新媒體環境下中醫藥文化融入高校思想政治教育創新研究

摘 要：中醫藥文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，對于推動“健康中國”建設作用巨大。中醫藥文化蘊含著深邃的哲學思想和豐富的人文情懷，可為思想政治教育的高質量發展提供理論和內容支撐;思想政治教育作為價值觀教育，可為中醫藥文化的弘揚和傳承提供正確的價值引導。二者在新媒體環境下深度融合，對于中醫藥院校的人才培養工作具有重要意義。中醫藥院校要充分利用新媒體時效性強、交互性突出等特點，通過打造新媒體教育資源、培養師生新媒體素養、構建線上育人平臺、豐富新媒體育人路徑等方式，探索中醫藥文化融入高校思想政治教育的新機制和新策略。

關鍵詞：新媒體;中醫藥文化;高校思想政治教育;策略創新

中醫藥文化是中華民族智慧的瑰寶，也是中華醫學的寶貴遺產。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央將發展中醫藥工作擺在更加突出的位置，將促進中醫藥傳承創新發展作為新時代中國特色社會主義事業的重要內容和實現中華民族偉大復興的大事，并為此作出一系列謀劃部署。習近平總書記在黨的二十大報告中強調，要“促進中醫藥傳承創新發展”。中醫藥作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，承載著民族智慧、哲學思想和醫學實踐經驗。培養能夠傳承發展中醫藥事業的時代新人，是新時代高等中醫藥院校的人才培養目標。“立德樹人”的根本任務要求教育者在教學活動中不僅要注重理論知識和專業技能的傳授，更要加強文化自信和高尚品德的培養。因此，中醫藥院校要將思想政治教育與中醫藥文化相結合，深入傳承和發揚“醫心仁愛、普同一等”的為民情懷，“大醫精誠、精益求精”的職業操守，以及“扶危濟困、重義輕利”的奉獻精神，培養學生具備“生命至貴”的醫心仁愛之美、“天人合一”的道法自然之美、“陰陽平衡”的和諧共生之美，助推思想政治教育入腦入心。

近年，信息技術的迅速發展催生了依托網絡和智能終端進行信息傳播的新媒體形態。相較于以往的電視、廣播、報紙、雜志等傳統媒體，新媒體具有傳播效率高、時效性強、交互性突出等優勢，深刻改變了信息傳播形式、人際交往方式、教育教學模式。相關統計數據顯示，截至2023年9月，微信、小紅書、抖音、微博、快手等五大新媒體平臺的用戶總量高達10.88億。新媒體的受眾范圍廣且基數龐大，可為思想政治教育提供更為便捷有效的渠道，有助于新時代背景下思想政治教育效果的持續優化。

一、新媒體育人優勢

相較于傳統媒體，新媒體具有傳播效率高、覆蓋面廣、時效性強等特點，更加符合快節奏和模塊化的信息傳播需求。受眾群體能夠借助新媒體平臺便捷地獲取和傳播有效信息，進而滿足生活、學習和工作的多種需求。新媒體所展現的個性化、高效化、數字化的育人新優勢，使其逐漸成為高校思想政治教育工作的主陣地。

（一）覆蓋面廣

新媒體平臺打破了傳統育人模式在地域、時間和年齡上的限制，消除了教育教學的物理界限。它運用互聯網技術構建的虛擬網絡空間，極大降低了學習的準入門檻，賦予了個人多重身份。教育者既是思想文化信息的創建者和傳播者，也是思想文化信息的學習者和接收者。相應地，教育對象既是思想文化信息的研習者和吸收者，也是思想文化信息的生產者和發布者。新媒體的出現改變了“一對一、一對多”的傳統教育模式，催生了“多對多、可讀可視”的多維交互模式，充實了教育教學資源，豐富了思政教育內涵。中醫藥院校利用校內校外、課內課外的新媒體平臺，能夠構筑全方位、多渠道、多形式的教育體系，從而顯著擴大思想政治教育的覆蓋面。

（二）時效性強

新媒體依托5G、智慧云、VR等技術，打破了傳統媒體由點到面、上傳下達的傳播方式，呈現出開放性、即時性的特征，具有較高的傳播效率。教育者可以利用新媒體平臺，及時將蘊含思政元素的時事熱點推送給受眾，克服了傳統媒體信息滯后的弊端，從而實現了信息傳輸的即時性。新媒體因其獨特優勢深受青年學生的喜愛，是當下主流的信息傳播渠道，能對受眾產生潛移默化的持久影響。中醫藥院校的教師可以通過新媒體及時了解學生的思想動態，并針對存在的觀念偏差和不良傾向，開展思想政治教育，更好發揮教育引導作用。通過線上宣講和線下座談、思想碰撞和身體力行相結合的方式，進行思想引領和教育引導，有助于培養學生運用哲學觀點分析客觀存在問題的能力。新媒體作為思想政治教育工作的新載體、新平臺，具有內容豐富、手段多樣、針對性強等育人優勢，大大降低了信息傳播和獲取的成本，增強了新媒體育人的吸引力和感染力，顯著提高了新媒體育人實效性。

（三）開放性顯著

在“人人都有麥克風”的時代，新媒體的高度開放性為用戶提供了交流空間，允許用戶隨時隨地發布內容、參與討論，構成了多元化、去中心化的傳播格局。新媒體的快速發展，使廣大青年學生能夠隨時隨地參與信息的生產與傳播，發布話題、文章、圖片、音頻等內容。這些內容廣泛、風格新穎、主題鮮明的新媒體信息，對廣大青年學生的思維方式、行為方式和學習方式產生了重要影響。

二、中醫藥文化融入高校思想政治教育的可行性

（一）目標相近：育德才兼備之專業人才

國無德不興，人無德不立。中醫藥院校肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命，其思想政治教育既要體現專業教育應有的屬性和特征，又要突出中醫藥人才培養的目標與特色。《備急千金要方》明確了“人命至重，貴于千金”的思想，強調醫學生不僅要將治病救人放在首位，樹立尊重生命的理念，更要注重對仁心、仁德、仁術的培養。因此，中醫藥院校既要夯實醫學生的專業理論基礎，又要塑造其高尚道德品格，以培養德才兼備的復合型人才為總體目標。中醫藥文化蘊含著豐富的德育資源，對中醫藥院校的思想政治教育工作起著重要的補充作用。中醫藥“醫身”，思想教育“醫心”。雖各有側重，但二者的教育教學目標極為相近，均以培養德才兼備的醫學生為根本。中醫藥院校將中醫藥文化融入思想政治教育，能有效提高中醫藥文化資源的利用率，有助于將中醫藥文化的思想精髓轉化為醫學生的實際行動，增強醫學生對中醫藥生命力的堅定信念和對中醫藥發展前景的堅定信心。

（二）理念相合：弘博大精深之傳統文化

思想政治教育以“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”為指導原則，運用馬克思主義哲學的基本原理開展工作，旨在引導學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題。中醫藥文化是中華文明的瑰寶，是中國獨有的醫學遺產。中醫藥院校充分利用中醫藥文化資源開展思想政治教育，既是對中華優秀傳統文化的繼承和弘揚，又是對“馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合”的生動實踐。中醫藥文化與高校思想政治教育相融合的過程，既是推動中醫藥文化創造性轉化的過程，又是推動思想政治教育創新性發展的過程。將中醫藥文化融入高校思想政治教育，可以從思想和政治兩個維度弘揚中華優秀傳統文化，增強學生的文化自信與文化自覺，從而協同推進高校中醫藥文化與思想政治教育的創新發展。

（三）價值相通：筑合和共生之意識形態

堅持立德樹人，強化思想引領，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學的全過程，是創辦中國特色社會主義大學的首要前提和基礎。中醫藥院校的學生是“健康中國”建設的主力軍，也是新時代主流意識形態的傳播者。中醫藥院校開展思想政治教育工作，應以社會主義核心價值觀為重要內容支撐，強化對醫學生的思想引領。同時，建立意識形態風險監控預測機制，及時糾正學生的錯誤思想觀念，抵御不良思潮的沖擊，為維護國家意識形態安全助力。中醫藥文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，其中蘊含的“仁、和、精、誠”“調和致中”“仁心仁德仁術”等思想與社會主義核心價值觀高度契合，二者在文化基因、道德規范、精神追求等方面具有共通性，在價值觀念等方面具有高度契合性，能夠為高校堅守和合共生、安全穩定的意識形態主陣地提供支撐。

三、中醫藥文化融入高校思想政治教育的新策略

（一）打造新媒體教育資源

中醫藥文化融入思想政治教育，首先，要系統整合校內外優質中醫藥文化資源，構建內容豐富、形式多樣的新媒體教學資源庫。例如，組織專家團隊編寫中醫藥文化數字教材，供學生瀏覽學習;拍攝相關紀錄片或宣傳片，以圖文并茂的形式展現中醫藥文化的獨特魅力。其次，要緊跟時代發展，運用新媒體技術深入挖掘中醫藥文化蘊含的思政元素。例如，借助微信公眾號、抖音等平臺，將中醫藥文化與思想政治教育相結合，推出一系列吸引力強、形式新穎、內容深刻的精品思政微課，讓更多學生了解和認同中醫藥文化所蘊含的思想精髓。再次，要依托中醫藥院校的獨特優勢，打造特色思想政治教育線上課程。中醫藥院校在中醫藥文化教育方面具有得天獨厚的條件，可以通過舉辦專題講座、實踐活動等形式，讓學生深入了解中醫藥文化的內涵和精神;可以利用名人名家的影響力，邀請校內專家、教授及非物質文化遺產傳承人等錄制線上課程，讓醫學生近距離感受中醫藥文化的魅力。最后，要積極推進VR/AR等技術的應用，促進課堂教學的可視化，搭建思想政治教育虛擬仿真環境，實現思想政治教育從文本到情景的轉變，為學生提供全方位、多角度的學習體驗，從而增強思想政治教育的實效性。

（二）培養師生新媒體素養

開設媒體素養選修課程，對于提高師生媒體應用能力十分重要。中醫藥院校應通過開設此類課程，提升教師的現代傳播能力，強化學生的媒體素養。例如，教師可在課上組織學生對網絡熱點輿情進行討論和分析，培養他們在海量信息中篩選信息、辨識真偽的能力;利用直播軟件、互動大屏等現代技術手段營造良好學習氛圍，引導學生在學習過程中體悟中醫藥文化發展的新內涵，培養他們正確的價值觀和人生觀。

（三）構建線上育人平臺

中醫藥院校要發揮新媒體的資源整合優勢，搭建具有中醫藥特色和思想政治教育特色的共享服務平臺和實踐平臺，創新中醫藥文化融入高校思想政治教育的教學方式。平臺兼具數據收集、分析、監管等多重功能，有助于教師及時了解學生思想動態，調整教育內容和教育方法，打造沉浸式育人環境;還可運用直播、微課和慕課等多種授課形式，滿足學生個性化學習需求，充分調動學生的學習興趣。在用好用活新媒體的同時，還要加強對網絡平臺的監管，以弘揚中醫藥文化為主題，營造良好的網絡育人氛圍。

（四）豐富新媒體育人路徑

運用多種新媒體方式增強師生互動，有利于發揮中醫藥文化的育人功能。中醫藥院校教師可以利用新媒體平臺開展教學、布置作業、組織活動等。例如，通過音視頻、圖片、動畫等方式將專業性較強的中醫藥知識直觀呈現出來，提高學生的學習興趣和效率，培養學生主動學習的能力。同時，還可以開展以中醫藥文化為主題的新媒體課堂、新媒體“小講師”等活動，講好“神農嘗百草”“杏林春暖”“橘井流香”等中醫藥故事，弘揚中醫藥文化，培養學生“大醫精誠、淡泊名利、忠于醫業”的醫德，提升中醫藥文化對學生的影響力，推動學生自覺成為中醫藥文化的傳播者、踐行者，切實發揮中醫藥文化在推動高校思想政治教育中的提質增效作用。

中醫藥文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，其與高校思想政治教育目標相近、理念相合、價值相通，是獨特的教育資源。中醫藥院校要發掘其內在價值意蘊，推動中醫藥文化在新媒體環境下與高校思想政治教育深度融合，切實提升思想政治教育的實效性。

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責編：文 墨

基金項目：河南省社科聯2023年度調研課題（編號：SKL-2023-749）

作者簡介：白雪玲（1982— ），女，河南中醫藥大學講師，研究方向為高校基層黨建;張占正（1973— ），男，河南中醫藥大學后勤服務中心副主任，中級工程師，研究方向為高校基層黨建;仲利娟（1972— ），女，安陽師范學院紀委書記，研究方向為高校基層黨建。