閱讀帶給我的快樂(lè)

小時(shí)候，閱讀在我成長(zhǎng)的過(guò)程中是一塊空白的荒地。直到有一天，哥哥的一本《牛虻》引導(dǎo)我走進(jìn)了文學(xué)的田野。那時(shí)候書少，哥哥很寶貝這本書，根本不讓我碰，我只好趁他不在家的時(shí)候把這本書“偷”來(lái)讀。雖然有很多的內(nèi)容我看不懂，很多的字我也認(rèn)不得，但是這一點(diǎn)兒也不影響我的閱讀興趣，我被這本書完全地迷住了，不可遏制地要讀下去的強(qiáng)烈欲望占據(jù)了我的內(nèi)心——這就是我童年最初的閱讀感受。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理，好書自己會(huì)“說(shuō)話”。也正是從那以后，閱讀漸漸成了我的一個(gè)生活習(xí)慣。

回憶我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我想在這里和小讀者們分享兩點(diǎn)。首先，閱讀不僅是簡(jiǎn)單的興趣，我們還要學(xué)習(xí)閱讀的技巧，閱讀技巧會(huì)幫助你更好地欣賞文學(xué)世界的風(fēng)景。記得葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，大意是：在閱讀材料選擇上，要盡量容納多元文學(xué)作品，以及日常生活需要的各種文體，學(xué)習(xí)其中的用詞用句。再進(jìn)一步，就是練習(xí)，要注重語(yǔ)法和修辭訓(xùn)練。依此方法自學(xué)閱讀寫作，你的閱讀寫作能力就會(huì)慢慢進(jìn)步。堅(jiān)持下去，就能夠更深地體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言的精妙。可以說(shuō)，深度閱讀對(duì)于我們形成獨(dú)立的思考、形成批判性閱讀習(xí)慣都有重要的作用。

其次，藝術(shù)審美的學(xué)習(xí)是另外一種閱讀。美術(shù)也是一種語(yǔ)言，它是一種視覺(jué)語(yǔ)言，通過(guò)欣賞繪畫，會(huì)讓你找到生活的倒影，從這個(gè)倒影里人們會(huì)看到美。美學(xué)大家朱光潛先生這樣解釋“藝術(shù)倒影”——倒影是隔著一個(gè)世界的，是幻境的，是與實(shí)際人生無(wú)直接關(guān)聯(lián)的，我們一看到它，就立刻注意到它的輪廓線紋和顏色，好比看一幅圖畫一樣，這是形象的直覺(jué)，所以是美感的經(jīng)驗(yàn)。倒影和實(shí)際人生有距離，美的差別即起于此。其實(shí)，在這里，朱先生已經(jīng)在教我們?nèi)绾稳バ蕾p藝術(shù)作品了，他告訴我們，通過(guò)了解藝術(shù)作品的輪廓、線條、色彩去接近美，線條、色彩、輪廓就像文學(xué)作品里的字、詞、修辭，通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我們才會(huì)看到藝術(shù)的本質(zhì)，這也是我們學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的一個(gè)開(kāi)端。我們要像選擇文學(xué)作品那樣去拓寬欣賞繪畫的邊界，去欣賞不同的藝術(shù)作品，這將會(huì)讓我們的眼界更寬闊，而且對(duì)于我們接納世界、了解不同文化都有很大的幫助。閱讀文學(xué)、欣賞藝術(shù)是我們生命里不可缺少的精神食糧，缺一種就是“偏食”，就是對(duì)生命的辜負(fù)。

閱讀過(guò)程就像學(xué)騎自行車，你掌握了騎車的技巧，你就能掌控自行車；你騎上了自行車，腳下的路就延長(zhǎng)了。一路過(guò)去，人會(huì)在美景中忘記了技巧。同樣，你掌握了閱讀文藝作品的技巧，走進(jìn)文藝風(fēng)景里，你將得到生命里的禮物——對(duì)真善美的理解與享受。這就是閱讀的快樂(lè)！