學習人物寫作

文題呈現

生活中，是他（她）讓我成熟自立；成長中，是他（她）讓我豐富重情。他（她）是我尊重敬佩的老師，是我攜手共進的同學，是我真誠以待的朋友。是他（她）的一個微笑、一句教誨、贈與我的一個心愛的物件，寫就了一個美妙的故事。他（她）讓我學會思考、學會感恩、學會綻放。

請以“我的老師（同學、朋友）”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；②表達自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

寫作指津

人物寫作，要選擇那些能夠突出人物的性格特點、精神品質的事例入文，從而表達自己對寫作對象的思想感情。寫作過程中，應重點突出對人物的描寫，做到“活”，即選材要新穎、寫法要靈活、語言要鮮活、感情要真摯、立意要深刻，讓讀者充分感受到人物形象的豐富和鮮活。

1.選材要新穎。選材要有新意且典型，要選擇最能體現出人物性格特點和思想感情的題材進行描寫，以凸顯人物形象與習作中心思想。應留心生活細節，摒棄“流水賬”，以小見大，于日常小事中發掘人物的閃光點。

2.寫法要靈活。改變平鋪直敘的記敘方式，通過倒敘、插敘、雙線并行等手法進行記敘，可以使用設置懸念、前后照應、先抑后揚等寫作方法，凸顯人物的精神品質。

3.語言要鮮活。語言運用要緊扣一個“活”字，對人物的描寫要注重使用肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫等描寫方法，通過多種人物描寫的組合來表現人物的行為與思想。

4.感情要真摯。“感人心者，莫過于情。”真摯的感情能為作文增色不少。感情的抒發切忌一筆帶過，務求詳實而真摯，對老師、朋友、同學的尊敬、佩服、懷念等情感要落到實處，這對作文最后的點題與升華大有裨益。

5.立意要深刻。“以立意為宗”，深刻的立意是作文的靈魂。習作的主旨立意應積極向上，寫出老師、同學、朋友對自己的影響，以及他們在學習、成長、生活中給自己帶來的好的變化，從而凸顯人物的品質。