民族地區語言資源在文化旅游中的應用研究

摘 要：近幾年文化旅游產業穩定向上發展，對于民族地區而言，可提取民族文化要素（如語言資源），在全國文旅市場中打造獨特優勢。基于此，文章簡要分析民族地區語言資源的基本特征，分析民族地區語言資源與文化旅游之間的互動關系，提出文化旅游中運用民族地區語言資源的有效策略，即挖掘欣賞價值、接觸民族語言，提供體驗服務、感受異域風情，結合語言資源、打造文旅品牌，拓展應用場景、開發衍生產品，提供語言服務、營造文化氛圍，旨在以語言資源為切入點打造特色化民族文化旅游陣地，以期為行業實踐提供參考。

關鍵詞：民族地區；語言資源；文化旅游

中圖分類號：F592.7 文獻標識碼：A

引言

與非民族地區相較，民族地區在語言資源方面存在顯著優勢，將民族地區的語言特色及其所蘊含的獨特文化作為旅游資源，可有效提升旅游地區的競爭力。故從這一角度來看，民族地區發展文化旅游產業時，應認識到語言資源的運用價值，明確文化旅游與語言資源之間的關系，繼而確保民族地區語言資源可被良好運用到當地文化旅游產業中。

一、民族地區語言資源的基本特征

（一）地方性

民族地區語言伴隨著民族地區歷史演變發展，而長遠發展中使當地語言資源具備了濃厚的民族地區特征，而民族地區發展文化旅游產業過程中，若運用當地民族語言進行交流或開展體驗性活動，則會使游客更好地感受當地的地方性[1]。

（二）文化性

語言資源屬于民族文化的分支，記錄了民族地區的歷史發展脈絡，故語言資源本身就具備濃厚的文化特征。因此，民族地區從語言資源角度出發發展文旅產業時，應注意突出語言資源的文化魅力，為游客提供濃厚的文化體驗。

（三）功能性

民族地區語言資源的功能性主要表現在互動、教育、情感熏陶等方面，在文化旅游產業發展期間，依托于語言資源可促進民族地區與游客之間的交流。此外，語言資源還有助于豐富民族地區形象，營造濃厚的民族氛圍，使外部游客能夠更全面地了解民族地區，繼而推動當地文化旅游產業的發展。

二、民族地區語言資源與文化旅游之間的互動關系

從民族地區語言資源角度來看，其本身具備較高的開發利用價值，具有特色化的文旅資源，可為民族地區的文化旅游產業發展注入新活力。此外，語言是非物質文化遺產的主要載體，如傳說、神話、戲劇、民歌等充分體現民族風情的文化，均需語言資源的支撐，由此可見民族地區語言資源是地方文旅產業發展的重要資源，故民族地區應充分發揮語言資源的文旅價值，深度挖掘其中所含的文化精粹。

從文化旅游角度來看，通過文化旅游產業發展可使非民族地區的民眾前往民族地區了解體驗特色文化，促進民族地區語言資源在現代社會中進行傳承。語言作為民族文化的一種，保護與傳承語言不應僅從靜態的書本文字角度出發，還可借助文化旅游等動態方式使更多民眾參與到語言資源文化的傳承與發揚中。

由此可見，民族地區語言資源與文化旅游兩者之間可實現相互促進，因此，民族地區應基于兩者間的互動關系打造特色化文旅產品，使游客深層次地感受民族地區語言資源文化，并借助語言資源使民族地區文化旅游產業煥發新的光彩。

三、文化旅游中應用民族地區語言資源的有效策略

（一）挖掘欣賞價值，接觸民族語言

民族地區文化旅游產業發展過程中，應提高對語言資源的重視，深度挖掘語言資源中蘊含的藝術欣賞價值，依托語言資源優化景區人文環境，對游客產生潛移默化地影響，更深度地感受其魅力。

1.融入景區標識系統。民族地區可將民族語言資源融入標識系統，由此彰顯民族地區的語言特色，突出地域主題，還使特色化景區標識系統具備了較高的地域性、審美性，繼而實現對民族地區文化旅游景區體系的優化[2]。將民族地區語言資源融入到當地文化旅游產業景區標識系統時，應保障語言信息的基本功能，做好漢語言與民族語言的對比，同時要求承載語言資源的景區標識系統能夠與周邊景觀和諧搭配，以直觀化的方式展現并傳遞民族地區語言資源魅力。

2.轉化為文字藝術符號。文字是語言資源的重要載體，在民族地區以語言資源為核心開發文化旅游產品過程中，可在保留民族語言資源特色基礎上，將語言資源轉化為文字藝術符號，豐富語言資源的藝術表現形式，如碑刻、書法等，采用該類具有觀賞性的方式展現民族語言資源的魅力，擴大民族地區文旅產業對游客的吸引力。例如，民族地區可選取特色化語言符號作為圖案繪制紙扇、團扇，借助直觀物質要素展現語言資源魅力，并使游客能夠感受民族地區語言資源中的藝術性、文化性。除此之外，民族地區還可引入“集卡”元素，以當地語言資源為要素制作卡片套組，將民族地區語言資源轉化為文字藝術符號的同時，使語言資源文旅產品具有一定的收集價值與收藏價值，擴大民族地區文旅景區的影響力及知名度。

（二）提供體驗服務，感受異域風情

民族地區圍繞語言資源發展文化旅游產業過程中，應注重其民族性的表達，可巧妙運用民歌、傳說等民族文化豐富文旅產品，提高民族地區旅游的文化性及趣味性，帶給游客不同的民族文化體驗，增強民族地區在全國文旅市場中的競爭力。此外，受到語言差異的影響，各旅游目的地多采用英語、漢語進行交流，該方式雖便于溝通交流，但無法使游客感受到民族地區的語言文化魅力，而民族地區挖掘語言資源開發體驗式文化旅游產品后，將會轉變旅游目的地語言趨同化的現象，增強民族地區本土性。

例如，民族地區風俗文化體系完整，通常有特定的歡迎、歡送儀式，而該類儀式則需運用到民族語言，故對于民族地區而言，可將歡迎、歡送儀式作為體驗項目，不僅可使游客體驗民族地區的語言資源特色，還可帶給游客耳目一新的觀賞體驗，使其感受到民族地區的獨特文化。

（三）結合語言資源，打造文旅品牌

民族地區語言是非物質文化遺產（傳說、神話、戲曲、民歌等）的主要載體，可充分展現民族地區風情，故民族地區發展文化旅游產業過程中，可充分利用語言資源設計表現性藝術節目，打造系列化游玩觀賞項目，例如，將傳說、神話開發為實景演出節目，提供民歌表演、民族特色戲劇劇目表演、民歌互動對唱等依托民族語言開發的節目，逐步打造為文化旅游品牌。

民族地區語言資源豐富，且具有濃厚的地域特色及文化內涵，現階段已有部分民族地區基于語言資源形成了特色化文旅節目。例如，長陽土家族自治縣憑借自身民族文化優勢，將土家族先祖神話故事開發為語言類表演，并基于此推出“長陽歌舞鄉”“巴人故里”等文旅品牌，隨著語言資源的深入挖掘與文旅品牌的日漸完善，長陽土家族自治縣的文化旅游產業蒸蒸日上，現已成為當地支柱產業之一。由此可見，現階段民族地區對于語言資源的開發已具備成功案例，在后續階段發展期間，民族地區應對自身語言資源的特色深度分析，提取特色元素，避免陷入同質化困境中而制約當地文化旅游產業的發展，在保障語言資源利用效果的同時逐步創新，探索新型產品開發形式，打造出富含民族特色的語言資源文旅品牌。

民族地區以語言資源為核心打造文旅品牌的過程中，可在挖掘運用語言資源基礎上向外拓展延伸，由此形成一套完整的文旅品牌建設方案，繼而形成以語言資源為主、多種資源為輔的特色文化旅游品牌體系。例如，劉三姐具有“歌仙”美譽，壯族民族地區以劉三姐為語言資源核心打造民族風情品牌項目，依托山歌、傳說等語言資源提升壯族地區旅游產業的文化程度。在圍繞該語言資源開發文旅產品后，當地進一步以劉三姐山歌、傳說等語言資源為核心向外拓展延伸，深度開發語言資源文旅品牌，打造陽朔大榕樹、大觀園景區等與劉三姐語言資源相關的景區場所，結合劉三姐傳說推出“劉三姐對歌”等互動性項目，組織《印象·劉三姐》演出，形成了一套結構完整的語言資源文旅品牌。因此，對于其他民族地區而言，可借鑒該地區語言資源的開發模式，從語言資源中提取特色文化要素打造文旅品牌，以此擴大語言資源影響力，全方位推動民族地區文化旅游產業的發展。

（四）拓展應用場景，開發衍生產品

語言資源包括文字符號，民族地區應用語言資源發展文化旅游產業過程中，可提取語言資源中的文化符號開發設計衍生產品，以此豐富當地文旅產品形式，例如，納西族地區發展文旅產業過程中充分挖掘東巴文這一語言資源，將其作為核心文旅資源，開發設計了披巾、手鏈等衍生產品，該類衍生產品現已成為納西族地區文旅創收的主要項目之一。

民族地區可將語言資源作為文旅產業創新的源頭，將語言資源及文字符號作為特色要素融入到衍生產品中，開發出蘊含語言文字的創意紀念品，如家居服飾類、玩具類、出版物類等，使游客能夠以衍生文創產品的方式將民族地區語言資源帶回家。仍以上述納西族地區為例，該民族地區以東巴文語言資源為核心開發設計《東巴文化系列叢書》，包括《東巴象形文字譯注》《游麗江學說納西話》《東巴經典節選精粹》等，以東巴文字記錄文化的同時配備漢語對照，使《東巴文化系列叢書》不再僅作為藝術產品，還可作為語言學習工具書。

總而言之，民族地區結合語言資源開發設計文化旅游衍生產品過程中，應保留自身語言資源特色，并基于語言特色而開發差異化創意衍生產品，例如，以民族地區語言資源及文字符號為圖案背景開發設計鼠標墊、文件夾、書簽、賀卡、明信片、畫板、簽字筆、桌布、杯墊、地毯、花瓶、雨傘、圍巾、包裝袋等衍生產品，以民族地區語言資源文字符號為圖案創新設計物品。民族地區應用語言資源開發衍生產品，應強調衍生產品的功能性，需能夠真正走入人們的生活，使語言資源走出民族地區的同時，將民族地區中的語言文化更好地發揚。

（五）提供語言服務，營造文化氛圍

民族地區語言資源蘊含古音韻律，充滿地域特色，且可展現當地風土人情，應用語言資源發展文化旅游產業期間，民族地區可從文旅產業發展角度出發為游客提供語言服務，優化游客體驗。

1.擴充播報方式

民族地區文旅景區播報景點、交通信息時，可采用民族語言、普通話、英語等方式進行播報，形成多語種播報形式，為游客提供差異化語言服務，減少語言方面的文旅景區同質化現象。此外，將民族地區語言資源作為播放形式還可使游客真切感受到當地語言特色，優化其體驗的同時，提升游客的異地游玩體驗。

2.豐富導游語言服務

民族地區的文旅景區可進一步提供多語導游服務，引導導游在民族語言、普通話之間進行語碼轉換，講解景區信息時適當穿插融入民族民謠民歌或地方詞匯，滿足游客異地游玩時的求新心理，幫助游客增進對民族地區的認知。對于游客而言，享用特色美食是異地旅游的目的之一，可運用民族語言介紹與推廣當地特色美食，講解與美食相關的民族故事與傳說，帶給游客差異化游玩體驗，提高旅途趣味性，以民族語言資源為特色提高民族地區在文化旅游市場中的競爭力。

3.推出語言學習體驗班

民族地區發展文旅產業過程中，可將語言資源作為核心而推出學習體驗班，以學習模仿的方式使游客體驗當地的特色語言系統，帶給游客不同的旅游體驗，并且可借助該方式提升當地旅游產業的文化性，使游客直觀感受到民族地區的語言文化魅力。

四、結語

綜上所述，民族地區的語言資源在文化旅游產業發展過程中具有較高的應用價值，因此，民族地區發展文化旅游產業的過程中，可深度挖掘語言資源的藝術欣賞價值，將語言資源融入到文旅景區環境中，使游客直觀接觸語言資源，同時為游客提供體驗服務，感受異域風情，結合語言資源打造具有民族特色的文旅品牌。在此基礎上對民族語言資源的應用場景進行拓展延伸，開發設計以語言資源為核心的文旅衍生產品，提供語言服務從而營造文化氛圍，從多方面入手充分利用語言資源推動民族地區文旅城產業發展。

參考文獻

[1] 石琳.語言經濟視域下少數民族文化和旅游產業的深度融合與發展[J].社會科學家，2019（2）：101-106.

[2] 金怡.語言景觀發展與旅游資源開發——以皖南國際文化旅游示范區為例[J].重慶交通大學學報（社會科學版），2018（6）：128-133.