共面向量定理及其推論的應用舉例

眾所周知，向量具有“形”和“數”的功能，平面向量是解決平面幾何問題的利器．同樣．空間向量是解決立體幾何的有力武器，當我們空間想象力不足時，或者問題用傳統方法不便處理時，空間向量便成了解決立體幾何的有力工具，從教學實踐看，學生利用共面向量定理及其推論解決一些非常規試題不太擅長．或者無從下手，一方面是自身重視不夠，另一方面是很多老師在此處簡單“滑過”。