濕地垂釣

閑暇之余收拾書桌，一張照片映入眼簾。照片中，我舉著一條大魚，笑容燦爛。右下角四個金色小字——濕地留念，讓那條發光的大魚又游到了我眼前……

那是蟬聲如歌的暑假，黃昏時分，明晃晃的驕陽終于收斂了威力，我和媽媽來到三垟濕地垂釣。濕地的夏日樹木郁郁蔥蔥，荷花婀娜多姿。我無心欣賞美景，因為我有重要任務——就地取材做釣具。我在竹林里撿到一根“魚竿”——細長堅硬的枯竹枝，又挖了幾條蚯蚓做魚餌，便直奔河岸口。

我們選好一個絕佳位置，我把蚯蚓拴在提前準備好的魚鉤上，又把魚鉤綁在魚竿上，浸入河水里。不一會兒，我感覺魚竿向下一沉，周圍瞬間蕩起漣漪，像樹的年輪一圈圈劃開，我強忍心中的激動奮力向上一拉。“太棒啦！好大一條魚！媽媽，快來幫我！”我和媽媽連拉帶拽，終于把魚拖到岸上。由于魚太大，魚竿竟“嘎嘣”一聲斷了。

這時，幾條銀色的“閃電”一眨眼工夫在我眼前閃過。我定睛一看，原來是幾條銀白色的小魚，它們只有鉛筆般粗細，在陽光的照射下閃著變幻莫測的光，我抄起捕魚網順勢一撈，它們就乖乖地躺進了我的大網里……

我把照片重新擺進書柜里。聽著窗外的蟬鳴，正值盛夏，我還想約媽媽去一次濕地。

老師小評

習作以一張照片為線索，回顧了一次有趣的垂釣經歷?！跋s聲如歌”“驕陽終于收斂了威力”“荷花婀娜多姿”等描寫為讀者展現出一幅生動的夏景圖。“拉”“拽”“拖”側面表現出魚之大。習作首尾呼應，使內容結構更完整。

【作者系浙江溫州市未來小學教育集團龍霞校區五·2班學生，指導并置評：吳樂艷】