習近平文化思想融入高校學生思想政治工作的路徑探析

摘 要：深入學習貫徹習近平文化思想，勇擔新時代鑄魂育人使命，加快推進文化強國、教育強國建設，高校學生思想政治工作要堅持以習近平文化思想為指引，深入推進以文化人、以文育人，運用好以文“聚心”、以文“潤心”、以文“強心”的方法，通過夯實課堂陣地、深化文化浸潤、優化育人平臺等途徑，教育引導學生在增強文化自信中筑根、補鈣、樹魂，努力成為堪當民族復興大任的時代新人。

關鍵詞：習近平文化思想；學生思想政治工作；鑄魂育人

以習近平文化思想賦能高校學生思想政治工作的啟發思考

1.要擔負起培養擔當民族復興大任時代新人的新使命

習近平總書記在文化傳承發展座談會上鮮明提出“文化主體性”的重大論斷，指出“文化自信就來自我們的文化主體性。”教育作為文化的重要形態，以培養全面發展的人為目標，肩負著文化傳承創新的重要職能。高校文化育人的實踐中，要以立德樹人為根本任務，圍繞“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”，以文化主體性為文化自信的根本依托，自覺把勇擔新時代的文化使命與推進落實“時代新人鑄魂工程”相結合，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生堅定理想信念，厚植愛黨愛國情懷，勇擔青春報國使命。

2.要擔負起助力建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態的新使命

高校作為意識形態工作的前沿陣地，必須堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，始終把思想政治建設擺在首位，堅決守好政治領域“責任田”，建強意識形態“主陣地”。高校學生思想政治工作者要學習好、貫徹好習近平文化思想，旗幟鮮明講政治，創新思政話語體系，教育引導學生堅定擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”，自覺掌握和運用馬克思主義理論分析和解決問題，正確辨析各種社會思潮，強化對主流意識形態的認同，營造向上向善向美的校園文化氛圍。

3.要擔負起推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展的新使命

中國式現代化深深植根于中華優秀傳統文化，著力賡續中華文脈，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，是習近平文化思想的重要內容。高校思政工作者要深入挖掘闡發中華優秀傳統文化的思想精髓，賦予文化基因新的時代內涵，做到明體達用、體用貫通，教育引導學生將文化自信貫穿成長成才的全過程，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，筑牢文化自信的堅實根基。

以習近平文化思想引領高校學生思想政治工作的實施路徑

1.夯實課堂陣地，筑牢學生思想文化根基

以習近平文化思想推進高校立德樹人的生動實踐，首先要用好課堂教學的主渠道，加強以習近平文化思想為核心內容的思想理論教育，講好、講透、講活黨的創新理論，引導學生學有觸動、習有感悟、思有共鳴，將習近平文化思想內化于心、外化于行。一是教育引導學生堅定習近平文化思想“魂脈”，在錘煉堅定的理想信念上下功夫。強化問題導向，用“問題思維”回應學生深層次的思想認知困惑，堅持課程知識的講授與文化的傳承相統一，注重思政“小課堂”聯接社會“大課堂”，緊扣熱點話題，用好典型案例，拓寬素材積累，引導學生深刻理解習近平文化思想的科學體系、核心要義和實踐要求，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。二是教育引導學生賡續習近平文化思想“根脈”，在提升思想道德素質和文化修養上下功夫。精心把握教學要點，充分發揮學生主體性作用，重點講授“堅定文化自信”“兩個結合”“七個著力”“新的文化使命”四方面內容，用“學言學語”“青言青語”講好青年學生的愛國故事、創新故事、奮斗故事、成長故事，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，以中華優秀傳統文化滋養學生身心，引導青年學生進一步堅定文化自信，成為社會主義核心價值觀的踐行者、中華優秀傳統文化的傳播者、中華民族現代文明的建設者，更好肩負起文化使命重任。

2.深化文化浸潤，激發日常思想教育活力

把習近平文化思想融入學生成長成才全過程，要深耕青春課堂，加強文化教育產品的精準供給，把好思想引領的“風向標”。一是以文化人“活起來”。實施文化涵育工程，以“兩個典禮”的育人作用發揮為重點，以校史傳承建設校本特色文化，深挖校園故事、校史故事、校友故事等多元化育人資源，用身邊人講述身邊事，用小故事闡述大道理，讓典禮彰顯文化價值與大學精神；以重大紀念日、重大歷史事件等教育時點為契機，創新“學起來”“講起來”“唱起來”“做起來”的教育方式，舉辦涵蓋紅色故事宣講、紅色教育基地研學、紅色經典著作研讀、紅色歌曲聯唱、紅色文化精品創作等內容的系列活動，提升校園文化活動的針對性、親和力和感染力。二是以文育人“動起來”。強化組織育人，深化黨團班“三位一體”協同育人機制，深化“一站式”學生社區高質量建設，豐富學生社區文化清單，激勵學生參與文化創造，打造有特色、可示范、品牌化的學生班級宿舍文化項目，加強對文明班級、優秀宿舍等學生基層組織的典型選樹和宣傳展示。三是以文塑人“亮起來”。聚焦校園文化的隱性教育功能，用好、用活校內文化長廊、校園文化景觀、班級文化墻等教育資源，打造校園文化的亮麗“風景線”，推動校園文化融入日常、浸潤心靈；以“禮敬中華傳統文化”“我們的節日”為主題，探索打造主題鮮明、內容鮮活、形式鮮亮的文化活動矩陣，引導學生汲取中華優秀傳統文化的豐厚滋養，樹立健康向上的審美觀和價值觀。

3.優化育人平臺，發揮多維思政教育實效

以習近平文化思想引領高校學生思想政治工作守正創新，要優化文化育人方式方法，加強協同聯動，推動課內與課外、學校與社會、網上與網下的深度融合，多維并舉打好文化育人的“組合拳”。一是用好實踐“大課堂”，引導學生在知行合一中涵養文化自信。因地制宜推進地方文化資源融入日常思想教育，充分利用愛國主義教育基地、鄉村振興示范基地、新時代文明實踐中心等地方豐富、鮮活的文化育人資源，通過實踐教學、勞動教育、文化探源等方式，鼓勵學生在情景式、體驗式、探究式“行走的課堂”中用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用內心感應時代脈搏，在學思踐悟中堅定文化自信，強化“強國有我 青春有為”的使命擔當。二是用活網絡“新課堂”，引導學生深植更加自信的精神基因。堅持因勢而新，順應青年成長規律，回應學生關切和困惑，延伸文化育人覆蓋邊界，采取學生喜聞樂見的方式唱響主旋律、弘揚正能量，優化網絡思政內容傳播，開展涵蓋“大學生網絡文化節”“校園榜樣云宣講”“青年說”等網絡文化特色活動，培育短視頻、原創話劇、微動漫、校園原創歌曲等網絡文化精品，用“網言網語”講好文化傳承發展的故事，把網絡文化育人工作“做到家”，讓網絡文化育人工作“入心田”，推動網絡思政工作內涵發展。

（作者單位：薛雪，中央財經大學學生工作部；李彥君，中央財經大學團委）

[責任編輯：翟 迪]