運用修辭把句子寫美

上課了，萬老師走上講臺，繼續帶領同學們學習《黃山奇石》。

萬老師：同學們，我們今天來找找《黃山奇石》里的比喻句和擬人句吧。

張又心：“它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。”這句話運用比喻的修辭手法，不僅描繪出了這塊石頭的“形態”，還讓人感受到了它的“動態”。

譚芷凌：“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。”這句話把巨石比作“一位仙人”，生動地描繪出“仙人指路”的形象；“站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方”，好像就要開口說話了，多神奇啊！

萬老師：同學們的分析非常精彩！那誰再來說說課文中的擬人句呢？

劉睿楊：“它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。”這里運用擬人的修辭手法，將一塊形狀像猴子的奇石寫得活靈活現。此刻的“猴子”就像小朋友看到美食的表現一樣，格外專注呢！

張清玥：“它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。”我們雖然沒有親眼看見黃山奇石，但從“伸著脖子”的描繪中，可以想象出它的樣子。

萬老師：讀著這些生動的比喻句和擬人句，我們好像真的看到了黃山奇石，體會到作者的贊美之情。同學們，試著運用比喻、擬人的修辭手法，描繪生活中的事物吧！

一陣奮筆疾書后，同學們紛紛舉起小手。

代一然：我家的小烏龜背著重重的殼，好像一位蹣跚的老人，走一步，停一下，走一步，停一下。

姚澤宇：一到冬天，梅花就盛開了。它們一個挨著一個，就像一個個小朋友湊在一起樂呵呵地玩游戲。

居熙雯：夏天到了，菜園里的蔬菜成熟了。瞧，青椒像一個個綠色的小燈籠掛滿了枝頭，等著我們去采摘哩！黃瓜像小刺猬一樣，全身長滿了小刺。

萬老師：同學們，寫話時巧妙運用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的寫話更精彩。