中小學教育中的德育培養

育人要從育德抓起。少年是國家未來的棟梁，肩負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。要使他們成為有理想、有道德、有文化、勇于獻身的一代新人，關鍵是靠對他們的德育培養。

一、德育的重要性與構成

德育是中小學教育及其素質教育的重要組成部分，我國的《義務教育法》明確規定：“學校應當把德育放在首位，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。”由此可見德育的重要性。德育是小學教育的重要職能，藝術性的德育是確保學生個體健康發展的重要條件。

二、為人師表，率先垂范

班級是學校教育最基層的組織單位，而教師，特別是班主任的工作是塑造學生靈魂的工作。班主任對創設良好的班集體、全面提高學生素質、陶冶學生情操、培養全面發展的人才具有舉足輕重的地位和作用。

在學校里，班主任和科任教師對學生的影響最大， 在學生面前自己就是一面鏡子。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自己的素質。在教育工作中，真正做到為人師表， 率先垂范。我作為一名一線教師，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。如，我校的特色活動“2+X”。在整個活動過程中，每一次，教師都與學生從開始到結束一起做完整個活動。既激發了學生的興趣， 也起到了表率作用。要求學生講文明懂禮貌，教師首先要做到尊重每一位學生的人格。教師是學生的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應該提高自身素質，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

三、教學中的德育滲透

在學科教學德育滲透的過程中，我認為應該做到以下幾點。

1、抓常規訓練。

小學教育主要是習慣養成教育，一個人是否能養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節課逐漸養成的。 如，讀書時要求學生都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到；學生做作業時，不停地提醒糾正不良姿勢； 當學生起來發音時，要求他們站端正，兩眼平視前方， 態度自然大方，并且說話聲音要響亮，吐字要清楚。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成， 增強了自控能力，是長期熏陶的結果。

1. 巧妙設計問題，堅持正面教育。

在教學中，教師的問題設計得好，有啟發性就能引起學生思考問題的興趣，激起學生學習的主動性，深化學生的認識。教師利用豐富多彩的教學活動，在活動中積極開展德育教學，進行德育滲透。久而久之，增強其辨別真、 善、美的能力，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。同時，充分利用節日慶典、班（隊）會、黑板報等，不失時機地加強對學生進行正面的思想教育。既提高了思想認識，也凈化了自己的心靈。

3、重視與家長的聯系，雙向管好孩子

孩子的進步，離不開教師，也離不開家長。讓家長了解實施德育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法，推薦一些教育方面的書籍。通過這些工作，使家長改進對子女的教育方法，增強家長的責任感。

長期的教學生涯，使我深感：人才培養，養其習于童蒙。我國現代著名的教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養。”充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學時基礎教育，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格、高尚的情操、良好的行為習慣和強烈的競爭意識、才能達到我們基礎教育的最終目的。

總之，作為一名合格的教師只有善于捕捉和創造各種時機，將德育從課內到課外，滲透在各科教學的全過程中，才不會使德育成為空泛的口頭說教，從而很好地促進文化知識的學習，使德育教育與學科教學真正水乳交融，齊頭并進。