立足三尺講臺 不斷超越自我

我是一名正在成長中的普通教師，沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是自己盡職盡責、永不滿足的工作態度；積極進取、永不停留的學習精神。我歷來相信，付出必有回報，成績與付出是成正比的。高考對于學生是一座里程碑，但對于我們卻是新挑戰的開端。回首過去，倍感耕耘的艱辛；面對紅榜，揚起收獲的喜悅。一路摸索，總結了不少教訓，也積累了一些經驗，有不當之處，敬請各位老師多批評指正。

一、關愛尊重學生，建立良好師生關系，做學生喜歡尊敬的老師

多年的教學，讓我感觸最深的是，學生的成長不僅僅需要知識，更需要我們的關愛，這種關愛是及時了解學生困難、細心體察他們的情緒，是尊重學生的隱私、懂得維護學生的尊嚴，是關心鼓勵，是尊重理解，更是真心交流。有時，可能只是一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關切的話語，就會讓學生銘記一生。學生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要我們真心關愛他們，他們一定會有令我們驚喜的回報。記得以前教過一個學生，腦子挺聰明，可就是上課愛走神，而且這種走神是不知不覺的，老師很難發現，所以成績一直進步不大。有一次，剛好我上課，走到他跟前，發現他竟然只拿著一個筆芯在做題，連筆套都沒有，寫的字也歪歪扭扭，我什么也沒說，轉身回到講桌，拿了一個筆放到他的眼前。他還了我一個微笑一句感謝。事情就那樣過去了，可他后來成績竟然不斷進步，最后考取了軍校。終于，在一次聚會時，他走到我身邊，感謝我當初的關心，正是那個不起眼的筆，讓他感受到溫暖，從而下定決心，一定要端正學習態度，考上理想大學。有時，就是這樣，很小的一件事，就能夠改變學生讓其受用一生。因此作為老師，我們除了要有精湛的業務、敬業的精神、更要有關愛學生的心，做到既是學生的良師又是益友，以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生，關愛每一個學生，服務每一個學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，努力挖掘他們的閃光點，耐心關注他們的進步，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人，以平等、民主和理解贏得了學生的信任，這樣學生才能更容易更積極更主動地投入到學習中來。

三 、積極鉆研教學業務，努力打造高效課堂，不斷提高自己的教學水平。

我始終認為：只有具備扎實的業務能力才能更好地完成教學工作。因此除了參加學校組織的業務學習以外，我一直利用業余時間不斷加強學習努力充實自己。在教學中，我努力探索素質教育的新途徑，積極實踐新課程標準，牢固樹立以人為本的教學思想，積極采取學生自主學習、合作學習的教學方式，努力打造生動、活潑、高效、和諧課堂，形成了自己的教學風格，這種以教師為主導，以學生為主體的教學模式，極大地調動了學生學習積極性，顯著提高了教學效果。在教學中我主要從備課、講課、反思這三個環節入手，不斷雕琢打磨，直到能讓自己滿意為止，這點絕不能遷就自己。

首先認真備課是前提。認真備好教案的程序，先是個人粗備，再集體討論集合組內所有老師的意見后個人細備，期間還要多次加工磨合，最后是半小時左右的課前心備，所謂心備，就是要把所有要講內容，完全熟記與心中，做到不看教案，所有內容全部浮現于眼前。

其次精心設計是關鍵。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是我急需學習的地方，這就需要通過多聽課、評課的方式，不斷向其他老師學習。這方面，學校組織的每周組內老師聽評課以及經常性的校級市級示范課，為我們提供了很好的學習平臺，我們可以通過聽組內其他老師的課，或者邀請其他老師聽自己的課，征求他們的意見，改進自己的教學，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。另外，也可以通過網絡遠程教育向更多的名師學習，不斷開闊自己的視野，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提高課堂教學水平。

再次及時反思要到位。這一點也很關鍵，我們的備課再怎么認真，教學設計再怎么優秀，一旦講完課，總會感覺還是有些不滿意甚至出現這樣那樣的錯誤，及時這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才好些，或者把在教學過程中突發的靈感及時地記錄下來，也可以為自己積累很多有用的課堂實踐。除此之外，向別人學習，都要融入自己的思考，自己的想法，這樣才能把別人的東西轉化成自己的東西，終身為自己所用，進而更有效地提高自己的教學能力。

四、嚴格管理，培養學生良好學習習慣和班級風氣。

培養良好的學習習慣，建立規范的課堂秩序，是教學成功的關鍵。正所謂細節決定成敗，習慣成就人生。良好的學習習慣，良好的班風、學風，是學生學習的保證，不僅能提高學習效率、使學生最大限度地發揮潛能，還會起到事半功倍的效果，更會使學生終身受益。因此，必須對學生提出嚴格的要求，從課前準備，到課堂聽講、整理筆記，課后練習各方面該如何做，做到什么程度都要向學生強調清楚，而且要長期嚴格督促學生，以此培養學生養成良好的學習習慣。我所在的班級，由于班主任及各位老師都很盡責且密切配合，學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。班級里提倡一種認真、求實、拼搏、進取的學風，學生中也興起一種你追我趕的學習風氣，學生學習積極性強，老師教學干勁足，帶動班級成績不斷進步，其他各項工作也一直名列前茅。可以說，要想取得優異的成績，打造優秀的班級，必須下大氣力培養良好的學習習慣和班級風氣。

以上僅是我對教學工作的一點淺薄理解和不成熟的認識，我相信每位老師都比我做得更好，希望各位領導和同仁們在今后的工作中多多幫助和指導，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”， 我深深地感到，隨著社會的進步、轉型、知識的不斷更新，相信在自己今后的教學教育中會遇到很多的問題，所謂“他山之石，可以攻玉”，我也需要不斷學習別人的經驗充實自己，創新地開展工作，不斷超越自我！我有決心在今后的教學工作中更加努力的去鉆研、去實踐，去探索！不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔，為國家的教育事業做出自己不懈的努力。