淺談“互聯網+”時代下家庭教育的困惑與建議

摘要：社會經濟科技優勢逐漸凸顯，我國當前處于“互聯網+”新時代，各種新思想不斷凸顯，多元文化模式逐漸形成，在發展過程中逐漸對社會各方面逐漸形成沖擊和影響，特別是現在社會日益關注的家庭教育問題。網絡信息化發展當代青少年思想不再拘泥于傳統模式下的束縛，網絡環境下不僅要讓學校教育的作用逐漸凸顯還需要家庭教育發揮更好的指引作用，“互聯網+”時代下與家庭房教育相關的各方面備受關注，本篇文章首先就當前時代下家庭教育的困惑進行深入分析，并且就實際問題探討幾點有效的策略，希望可以為實踐提供借鑒。

關鍵詞：“互聯網+”；家庭教育；困惑；建議

一、“互聯網+”時代下家庭教育的困惑

就目前大數據時代相關的數據統計可知，我國有很多青少年網民這其中很大一部分包括各年級學生。現代社會快速發展，社會中各行業受到現代化的沖擊逐漸向信息化過度，在發展過程中，由于現代科技的發展導致人們日常生活有很大的改變，特別是互聯網的傳入讓社會中的青年在接觸的過程中逐漸改變原有的思想，以思想影響行為進而直接展現出來，受新思想的影響青少年在日常中的表現會與老一代人想法相互背離，這樣就會激發家長和孩子之間的各種矛盾，“互聯網+”時代逐漸發展起來，家庭教育面臨這種形式比較被動。我們了解到“互聯網+”時代家庭教育中，家長的權威受到一定程度的挑戰，在新的時代模式下，改變了過去傳統的家庭教育中孩子從家長那里獲取知識，孩子日常學習需要通過與家長交流增長知識，但是在目前由于“互聯網+”的發展，青少年在學習的過程中，有更多的方式獲取知識，通過互聯網利用各種移動終端，可以快速搜索自己想要知道的知識，這樣孩子可能會比家長了解的更多，直接就會挑戰了家長在教育孩子知識方面的權威，隨著這種模式的發展孩子會逐漸減少向家長尋求知識上的幫助。除此之外，“互聯網+”時代的發展會加劇新時代的青年與家長的思想沖突。當下青年受互聯網的影響思維更加開拓，日常發展過程中接觸各種多元化的知識，現代新思想影響更加深遠，所以青少年在學習的過程中，更愿意接觸一些比較新穎的事物，而且他們在探索的過程中愿意積極參與，受傳統思想影響的家長們他們比較保守所以不贊同孩子的這種思想行為，導致家長與孩子之間逐漸增大了距離感。所以在當前“互聯網+”時代，家庭教育過程中，家長與孩子之間關系有一定程度的淡化，在過去主要是通過孩子與家長之間的溝通獲得知識與經驗的積累，新時代的到來導致這種主要的途徑使用頻次逐漸降低，這樣就會導致孩子與家長之間不能及時溝通，增加了矛盾。

二、“互聯網+”時代下家庭教育的對策

（1）改變思想，相互學習

當前教育事業不斷發展，家長在家庭教育過程中要逐漸認識到“互聯網+”時代新技術的深刻影響，必須在教育先行發展階段改變自身的認識，切實解決家庭教育實際問題。“互聯網+”時代人們的思想更加開放，受新思想的影響人們個人主觀意識增強，追求人與人之間的平等對話，在這種新模式下家庭教育形成一個新的體系，不再過分依托過去的交流模式，要充分認識到當前孩子充分利用網絡學習不斷提升自身的能力，自己的孩子能夠流暢操作電腦，家長要充分認識到這一改變，不要過分拘泥于傳統的家庭教育，放下傳統模式下家庭教育中的自我權威，在家庭中教育孩子不要過分約束管制，要根據新時代的發展充分認識到互聯網的作用，即便是自己不如孩子對互聯網的認識多，那么也需要充分認識其優點，特別是在孩子學習的過程中也可以放下自己的權威心理積極向孩子請教。家長們要認識到，每個人都是不斷學習進步的，要在發展中逐漸改變自己的思想，與孩子共同學習，在日常多與孩子交流，鼓勵孩子，在相互學習的過程中，讓孩子能夠感受到家長的肯定與尊重。但是在學習的過程中，家長還要積極的為學生樹立榜樣，在“互聯網+”新時代，學習相關的互聯網計算機知識還要對相關的網絡法規有所了解，通過日常學習與操作規范自身的行為，進而在孩子日常學習中加強教育，讓孩子能夠健康上網，真正的通過網絡增強知識獲取能力。

（2）優化線上線下資源，構建新型教育平臺

“互聯網+”時代的到來讓當下的家庭教育問題逐漸凸顯，面對新的時代形勢家庭教育必須要有所改變，在實際發展過程中必須充分利用各種資源，認識到互聯網的作用，發揮傳統教育中線下資源的各種優勢，并且積極地與線上資源相互結合，為孩子發展搭建新的教育平臺，通過互聯網讓各方積極參與，團結各方力量在合作基礎上讓孩子從小能夠打下基礎。在目前發展家庭教育需要在實踐中充分發揮政府的主導作用，并且還需要各方社會力量的支持，在政府主導下相關企業自主研發建設搭建互聯網平臺，積極研發創新各種教育軟件，可以利用公眾號創新家庭教育，豐富家庭教育的內容。其次在發展中充分利用網絡優勢，利用網絡資源不斷提升家長的認識，創建相關的網絡學校，讓家長在學習的過程中改變觀念和提升能力，進而更好的輔助孩子。最后“互聯網+”時代充分發揮網絡資源的優勢，在網絡上開發各種家長與孩子互動的活動，通過網絡交流增強相互之間的溝通，在新的時代下創新家長與孩子之間的聯系途徑，在活動參與過程中孩子與家長相互合作，交流和探討積極完成網絡活動設計的任務，通過活動的開展可以有效地構建起新型的親子關系，讓家庭之間的氛圍變得更加和諧，進而在一定程度上提升家庭教育效果。

（3）信息共享，實現共育

在當前“互聯網+”時代充分發揮互聯網資源的優勢，把家庭與學校更好的連接在一起，尋找家庭教育和學校教育之間的連接點，為孩子未來的發展探索各種有效途徑，在充分連接的基礎上保證雙方信息的共享性，實現共育的目的，讓學校教育在家庭中獲得延伸，有利于從整體上提升現代教育的水平。首先需要在學校構建起新型的教育體系，在發展中整合學生家庭和學校之間的信息，利用現代技術構建共享渠道，可以讓學校和家長更全面快速的了解孩子。其次為學校和家庭相互交流搭建通道，保證雙方及時有效溝通更好的為孩子發展進行輔導，在相互作用下有利于增強兩方的共識，實現教育的目的，有利于發揮學校教育和家庭教育在學生成長成才期間的持續性影響。最后充分發揮家庭教育與學校教育的共同作用，雙方在思想上達成共識為孩子的發展相互努力，進而落實在實踐中通過合力有效監督學生，積極引導學生向更好的方向發展，通過雙方的共同作用讓幼兒在發展過程中受積極思想的指引健康成長。

總結

當前社會處于不斷發展變革中，教育事業不斷向前發展，目前處于新課改發展中，社會各界都比較重視教育發展，希望通過教育從小讓孩子健康成長為國家未來發展培養人才。“互聯網+”時代，受各種新思想的影響，家長和孩子接受網絡資源讓自身知識不斷豐富，從社會整體上來看互聯網網絡通信相關技術的發展逐漸拓寬了知識獲取的渠道，讓人們接觸到了更廣泛的知識內容，進而也導致家庭教育實現全面變革。作為家長要改變自己的思想，積極與時俱進不斷完善自己，學習更多的知識，在這種新的時代下，要深刻認識到家庭教育的新任務，改變過去的教育模式，積極利用網絡資源，加強同各方教育力量的結合，為孩子未來發展搭建新的平臺，讓家庭教育充分發揮其作用保證孩子從小健康發展。

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