良好的學習習慣是學好英語的保障

在多年的教學實踐中，我深感學生在七年級的學習習慣直接地影響學生進入八年級、九年級后的學習。習慣好的學生，學習過程順利，效果也好；反之，不順利，效果也差。所以在英語教學中，我有意識、有目的地抓了七年級學生良好學習習慣的\"養成教育\"，即著重培養下列五種良好的學習習慣，且收到了一定的效果。

一、注意培養學生正確、標準的發音習慣，過好拼音關

凡學過英語的人都知道，英語單詞的拼寫與讀音之間的矛盾較大。未學過英語的學生，剛學英語時，由于單詞記不住，離了老師不會讀，往往在單詞旁加注漢字。隨著所學單詞的增多，讀不準、記不住的現象日益明顯，學英語的興趣和信心日漸減退。針對這一現象，我采取了以下做法：對七年級新生相對集中地先教音標，把拼讀單詞的鑰匙交給學生。我把七年級年級上學期開始至期中考試前分為三個階段，在教學中我采取了先易后難、循序漸進、難點分散、重視對比的方法，教會學生拼讀。

第一階段，就是Unit1-2。在這一階段，邊學字母，邊結合五個元音字母本身的讀音教授［ei ][ i： ][ ai ][ [?u ][ ju ：］并補充［e］和[ a ：］這兩個元音音素，教會學生將26個字母按所含讀音加以分類；第二階段，教學重點放在如何掌握五個元音字母在重讀開、閉音節中的讀音，教會學生能拼讀重讀開、閉音節的單音節單詞；第三階段，集中教授其他元音音素和全部輔音音素，以及常見拼讀規則，教會學生能拼讀比較有規則的單詞或單音節、雙音節的單詞。這樣堅持了2-3個月，絕大多數學生都具備了拼讀生詞的能力，過了拼音關。學生能拼讀生詞，這既激發了學生學英語的興趣，又增強了他們學好英語的信心。同時也提高了教學質量。掌握了拼讀生詞這一技之后，有些興趣濃的、學有余力的學生就可以利用課余時間進行自學，力爭走在教師的前面。

二、培養學生良好的書寫習慣，過好書法關

從學生開使學英語字母的時候起，注重抓書法訓練，從毎個字母筆順、筆劃到所用格式，都要求學生嚴格按照四線三格的格式進行書寫。每次作業要求做到＂四個統一”，即字體統一、字母傾斜統一、單詞間的距離統一，文面格式統一。這樣堅持了一個月，學生基本上能按上面的要求進行書寫。為了讓學生重視英文書寫，批改作業時，我打兩個分數，一是評判練習對錯的分數，二是評判書法好壞的分數。這樣抓了不到一個學期，絕大多數學生的英文書寫標準規范，文面美觀整潔，養成了良好的書寫習慣，翻開他們的作業本，就有一種賞心悅目的感覺。

三、培養學生運用英語進行聽和說的習慣，過好開口關

七年級學生天真、活潑、愛模仿，是培養學生開口講英語的習慣的好時機。我采取課內課外相結合，以課內為主、課外活動小組為輔的方式，幫助學生過好開口關。在課堂上，我堅持用英語組織教學，每堂課要保證用3/5的時間來進行口頭對話訓練，盡量用實物、圖畫、圖片、簡筆畫、幻燈片等直觀教具，精心設置情景來激發學生開口用英語進行問答、表演、會話練習。對話的形式也是多種多樣的，如：先老師與全體學生，再大組與小組，接著小組與小組，最后是 pairwork ，依次展開，使每一個學生在一堂課之內有多次開口練習的機會，達到相互促進、共同提高的目的。為了不挫傷他們的積極性，我的做法是小錯不糾，而是對他們能開口講英語給予肯定和鼓勵。采用以上方法，學生的口語表達能力都有不同程度的提高。

四、培養學生背誦英語課文的習慣，過好朗讀關

我們學語言的人只有輸入得多，輸出時才有可能流暢自如。也就是說，通過聽讀獲取的語言材料越多，在表達自我和交流時，我們會越得心應手，準確無誤。因此，很有必要及早地要求學生誦讀和背記所學的語言材料，培養學生的語感，為以后的英語學習打下堅實的基礎。但七年級學生有的注意力不集中，自制力也差。特別是男生，學英語對記憶的要求，往往與他們貪玩的特點形成一對矛盾。為了及時消化、鞏固、誦記每天所學的知識，我就采取了一些必要措施，如讓學生背誦給組長聽，看誰得分多，教師抽背、對手賽背或小組競背等等，使學生養成背誦英語的良好習慣。由于學生對書上的句型，對話和課文都能熟背，用英語會話交流的能力也就自然提高。此外我還利用與教材的同步錄音對學生進行朗讀輔導，幫助他們糾音正調，領讀課文。通過訓練，絕大多數學生都能用比較規范的語音、語調朗讀和背誦英語，養成了較好的朗讀習慣，基本上能過朗讀關。

五、培養學生持之以恒的學習習慣，過好耐力關

學好英語，貴在堅持，只有日積月累才能學有所成，學生初學英語時，普遍都有一種新鮮感覺、熱情很高，但隨著新詞匯的增多、課程的深入、難度的加大，到了七年級下學期，部分學生學習興趣和熱情逐漸低落，成績也隨之下滑，針對這種情況，我主要采取了以下兩條措施：

（1）強調英語的重要作用和學英語的重要性，激發學生堅持學習英語的熱情。我經常跟學生講，英語是當今世界的國際通用語言之一，在國際間政治、經濟、文化、科技等領域通常以英語為交往工具。再者，當今世界處于信息網絡時代，科學技術迅猛發展。在這樣的時代，一個民族要想屹立于世界民族之林，必須掌握好英語這個交通工具，以便能很好地適應將來的生活，在將來我國的現代化建設中作出更大的貢獻或在國際事務中發揮更好的作用。

（2）用名人、偉人刻苦學外語的事例來激發學生堅持學習英語的熱情。我在英語教學過程中或之余經常有意識地給學生們講一些名人、偉人以及我自己學外語具有感染力的故事。如：向學生介紹盲人海倫·凱勒在雙目失明的情況下，憑著頑強的毅力，刻苦學習外語的事跡。

習慣是在有目的、有計劃的訓練中養成的。因為我對學生習慣的培養內容、訓練方法有一個全盤的計劃，并采取了以上措施，絕大多數學生養成了較好的學習習慣，更加主動自覺地進行學習，且能做到持之以恒，有效地防止了兩極分化，從而促進了教學質量的提高。