錦繡中國誰織出

多方聚力架構(gòu)“立交橋”

“同學們，一定要干一行愛一行！人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”2023年10月31日，東華大學的講臺上，一位92歲高齡的奶奶，因為激情昂揚的發(fā)言贏得了在場大學生的陣陣掌聲與贊嘆。

這位名叫黃寶妹的老人，是“七一勛章”獲得者、全國勞動模范，也是東華大學1960級著名校友。此刻，她正在學校“錦繡中國”思政課的課堂上，與學子們分享她為實現(xiàn)“全國人民穿好衣”而堅守崗位、不懈奮斗的動人故事。

2017年3月，立足于紡織辦學特色和中國悠久的紡織文化，東華大學匯集全校各學科優(yōu)勢師資資源，打造了一門學科特色鮮明的思政選修課——“錦繡中國”系列課程。

7年的時間里，“錦繡中國”課程已開展10期75講，來自校內(nèi)外50多名主講人先后登上講臺。他們當中近6成的主講人是來自學校“一體兩翼”學科，通過多維專業(yè)角度全方位構(gòu)架起課程育人的“立交橋”。老師們圍繞“錦繡”這一關(guān)鍵詞，從國家戰(zhàn)略、紡織材料科技、行業(yè)發(fā)展，到服飾時尚、師德精神、名師成長、文化傳承等涵蓋10余個專題領(lǐng)域的內(nèi)容，展示東華大學在服務國計民生中所作出的貢獻，以此引導同學們樹立國家意識，增進愛國情感。

編織“航天夢”

作為新中國第一所紡織高等學府，從1951年建校伊始，東華大學就始終肩負著“紡織強國”的使命。在學校老院長、我國纖維高分子學科奠基人錢寶鈞先生等一批愛國知識分子的努力下，1954年，東華大學籌建了我國第一個化纖專業(yè)，助推國家實現(xiàn)化纖產(chǎn)業(yè)化，緩解我國傳統(tǒng)紡織工業(yè)原料匱乏、“糧棉爭地”矛盾，解決了老百姓“穿衣難”的問題。

70多年來，無論時代如何變遷，東華大學服務國家戰(zhàn)略的家國情懷始終未變。航天員專用服裝系列設(shè)計項目技術(shù)總指導、中國工程院院士、東華大學俞建勇教授在“錦繡中國”的課堂上，向同學們講述了自20世紀90年代，在我國正式宣布開啟載人航天工程以來的20多年里，東華大學如何依托紡織、材料、設(shè)計等特色優(yōu)勢學科，助力中國人的航空航天探索。

航天服是典型的高科技產(chǎn)品，每一次升級都蘊含著科研人員的智慧和汗水。從我國第一艘載人航天飛船“神舟五號”到即將發(fā)射的“神舟十七號”，從解決艙外航天服外層防護材料問題到研發(fā)設(shè)計航天員系列專用服裝，東華大學科研團隊參與了每一代航天服的設(shè)計。

20多年前，由東華大學9個學科組成的聯(lián)合課題組就解決了艙外航天服制造技術(shù)的瓶頸問題——艙外航天服涂層。這是艙外航天服的“盔甲”，它比皮革軟，比鏡片薄，比手機輕，卻能像“盔甲”一樣保護航天員太空行走的安全。

當時，這一核心技術(shù)沒有任何資料和實物可供參考。東華大學多個團隊就聯(lián)手攻關(guān)，不僅最終完成了這一具備防撕裂、耐磨損、防熱輻射、防微流星、耐化學腐蝕、防離子輻射等性能的高科技材料，并且在材料的抗高溫和抗輻射等指標上實現(xiàn)了突破。

隨著技術(shù)的發(fā)展，航天服在設(shè)計上也更加考究。由東華大學團隊參與研發(fā)和設(shè)計的30多個種類的航天員專用服裝中，有的可以幫助航天員在長時間的太空飛行中對抗失重對人體肌肉的不利影響，有的則能呵護航天員的情緒和心情。同時，在設(shè)計時，科研人員還考慮到在艙內(nèi)光線環(huán)境下進行攝影、攝像和圖像傳輸后的顯示效果等細節(jié)。

除了服裝，航天員的“太空居家鞋”，也同樣由東華大學參與研制，全新的材料確保了航天員在飛船艙內(nèi)及空間站失重環(huán)境下活動時腳部的舒適和安全。

2008年，東華大學紡織學院的陳南梁教授團隊開發(fā)了“半剛性電池帆板玻璃纖維網(wǎng)格關(guān)鍵材料”，他們把玻璃纖維織成線、做成織物，為“天宮一號”“天宮二號”“天舟一號”等貨運飛船插上了“玻璃翅膀”，讓飛船更輕、卻強度更高、壽命更長。團隊創(chuàng)新設(shè)計制造的“星載天線金屬網(wǎng)”，則為航天器撐起一把太空傘，打破了國外技術(shù)壟斷，極大地提高了我國高性能衛(wèi)星的通訊能力。

東華大學化工生物學院袁琴華教授團隊，則瞄準了日常小事中的大課題，他們開展多學科攻關(guān)，最終研制出“太空馬桶”——“HYF”尿收集與應急大便收集裝置，將研發(fā)的航天衛(wèi)生材料成功應用到航天員的太空生活中。

多年來，正是這樣一大批“頂天立地”的東華人通過一系列標志性科研成果不斷為中國編織著“航天夢”。馬克思主義學院的譚勇同學在聽完俞建勇院士在“錦繡中國”課堂上的深情講述后，激動地表示：“這些科研前輩們的奮斗故事不僅讓我對學校的發(fā)展歷史和專業(yè)學習有了全面的認識，也讓我對自己未來如何做學問、如何處理好個人與國家之間的關(guān)系有了更深入的理解。我會在日常的專業(yè)學習、實踐中，更關(guān)注國家的發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)政策，將自身優(yōu)勢和祖國發(fā)展相結(jié)合，選擇適合自己的發(fā)展方向。”

“智能纖維”

“同學們，你們不要以為纖維就是紡織，只用來制衣，其實它還可以‘上天入海’”在“錦繡中國”課上，中國科學院院士、東華大學材料科學與工程學院院長、我國第一個國家重點實驗室——纖維材料改性國家重點實驗室主任朱美芳教授暢談了材料學科的廣闊前景。

在東華大學松江校區(qū)5號學院樓里，有一個神奇的“纖維世界”。踏入其間，首先映入人眼簾的是“纖維走廊”。在那里，各式纖維的歷史被逐一展示：滌綸（又稱“的確涼”），不易變形，易洗快干。錦綸，世界上最早的合成纖維品種，具有良好的強度和吸濕性如今，高性能纖維具有極其獨特的功能。一根看上去如頭發(fā)絲的碳纖維被稱為“黑色黃金”，它經(jīng)過1000℃以上高溫燒制，含碳量90%以上，比重只有鋼的1/4，拉伸強度卻是高性能鋼的4倍，導電性能是鋁的1/10，導熱率是銀的2倍以上，在惰性氣氛下可耐受3000℃以上的高溫。高性能纖維及復合材料作為重要的結(jié)構(gòu)材料，在國防、航空、航天、汽車、高鐵、建筑等領(lǐng)域用途廣泛。

近年來，朱美芳教授又和她的團隊在“纖維狀柔性太陽能電池”研發(fā)上取得重大突破。形象地說，就是像織布一樣用纖維“編織”太陽能電池，電源以纖維的形式變成了“衣服”，可以自己把太陽能轉(zhuǎn)化為電能、光能或熱能。

這種“不插電”就能發(fā)光發(fā)電的纖維，實現(xiàn)了將能量采集、信息感知、信號傳輸?shù)裙δ芗捎趩胃w維中，并通過編織制成不依賴芯片和電池的智能紡織品。這種新型纖維能夠運用到服裝服飾、布藝裝飾等日用紡織品中，當它們與人體接觸時，通過發(fā)光進行可視化的傳感、交互甚至高亮照明。因此，人穿上采用特定“智能纖維”制成的衣服，下雨天不會被打濕，就算薄薄一層也能抵御嚴寒。

同時，這種“智能纖維”還能對人體不同姿態(tài)動作產(chǎn)生獨特的無線信號，進而對智能家電、智能醫(yī)療等電子產(chǎn)品進行無線遙控。朱教授和她的團隊堅信，“智能纖維”必將逐漸改變?nèi)藗兊纳睢?/p>

聽完朱教授講述她與團隊幾十年來在“智能纖維”領(lǐng)域做出的一系列努力，紡織學院的學生薛婷感嘆道：“剛上大學時，我認為攻讀紡織專業(yè)的任務就是學習知識和技能，朱教授的講述讓我明白，原來利用紡織專業(yè)服務國計民生是我們重要的責任與擔當。”

“一帶一路”與東華機遇

作為一所以紡織起家、工科見長的高等學府，東華大學的“紡織”元素與絲綢之路、“一帶一路”密切關(guān)聯(lián)。多年來，東華大學在促進“一帶一路”國家交流、服務紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國際產(chǎn)能合作等方面積極發(fā)揮了作用。

自2013年至今的11年里，東華大學積極響應共建“一帶一路”倡議，聯(lián)合18個國家37所紡織特色高校成立“一帶一路”世界紡織大學聯(lián)盟，與全球150多所國（境）外高校建立了良好的合作關(guān)系。他們在肯尼亞莫伊大學建立世界首家紡織服裝特色孔子學院，與愛丁堡大學合作創(chuàng)辦東華大學上海國際時尚創(chuàng)意學院，培養(yǎng)國際一流時尚創(chuàng)意人才。

2018年3月，面向來華留學生，東華大學推出了“錦繡中國”全英文版課程。內(nèi)容上，除了繼續(xù)加載紡織等特色學科資源，精心搭配“菜單”，還結(jié)合受眾特點，設(shè)有“‘一帶一路’與中國紡織業(yè)發(fā)展”“中國傳統(tǒng)文化”“中國特色社會主義及其優(yōu)越性”“中國與世界各國紡織科技發(fā)展”等多個主題。老師們把東華故事、行業(yè)發(fā)展故事以及中國先進的思想文化、價值理念融入課堂教學，用英文小故事講出中國大道理，親和的傳播方式讓留學生們聽得明白、懂得真切。“錦繡中國”英文版課程推出以來，吸引了來自法國、肯尼亞、伊朗、烏茲別克斯坦等50多個國家的留學生踴躍選課，選修人數(shù)超300人。

課堂上，留學生們一邊津津有味地聽著課，一邊劃重點，還不時興奮地與同伴交流，笑聲與掌聲幾乎貫穿了整堂課。孟加拉國留學生華盛在即將回國工作前聆聽了課程，他強烈感受到，“中國的發(fā)展充滿活力，每個人都變得更加自信。”他決心要把中國的故事和文化帶回去，為中孟兩國的教育科技文化交流添磚加瓦。

“錦繡中國”思政課注重知行合一，課程內(nèi)容設(shè)置上進一步加深了學生對傳承“實業(yè)救國”的家國情懷，肩負“衣被天下”的崇高使命的認識，引導同學們立足時代發(fā)展和社會需求，以“紡織”為特色，以“紡織”為優(yōu)勢，投身美麗中國建設(shè)。

責任編輯：刁雅琴