素材“三思”更應(yīng)手

有的學(xué)生在積累素材時做的只是“搬運工”，即把書籍、報刊等的素材“搬”到自己的積累本上，而不能將其很好地運用到自己的寫作中。怎樣才能實現(xiàn)從“搬”到“用”的升級呢？筆者以為，“三思”可以使素材積累實現(xiàn)“本上之材—腦中之材—筆下之材”的升級轉(zhuǎn)型。下面對“三思”要領(lǐng)作一簡說。

一、思考事理邏輯

學(xué)生積累本上的素材往往是事實性、結(jié)論性的素材，這就要求學(xué)生在所積累的素材下面畫出思維導(dǎo)圖，將其事理化、邏輯化。這一過程是使素材積累從“知其然”向“知其所以然”升級的過程，它能夠使所積累的素材更走心、銘心，從而運用起來更隨心、順手。如：

2024年2月25日，娃哈哈集團創(chuàng)始人、董事長宗慶后走完了他傳奇的一生。他是改革開放后民營企業(yè)家的代表人物之一，帶領(lǐng)娃哈哈創(chuàng)造了中國經(jīng)濟史上的許多奇跡，曾三次問鼎“中國首富”。他曾在公開演講中說：“我唯一的念頭是，當我真的老去，我可以對所有人說，我這一生并不非凡，但我干了一番事業(yè)，改變了一些人的命運，為這個時代、這個社會和這個國家提供了一些正能量。很多人因我而受到鼓舞，成為主動打造新世界的力量。”

這是一則事實性素材，學(xué)生在積累時需要梳理宗慶后的創(chuàng)業(yè)要素，捋清他能扛起民營企業(yè)家社會責任的事理邏輯：

創(chuàng)業(yè)要素一：他曾蹬著三輪車到處送貨，在簡陋的招待所打地鋪，在廣交會大門外擺地攤，去偏遠地區(qū)斗智斗勇追款討債……他說：“我用腳丈量中國的市場，深入到窮鄉(xiāng)僻壤、犄角旮旯，‘中國市場地圖’就是這樣在水里火里、摸爬滾打中摸透的?！?/p>

創(chuàng)業(yè)要素二：他以敏銳的市場嗅覺發(fā)現(xiàn)了獨生子女政策推行后，家長寵愛、小孩偏食，不愛吃飯、營養(yǎng)不良的商機，找到大學(xué)教授開發(fā)兒童營養(yǎng)液娃哈哈，并“以小吞大”，兼并當時效益不好的杭州罐頭食品廠，實現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營，成為中國食品飲料行業(yè)巨頭。

創(chuàng)業(yè)要素三：他曾在接受采訪時表示：“首富，只是虛名；共富，才有意義。”多年來，他一直堅持“辦企業(yè)就要為人民謀福利”的理念，始終弘揚“產(chǎn)業(yè)報國，澤被社會”。

創(chuàng)業(yè)要素四：他在自己的傳記中這樣寫道：“我是一個普通人，從底層崛起的凡人。幸運的是，我生于一個大時代。”

“創(chuàng)業(yè)要素一”表明他有過硬的實力，能扛；“創(chuàng)業(yè)要素二”表明他有非凡的膽識，敢扛；“創(chuàng)業(yè)要素三”表明他有赤誠的情懷，想扛；“創(chuàng)業(yè)要素四”表明他有合適的機遇，給扛。據(jù)此可以按照事理邏輯，畫出思維導(dǎo)圖：

再如下面這則結(jié)論性素材：

大處著眼，小處入手?！獜堝?/p>

探求其中蘊含的事理邏輯，“大處著眼”是說要有開闊的視野和遠大的理想，“小處入手”是說要有務(wù)實精神，從一件件實事做起，兩者有機結(jié)合，才能成就事業(yè)。據(jù)此可以畫出這則名言的思維導(dǎo)圖：

二、思考適用主題

這是一個從積累的素材中提煉出主題的思維過程，經(jīng)此提煉過程，素材的靶向性會更加明晰。學(xué)生拿到一道作文題時，更能靈光一閃，迅速地從記憶的倉庫中調(diào)取出適用的素材。當然，從素材中提煉出的主題可能是單一的，也可能是多元的，學(xué)生要將其標注在素材下，以便整理歸類，適時回顧。如：

2024年2月10日晚，CMG第二屆中國電視劇年度盛典上，備受矚目的《繁花》不負眾望摘得“年度大劇”的桂冠；而當90歲的“爺叔”游本昌走上頒獎臺時，全場掌聲雷動，嘉賓紛紛起立致敬。登上授予“終身成就藝術(shù)家”獎的舞臺，游本昌回溯自己的演藝生涯，脊背筆挺，目光炯炯。“只要你向前，一定會被看到！”

學(xué)生在積累這則素材時，需要思考游本昌獲此殊榮的深層原因，然后提煉出適用主題。

尋根一：他感慨：“對我來說，這個榮譽將是我的一面鏡子。面對它，我要自問：終身成就我夠了嗎？我做到了嗎？我盡責了嗎？還有什么不夠的？我這一輩子就是活到老，學(xué)到老，干到老?！睋?jù)此可提煉出適用主題“熱愛與執(zhí)著”“深耕”。

尋根二：對于“游本昌一夜之間又紅了”的說法，他回應(yīng)：“我在上戲的第一課就是不要當明星，要當藝術(shù)家。但我覺得藝術(shù)家也不要，就做一個演員?！睋?jù)此可提煉出適用主題“職業(yè)認同”“定位”。

尋根三：在《濟公》劇組，他被同事們稱為“戲癡”，一天只睡4個小時，其他時間都在演戲與研究劇本，一個鏡頭演上幾十遍，挨打的戲拍了一遍又一遍，一心只想著如何把濟公演活。據(jù)此可提煉出適用主題“專注”“沉浸”。

尋根四：52歲出演《濟公》，90歲演繹《繁花》，三十多年間，他用極高的標準拒絕掉大部分劇本，固執(zhí)地堅持著自己的準則：“我不能因為紅，而隨便接一些粗制濫造的作品，不能用自己的名氣去帶偏喜歡自己的觀眾?！睋?jù)此可提煉出適用主題“堅守初心”。

尋根五：在《繁花》的拍攝中，他以堅韌不拔的身姿，深情奉獻，呈現(xiàn)出一位老藝術(shù)家的深厚韻味。他的表演不僅是一種技藝，更是一種對人生、歲月和藝術(shù)的理解，是對內(nèi)心深處追求的真實映照。據(jù)此可提煉出適用主題“敬畏”。

三、思考運用方式

在寫作過程中，不同的素材可以有不同的用途。有的適宜作為由頭，引出話題；有的適宜作為論據(jù)，支撐觀點；有的適宜作為方案，解決問題；也有的素材可以一料多用。因此，學(xué)生積累素材時要根據(jù)素材的特點，做好擺布，并標注在積累本上?！胺e”以致用，只有時時處處想著運用，才能用得上、用得好。如：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

打補丁，既是一種修復(fù)的行為，又是一種哲學(xué)的思考。

你對此有怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫一篇文章。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

面對這道作文題，學(xué)生的頭腦中可能會浮現(xiàn)出如下素材：

①八仙中的李鐵拐跛了一只腳，手扶鐵拐杖，還背了一個裝有靈藥的葫蘆。人們不免感到疑惑：“李鐵拐既然有仙人的靈術(shù)、靈藥，為什么不先把自己的跛腳醫(yī)好呢？”

②2022年6月9日，董宇輝擔任抖音東方甄選直播間主播，他用雙語直播，以吟詩作賦等獨特的直播方式走紅網(wǎng)絡(luò)。2023年2月，他榮獲2023北京·平谷人才發(fā)展大會“深耕厚植”獎。同年5月，他作為演講嘉賓參加《開講啦》@中國青年，分享砥礪奮斗的青春故事。截至2024年3月16日，“與輝同行”賬號粉絲數(shù)超1711萬，董宇輝個人賬號粉絲數(shù)超2473萬。

③認識你自己?！K格拉底

④人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《禮記》

素材①中，李鐵拐的跛腳只是一個象征，神仙尚且有缺憾，世人自不可免。既然缺憾不可避免，彌補缺憾就成為人生要上的一堂必修課。該素材既可引起人們討論的興趣，又能自然地引出“人生的補丁”這一話題，故而適宜作為由頭。素材②中，董宇輝并非天生奇才，他也曾為自己不敢說口語的“啞巴英語”局促過、羞恥過，但他并未因此自暴自棄，而是以加倍的努力、不懈的奮斗來彌補自己的不足，“一有空閑，就反復(fù)快速練習”。正是憑借高強度的訓(xùn)練，他才將自己的英語口語提升到地道的倫敦腔水平。該素材可以有力地支撐“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的觀點，故而適宜作為論據(jù)。在“彌補缺憾”的過程中，需要注意兩個問題：一是要搞清自己欠缺什么，這就要“認識你自己”，它是一種清醒認知；二是要及時修補自身缺陷，這就要“人一能之……己千之”，它是一種果斷行動。素材③④可以為制定“彌補缺憾”路線圖提供智庫，故而適宜作為方案。

運用之妙，存乎一心。筆者相信，經(jīng)過“三思”的素材，學(xué)生運用起來更能得心應(yīng)手，從而隨性驅(qū)遣，笑傲考場。

（作者單位：江蘇省阜寧縣第一高級中學(xué)）