鄉村振興背景下貴州少數民族農村地區普通話使用現狀及對策研究

摘 "要：推普助力鄉村振興是語言文字工作直接服務國家“三農”發展的重要舉措，該文以務川仡佬族苗族自治縣涪洋鎮永和村和珍珠村為例，精準聚焦少數民族農村地區。通過研究永和村和珍珠村群眾對普通話的使用情況和推普困境，歸納推普措施，推動當地普通話發展，提高農民群眾的普通話語言文化素養。充分利用普通話在經濟、文化、教育等領域的作用，讓推普助力鄉村振興，推動美麗鄉村建設。

關鍵詞：貴州；鄉村振興；普通話；少數民族農村地區；對策研究

中圖分類號：H102 " " "文獻標志碼A " " " " "文章編號：2096-9902（2024）09-0058-04

Abstract： Promoting rural revitalization is an important measure for language work to directly serve the development of the country's \"agriculture， rural areas and farmers\". This project takes Yonghe Village and Pearl Village， Fuyang Town， Gelao and Miao Autonomous County in Wuchuan as examples to accurately focus on ethnic minority rural areas. Through the study of the use of Putonghua and the dilemma of popularizing Putonghua among the people in Yonghe Village and Pearl Village， this paper sums up measures to promote the development of local Putonghua and improve the Putonghua language and cultural literacy of farmers， and makes full use of the role of Putonghua in the economic， cultural， educational and other fields to promote the revitalization of rural areas and promote the construction of beautiful villages.

Keywords： Guizhou; rural revitalization; putonghua; minority rural areas; countermeasure research

鄉村振興戰略是習近平總書記2017年10月18日在黨的十九大報告中提出的戰略，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務。黨的二十大報告中又提出全面推進鄉村振興。鄉村振興戰略是新時代“三農”工作的總抓手，其總目標是農業農村現代化，總要求是全面推進產業、人才、文化、生態、組織“五個振興”。推普助力鄉村振興是語言文字工作直接服務國家“三農”發展的重要舉措。鄉村推普是實現鄉村振興的迫切需要，同時也是促進民族交流、民族融合，實現民族團結發展的需要，對建設持久、穩定、美麗和繁榮的新農村具有重要意義。

1 "緒論

1.1 "研究目的

本研究以務川仡佬族苗族自治縣涪洋鎮永和村和珍珠村為例，通過調查結果分析貴州省少數民族農村地區的語言使用現狀，了解群眾對語言的掌握能力和當地經濟社會發展的相關性，歸納當前永和村和珍珠村在推普中的困境及推普助力鄉村振興中的問題，集中力量開展推普行動，探索提升當地群眾的普通話應用能力及語言服務能力的對策；在推普助力鄉村振興背景下聚焦農村地區，從推普助力文化、教育、產業和人才4個方面鞏固推普脫貧攻堅成果，推動永和村、珍珠村鄉村振興工作的發展，為貴州省少數民族農村地區提供參考依據。

1.2 "研究意義

在當前我國大力實施鄉村振興戰略的背景下，普通話作為全國通用性語言，其統一性、交互性、承載性在經濟發展進程中的重要作用進一步凸顯。

通過本研究可以更好地了解務川仡佬族苗族自治縣（簡稱務川縣）居民普通話使用現狀及推普所遇到的困難，有利于政府進一步有效地制定少數民族地區的推普政策，相關政府部門和教育機構可以就其問題制定解決辦法，幫助農村群眾掌握普通話，提高普通話水平。充分發揮語言的經濟功能，推動當地產業、教育、文化和經濟發展，提高當地經濟收入，促進鄉村發展，縮小城鄉差距，從而全面提高鄉村經濟建設等方面的水平。同時為其他少數民族農村地區的推普助力鄉村振興提供一些可供參考的建議。

2 "推普助力鄉村振興的必要性

2020年底，隨著我國脫貧攻堅目標的完成，全國貧困縣全部摘帽。為確保從脫貧攻堅平穩過渡到鄉村振興，習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上指出，要切實做好“鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接”的各項工作。“語言扶貧”作為脫貧攻堅扶貧階段的產物，在當前的鄉村振興戰略中仍具有實施的可持續性，也帶有繼續實施的必要性。

2.1 "推普有助于提升群眾的普通話應用及語言服務能力

推廣普通話有利于群眾了解、學習普通話，加強群眾對學習普通話的重要性的認識，增加他們學習普通話的興趣，提高他們的普通話水平。

在新的社會發展背景下，各地區各民族之間的語言交流更加頻繁，對于語言文化服務的需求程度逐漸加深。普通話作為國家通用語言，更是中華民族的共同語言，對于各地區各民族之間的交流十分重要，推廣普通話有利于群眾學好普通話，提升他們的語言服務能力。

2.2 "推普有利于發揮語言經濟功能和推動經濟發展

語言障礙是制約人認知水平、生產能力、當地經濟發展的關鍵因素，扶貧應先扶智，扶智需先通語[1]。

語言的經濟價值是指語言在使用過程中所表現出的能夠有效進行表達和被理解的互換性特征[2]。語言不僅對微觀的個體會產生經濟效益，而且對宏觀的社會發展也會產生巨大經濟效益。人們可以借助語言完成某項工作，滿足自己的就業和達到職場的要求標準，語言可以支撐各種不同經濟體跨越交流障礙，促進文化交流、經濟交際，而這些都會產生一定的經濟效益，促進經濟發展。

2.3 "推普有利于民族文化的經濟價值轉化

推普有利于對外宣傳務川仡佬族苗族自治縣特有民族文化。務川縣目前有3個國家級非遺、15個省級非遺、21個市級非遺保護名錄；有全國重點文物保護單位1處、省級8處、市級19處和縣級40多處，有6個中國傳統村落。1984年以來，貴州省考古研究所先后4次在此清理，發掘漢墓47座、窯址2座、出土各類文物約400件（套），出土文物主要有國家一級文物青銅鉦和蒜頭壺，國家二級文物提梁鼎、青銅甑和穿繩錢串，以及其他出土文物鍪、扁壺、人俑、陶雞、陶豬和陶狗等。歷史文化底蘊及遺產相對豐富，其中仡佬民族文化最為突出，被美譽為“丹砂古縣，仡佬之源”。由于脫貧攻堅效果顯著，務川縣交通越來越便利，務川縣文化及景點旅游資源豐富，推廣普通話，強化普通話培訓，提高群眾普通話水平，有利于當地運用國家通用語言服務和助力民族文化宣傳，可通過抖音、快手等短視頻平臺，把本民族特有的文化資源和產業特色推向公共視野空間。吸引大量的外商投資，務川縣特有的民族文化和美麗的風景吸引外地游客，引入市場運作機制，建立更有效、更長效的民族文化宣傳與經濟價值轉化機制。

為了方便與賓客交流，拉近與賓客的距離，更好地為賓客提供服務，更好地服務于務川縣，應大力宣傳推廣普通話、學習普通話、使用普通話。

2.4 "推普有利于產業向內對接和向外發展

普通話的普及程度直接影響著農村各產業的推廣及發展狀況，推廣及普及普通話，有利于發揮語言功能，推動當地產業向內對接和向外發展。務川自治縣的鱘龍魚養殖、花椒種植、中藥材種植等產業大部分都是面向其他省市的市場銷售，推廣和普及普通話有利于當地產業向內引進及向外銷售，促進農村產業發展，增加就業崗位，提高村民經濟收入，縮小城鄉差距，推動鄉村振興發展。

2.5 "推普有利于教育發展及人才培養

當前，積極推進和全面實施素質教育，對推普工作提出了更高的要求。語言文字是思維的工具、文化知識的載體與交際能力的依托，因而是素質構成與發展的基礎[3]。

教育部門、教育者使用普通話，受教育者就能更好學會普通話。語文情感教育需要普通話教學，這樣可以讓學生盡快入情、入畫、入悟；普通話教學可以凈化教學環境，使學生早入學境，可以較快較早地集中學生的注意力；普通話文明禮貌用語甚多，有利于學生言行的文明禮貌和精神文明建設；普通話詞匯豐富多彩，具有多種的表達方式，學習普通話有利于豐富學生語言和提高學生表達能力與寫作能力。普通話是全國通用語言，學好普通話有利于本地區的學生能在其他地區學習和接受更好的教育，有利于他們對科學技術和文化知識的學習，有利于提升他們的文化素養和專業素質，在他們以后求學、就業和生活中有利無害。

2.6 "推普有利于民族交流和民族團結

不同地區、不同民族之間廣泛進行文化交流對一個國家的繁榮發展是至關重要的，而統一語言和語言的文化環境是這種交流得以進行的必要條件，因為語言是文化交流的媒介和載體。

務川縣有民族17個，少數民族占96.5%，其中仡佬族、苗族占85%，其語言使用情況復雜，多使用方言，且方言口音較重，普通話在該地的推廣及普及程度都有待提高。幫助群眾掌握普通話，提升群眾對外交流的語言溝通能力，能夠有效地彌補當地方言在對外交際中的不足，從而促進各地區、各民族之間的交流與發展，促進民族團結，鑄牢中華民族共同體意識。

3 "務川縣永和村、珍珠村語言使用現狀

務川仡佬族苗族自治縣是貴州省遵義市下轄自治縣，地處黔、渝邊沿結合部，是中國2個以仡佬族為主體民族的少數民族自治縣之一。務川縣位于貴州省東北部，東與德江縣、沿河土家族自治縣相連，西與正安縣、道真仡佬族苗族自治縣毗鄰，南與鳳岡縣接壤，北與重慶市的彭水苗族土家族自治縣交界。務川縣位置偏遠，務川縣城距遵義市190 km，距省城貴陽348 km，距重慶376 km。

務川縣的地形以中山、低山、丘陵為主，是一個典型的山區農業縣。務川縣有民族17個，少數民族占96.5%，其中仡佬族、苗族占85%，務川縣是以仡佬族和苗族為主體民族的自治縣，務川縣少數民族眾多，少數民族語言豐富，其語言使用情況復雜。務川縣永和村、珍珠村當地居民基本使用方言和少數民族語言進行日常溝通交流，他們主要使用的語言為本地方言，主要是西南官話，使用頻率較高；少數民族語言使用較方言少，頻率也低；國家通用語使用范圍和使用頻率較低。不過大部分村民表示雖然自己不能流利使用甚至不會說普通話，但是在日常生活中通過各種傳播媒介的影響，他們基本能聽懂普通話，并且少部分村民可以簡單運用國家通用語。

務川縣受地理位置、經濟水平、學習環境和歷史民族等因素的影響，在推普上存在眾多困難，普通話在該地的推廣及普及程度都有待提高。

4 "貴州省少數民族農村地區推普的主要困境

4.1 "缺乏對普通話的正確認識和重視

當地社會和政府對推普、說普工作的重要性缺乏足夠的重視。一些基層單位、機關和工作人員沒有重視語言文字工作，忽視了普通話的重要性，阻礙了當地語言文字工作的全面推進。進而在日常工作開展中，缺少對推廣普通話的規劃，在宣傳普通話工作中，執行力度明顯不足，被邊緣化。

在當地，雖然隨著網絡媒體的覆蓋使用，以及各級語委部門、教育行政部門對普通話的宣傳推廣，群眾能基本聽懂普通話，但是由于受教育程度、生活環境、語言環境和心理接受能力等原因導致當地群眾對普通話的認知不足，群眾說普通話、學普通話、用普通話的意識還較淡薄，沒有意識到普通話對自身工作就業、對外交際發展等方面的積極影響，缺乏自覺性、積極性、緊迫性，不愿意花費時間與精力學習普通話。

4.2 "推普長效機制未建成

當地社會和政府對普通話的推廣宣傳力度不到位，對普通話推廣使用的重視程度不夠，除教育部門和部分公共服務行業外，社會其他機構對從業人員的普通話運用要求不高，缺乏監督指導和引領。推普的相關制度不夠完善，如普通話教學制度、普通話水平測試制度、普通話培訓制度等，沒有為推普工作提供制度保障。

目前，務川縣普通話推廣的工作隊伍在總體上還十分薄弱，機構并不健全，沒有專職的干部，很多是兼職干部或者沒有人負責此項工作，沒有與其他部門建立推普聯動機制。推廣普通話缺乏聯動機制，負責推普工作的各單位部門推廣宣傳普通話的范圍只在各教育機構，且學校對教師的普通話培訓和考核重視程度不夠，推廣普通話的時間也大都集中在推普宣傳周前后，推普工作表面化、形式化，所以“校內普通話，校外家鄉話”是普遍的現象。

4.3 "缺乏良好推普環境

語言的學習與交流需要環境的支撐，一個良好的語言環境有利于學習者的語言能力的發展和提高。當個人所處的語言環境不能滿足學習需要時，便難以從中獲得所需且有益的東西，也就難以利用和發揮語言的各種價值。農村與城市相比，受經濟發展和交通等因素的影響，居民活動范圍相對小，語言交流行為也大多發生在當地居民之間。

因此在居民日常生活交流中基本以方言為主，缺乏運用國家通用語言進行表達的意識，不利于普通話交流環境的形成，影響學習者學習語言的學習效率和學習質量，推普工作無法建立在有利環境之下。

5 "貴州省少數民族農村地區推普困境的對策

5.1 "加強推普宣傳力度，強化推普重要性認識

推普工作與務川縣的少數民族語言是和諧互助關系。《中華人民共和國民族區域自治法》規定“民族自治地方的自治機關保障本地方各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由”“漢族干部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范文字”。因此，提高群眾對推廣普通話意義的認識，加強當地政府對推普的重視，應該成為當前推廣普通話的重點。要把宣傳重點落實到少數民族農村地區，落實到農村學校，落實到家庭和個人，大力進行宣傳，逐步提高人們對普通話的重視，提高學習普通話、運用普通話的自覺性。

除了宣傳群眾外，還要宣傳干部，以引起他們的重視和支持，在社會主義初級階段，推普工作沒有領導的支持是難以見效的。現在有些領導不說普通話，不是不會說普通話，而是思想認識問題，沒有認識到推普的重要性，這就需要做好推普宣傳工作。明確擴大推普工作的執行機構和具體負責人員，從政府部門到教育部門，從鄉鎮到農村，從學校到家庭，從集體到個人，從各個層面、各個方向加大宣傳推廣力度，擬訂并落實基于實際、真正可行的方案，明確分工，各就其位，各司其職，確保推普工作的有效開展，服務于當地社會經濟發展。

5.2 "搭建推普長效機制，服務鄉村振興

關于如何搭建推普長效機制，永和村、珍珠村可以嘗試從以下幾個方面來準備：首先，進一步細化永和村、珍珠村推普工作。由實地調查可知，雖然永和村、珍珠村成立了相關推普工作小組，并對各成員職責進行了初步的分工，但是未進一步細化。需要整體規劃如下幾方面。

一是明確工作組織開展、工作情況匯報、工作監督的具體機制和時間等。同時永和村、珍珠村開展的相關培訓較少，可以將推廣普通話納入部門工作的最終考核，重視干部職工的普通話水平進一步提升，發揮示范作用。二是廣泛宣傳，力求充分發揮有關部門、學校、家庭等推普陣地的積極作用，也可以聯合新聞媒體，將語言文字工作與新聞媒體相融合。三是打造專業化推普工作隊伍。普通話推廣，加強隊伍建設尤其重要，要認真學習貫徹全國人才工作會議精神，著力打造一支政治素質過硬、業務素質優良的專業化推普工作隊伍。四是積極開展普通話培訓活動，為群眾的普通話能力提升負責。在對群眾的實際普通話水平進行調研后，根據不同群眾的語言技能需求及群眾生活狀況，采取有針對性的推普措施，開展實用性強的普通話語言培訓等，并注重經驗的積累和總結，逐步搭建推普的長效機制，充分發揮推普在鄉村振興中的帶動作用。

5.3 "創建良好的推普環境

考慮到農村地區推普環境缺失的問題，可通過引入更多社會力量，借助現代傳媒手段，利用信息化手段來補充推普資源缺口，在加強普通話環境構建的同時拉動經濟增長[4]。如可推出專門面向農村地區人群的線上普通話網絡學習平臺和手機應用程序，建立普通話教學微信群、抖音視頻號等方式及時革新學習平臺中的內容、教材，為人們提供更加便捷的普通話學習和交流機會，使當地群眾能夠通過移動終端隨時隨地進行普通話學習，真正融入到推普環境當中，認真學習普通話。

除了借助現代傳媒手段，還可以在各部門營造良好的語言環境，如各中小學響應推廣普通話活動，學校利用升旗儀式、班會課、學校廣播站和教師家訪等多種途徑進行廣泛宣傳推廣普通話，也可舉辦“推普黑板報”“推普知識競賽”“小小演說家”“我是主持人”等活動營造推普、說普的氛圍和創建校園良好的語言環境，促進學習者語言能力的發展和提高。

5.4 "結合農村產業，激發語言內驅動力

鄉村振興背景下，農村推普工作目標與當地產業的發展建設密不可分，因此可在普通話推廣普及階段便充分結合當地地理條件、生態條件、旅游資源、產業特色及經濟現狀等要素，明確語言訓練方向，提高學習針對性。如建立農民普通話培訓班，幫助農民學習當地特色農產品的表達內容，提高他們的對外溝通交流和農產品推銷能力，更快地適應農村新業態、新環境，充分利用和發揮普通話的作用，促進語言文化與鄉村特色產業融合發展，為鄉村振興提供充足的內在驅動力。

另外，根據當地產業特色、旅游資源進行宣傳方式創新，注重鄉村旅游宣傳創新和特色，運用生動形象的語言文字對鄉村產業和旅游進行推廣宣傳，提高鄉村旅游宣傳資料的語言文字質量，使其更具吸引力。如宣傳語創新創作大賽，“我的家鄉——務川”征文大賽，從中挑選優秀的宣傳語和文章進行投稿推廣。促進務川縣涪洋鎮鱘龍魚養殖、中草藥種植、花椒種植等產業的發展，提高務川縣“九天母石”“仡佬之源”“紅色朱砂”等旅游資源的知名度，增加村民就業，帶動當地經濟增長。

總之，推普需要從多個方面入手，加強組織領導、完善制度保障、強化宣傳教育、開展豐富多彩的活動和建立評估機制等。只有這樣，才能使推普工作持續有效推進，提高人們的普通話水平，促進交流和溝通。

6 "結束語

普通話推廣工作在鄉村振興戰略發展中占有重要地位，農村推普工作是鄉村振興背景下的一大關鍵任務，具有消除語言障礙、促進農業現代化、提升農村教育水平、提高農村人口素質、促進農村經濟發展、推動鄉村文化傳承與創新、加強民族團結和國家穩定和增強國家認同感等諸多現實意義，有利于農村的發展和進步。

在今后的工作中，要認真落實農村推普工作，加大推普宣傳，提高對推普的重視程度，鞏固推普脫貧攻堅成果，合理解決推普脫貧攻堅中的問題，在鄉村振興戰略的新起點上開啟新征程[5]。

參考文獻：

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