偉大建黨精神融入高校思想政治教育的價值意蘊

【摘要】高校將偉大建黨精神融入育人全過程，一體協(xié)同推進黨建育人、思想育人、文化育人，為黨建育人提供載體，為思想育人注入靈魂，為文化育人引領內涵，充分發(fā)揮高校基層黨組織政治功能。偉大建黨精神的內涵豐富，蘊含中國共產黨人的信仰與堅守，彰顯中國共產黨人的初心與使命，呈現中國共產黨人的斗志與拼搏，體現中國共產黨人的宗旨與服務，將偉大建黨精神融入高校思想政治教育對于如何著力打黨建育人、思想育人、文化育人相協(xié)同的 “時代新人鑄魂工程”是一項重要的探索與實踐。

【關鍵詞】偉大建黨精神|高校|思想政治教育|實踐研究

在黨的二十大報告中多次提及“弘揚偉大建黨精神”，并將“弘揚偉大建黨精神”納入到開篇大會主題中，這正是偉大建黨精神作為中國共產黨的精神之源的一種重要體現，彰顯“弘揚偉大建黨精神”對于新時代新征程中中國共產黨的使命任務的重要指引作用，意義深遠。偉大建黨精神，內涵豐富、意境深遠，跨越時空、歷久彌新。如何將偉大建黨精神融入到高校思想政治教育的全過程中，真正發(fā)揮育人的成效，是值得思考和重點研究的理論與實踐內容。

一、偉大建黨精神的內涵與實質

（一）堅持真理、堅守理想，蘊含中國共產黨人的信仰與堅守

習近平總書記強調：“中國共產黨之所以叫共產黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產主義確立為遠大理想”。理想是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。偉大建黨精神是中國共產黨理想信念的重要標識，理想信念是中國共產黨人的政治靈魂。2021年4月25日，習近平總書記在廣西考查時曾強調“革命理想高于天”。真理不難尋，貴在堅持，尋找真理的過程也是實踐的過程，實踐也是檢驗真理的唯一標準。馬克思主義真理的力量指引著中國共產黨人前進的方向，堅定共產主義理想，信仰與堅守同在，無愧為一個“信仰型政黨”。

（二）踐行初心、擔當使命，彰顯中國共產黨人的初心與使命

初心不改，使命擔當。在黨的二十大報告中，習近平總書記號召全黨同志務必不忘初心、牢記使命。主題教育讓廣大黨員接受了一次心靈上的洗禮，思想上的升華，重溫了入黨宣誓時的初心，更是引導廣大黨員承擔起為人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。正是共產黨人百年多的堅守與牢記，帶領廣大人民歷經了無數偉大實踐，敢于斗爭，不斷帶領人民開創(chuàng)美好未來，帶領人民實現第一個百年奮斗目標，踏上第二個百年奮斗目標的新征程，創(chuàng)造了無數個令世界人民矚目和驚嘆的奇跡。新時代新征程中中國共產黨的使命任務就是帶領全國人民以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。

（三）不怕犧牲、英勇斗爭，呈現中國共產黨人的斗志與拼搏

不怕犧牲、英勇斗爭在于激發(fā)積極進取的精神，體現對信念和目標的堅定追求，推動社會進步和個人成長，并彰顯責任感和勇氣，為創(chuàng)造美好的未來而奮斗。不拍犧牲也是勇于奉獻的一種境界，英勇斗爭是走向成功的必經之路。其實也是體現了超越個人利益，關注整體利益，為共同的目標奉獻自己的力量的拼搏精神。社會就是在矛盾運動中前進的，有矛盾就會有斗爭。在第三個歷史《決議》中提到的“十個堅持”，其中第八個堅持就是“堅持敢于斗爭”。要想實現中華民族偉大復興的中國夢，我們必須進行偉大斗爭。我們現在的美好生活不是憑空得來的，而是黨帶領數億萬人民不斷奮斗得來的，也是無數先烈犧牲生命換來的，更是百年多堅持不懈斗爭實踐中探索得來的。

（四）對黨忠誠、不負人民，體現中國共產黨人的宗旨與服務

立黨為公，執(zhí)政為民。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。“對黨忠誠”彰顯共產黨人的政治本色，“不負人民”體現共產黨人的服務宗旨。作為人民的政黨，中國共產黨在成立之初就在理論和思想上高度重視群眾工作。[1]民心是最大的政治，共產黨人必須堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，經得起人民性的檢驗，踐行為人民服務的宗旨。中國共產黨是為人民而生，因人民而興的政黨，始終把人民寫在自己的旗幟上，永葆共產黨人的政治本色。[2]既是在于充分發(fā)揮中國共產黨的領導核心作用，也是將群眾利益置于至高無上的位置，以崇高的使命感和主動的服務意識為人民服務，真正做到忠貞與忠誠，做好宗旨與服務，真誠為人民群眾謀福祉，傾聽他們的聲音，解決他們的問題，代表他們的利益，要為人民的利益奮斗終身。

二、偉大建黨精神融入高校思想政治教育的價值意蘊

（一）思想育人：偉大建黨精神啟迪價值引領

高校是人才培養(yǎng)的關鍵階段，也是與社會銜接的轉折基點之一。思想育人是高校育人的重要途徑，更是育人于心的特殊形式。思想育人可以為當代大學生點亮指引前進的明燈，引領廣大青年成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧ゴ蠼h精神作為中國精神的根與源，可以為筑牢大學生思想根基提供重要的價值引領。筑牢思想的根基就好比建好大廈的根基一樣重要，才能承載更多的考驗。思想建黨是中國共產黨發(fā)展強大的一個重要秘笈，充分發(fā)揮精神源泉的強大作用力，強化“以史育人”的思想引領力，進一步推進黨史學習教育常態(tài)化發(fā)展。

（二）文化育人：偉大建黨精神豐富文化底蘊

中國共產黨人精神譜系是鮮明的紅色文化內核的高度呈現，偉大建黨精神位于首批中國共產黨人精神譜系的四十六種精神之首。文化育人更是文化傳承的成效，也是育人的有效途徑。文化育人是通過傳承和弘揚優(yōu)秀的文化價值觀念和精神內涵，對人進行教育和培養(yǎng)的過程。文化育人能夠幫助人形成正確的價值觀念和道德觀念，有助于培養(yǎng)人的情感世界和審美情趣，能夠開拓人的思維和觀察力，能夠培養(yǎng)人的品德和個性，有助于培養(yǎng)出具有正確價值觀、豐富情感、開闊思維和高尚人格的人。它對個人的成長和社會的進步具有深遠的影響。

（三）黨建育人：偉大建黨精神培育引領先鋒

黨的十九屆六中全會審議通過的第三個歷史《決議》中提到：黨的百年奮斗鍛造了走在時代前列的中國共產黨，形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，保持了黨的先進性和純潔性，黨的執(zhí)政能力和領導水平不斷提高，中國共產黨無愧為偉大光榮正確的黨。中國共產黨人的精神譜系是歷史發(fā)展的傳承與延續(xù)，偉大建黨精神是中國共產黨的精神之源，是新時代的力量之源。偉大建黨精神凝結于系列建黨活動的偉大實踐。[3]偉大建黨精神也是推進黨的建設新的偉大工程的動力之源，強化推動思想建黨的有效保障，引領培育時代先鋒，以身作則，帶頭踐行精神內涵，影響和帶動身邊的人，形成良好的樹先鋒、學先鋒的新風尚，推動黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展。

三、構建三維協(xié)同“時代新人鑄魂工程”實踐路徑

（一）思想育人工程：鑄魂固本強根基

第一，“日常思政”要用心、用情。日常思想政治教育是思想育人的基礎教育過程，更是全過程育人的重要環(huán)節(jié)，可為是貫穿三全育人的全過程，是有形的教育和無形的教育的結合體。學生管理是日常思想政治教育工作的核心內容，重點從主題班團會、談心談話 、網絡思想政治教育等方面著手，將偉大建黨精神學習與踐行融入其中，豐富班團會主題和內容，開展思想與心靈的交互式新方式，打造好弘揚與踐行偉大建黨精神的網絡陣地。

第二，“思政課程”要入腦、進心。高校應通過“六課”齊上銜接好思想鑄魂育人的全過程，把握好思想引領與認同的關鍵。結合現代教育技術，通過互聯(lián)網、多媒體等手段，創(chuàng)造豐富多樣的教學內容和形式，使思想育人更具吸引力和有效性。高校應注重抓好思想鑄魂育人理論主陣地，推進學習教育進課堂，將思政小課堂同學習教育大課堂結合起來，提升學習教育成效，引導學生弘揚紅色精神、勇?lián)鷷r代重任。一方面，高校思想政治理論課課程內容要結合百年黨史，融入偉大建黨精神，充實思想內涵，充分展現黨的百年光輝歷程。另一方面，創(chuàng)新理論課堂形式，開展“專家講堂”，形成同上學習理論課的“大思政”格局。

第三，“課程思政”要融合、達標。“課程思政”應與“思政課程”同向同行，做好思想政治教育的全過程銜接，要與專業(yè)教育融合，達到思政育人定向目標。新形勢下，要將“課程思政”融入到各門課程建設過程中，在“課程思政”過程融入偉大建黨精神，構建“課程思政”的育人新格局。高校應將偉大建黨精神學習教育融入學生活動、專業(yè)學習的全過程，將課程建設與思想政治教育相結合，將“課程思政”與黨史學習教育相融合。專業(yè)教師應以偉大建黨精神中蘊含的精神實質，鼓勵學生奮發(fā)學習技能、號召學生勇?lián)姑⒓顚W生勇往直前、引導學生甘愿奉獻，成為新時代有為新青年，汲取新力量，成就新輝煌。

（二）文化育人工程：豐富內涵總基調

第一，打好校園文化主基調。校園文化陣地是文化育人的主陣地，更是黨史學習教育的基礎陣地。高校應加強校園文化陣地建設，增添紅色元素，融入精神素材，樹立新的校園標識，為校園文化陣地建設提質增色，育人于境，涵養(yǎng)內涵，掀起高校校園內黨史學習教育的新潮流，讓人人學黨史、講黨史，讓黨史學習教育的旗幟在高校這片知識沃土上永遠高高飄揚，引領文化育人的新風尚，建設好文化育大陣地，營造濃厚的黨史學習氣氛。

第二，充實紅色文化內涵底蘊。紅色資源也是堅定文化自信的重要源泉，利用好紅色文化資源，引導和鼓勵廣大青年學生閱讀紅色經典，回歸學習初心。高校應充分挖掘紅色文化資源，著重利用好紅色基地深入開展學習教育，同時采用“互聯(lián)網+”學習教育的新媒體形式，從聽前人故事開始，看中國百年成就，唱響時代最強音。紅色文化資源中傳遞家國情懷的紅色物件，再到展示紅色故事的紅色基地，還有彰顯革命黨人踐行初心使命的紅色歷史事件等等，這些都將成為跨越百年的歷史見證。

第三，把握課堂教學內容根基。根據每學期專題內容，制定特色課堂活動主題，調動學生的積極性，提高學生的參與性，將理論講授與互動討論相結合，提升學習效果，掌握和了解學生特點，激發(fā)學生的學習興趣和積極思維，實現“學生主體”與“教師主導”的完美結合，讓學生成為思考的主體，進而化知為智，化智為行。同時也要利用好黨史資料，將黨史學習教育同思政課聯(lián)系起來，講好中國共產黨的故事，教育引導廣大青年學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承偉大建黨精神，賡續(xù)紅色血脈。

（三）黨建育人工程：擴展育人新陣地

第一，學習教育系統(tǒng)化，強化黨員教育思想政治教育。高校師生黨員是有知識、有的理想、有活力的群體，加強黨員師生的學習教育是高校黨建的重要組成部分。學習教育應貫穿于黨員培養(yǎng)全過程，不僅要把握好入口，還要注重培養(yǎng)過程，更要注重收口。高校應注重開展系統(tǒng)化的培訓機制，針對不同群體開展特定化的教育培訓內容，注重黨性教育，教育廣大黨員牢記入黨初心，踐行入黨志愿，真正到國家需要的地方服務。

第二，學習教育制度化，保障組織制度建設系統(tǒng)化。黨的思想建設是基礎，黨的制度建設是保障，基層黨組織應注重制度體系建設。“三會一課”制度是黨的組織生活的基本制度，定期召開黨員支部大會、支部委員會、黨小組會開展學習教育，并在黨課中融入偉大建黨精神相關紅色史實開展培訓和學習，結合紅色基地建設情況開展相關實踐活動，定期圍繞偉大建黨精神進行對照找差距，開展制定專題研討主題，將黨組織建設和學習同向而行。

第三，學習教育多樣化，拓寬育人新路徑。高校應采取多樣化的學習教育活動，充分發(fā)揮黨建系統(tǒng)工程育人的作用，豐富黨史學習教育形式，要結合專業(yè)特點、年級特點、學校特色、時代主題開展并易于接受的方式。活動是學習教育的一種實踐路徑，不僅要動靜結合，更要寓學于樂、育德于才。新時代青年要在實踐中感悟，在踐行中揮灑青春，傳承并繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取精神砥礪前行。在黨的領導下，億萬人民找到了前進的方向標，更實現了國泰民安的幸福期盼，更是讓“思悟”與“踐行”同行。

四、結語

偉大建黨精神是中國共產黨人精神譜系之源，在時代變遷中應得到傳承與發(fā)展，更要在新時代偉大征程中延續(xù)。偉大建黨精神也激勵著千千萬萬的國人自信自強、勇于探索，凝聚起實現中國夢的精神力量，感悟思想偉力的強大。在實現中華民族偉大復興的征程上，筑起精神的豐碑，指引新時代青年把準方向跟黨走，走好新時代趕考路。高校將偉大建黨精神融入思想政治教育全過程，要聚焦于人才培育系統(tǒng)工程，服務于人才培養(yǎng)全過程，關注于人才德育發(fā)展等重要環(huán)節(jié)。中國軍轉民

參考文獻

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[2]王東紅，岳名揚.中國共產黨偉大建黨精神的科學內涵及時代價值[J].沈陽大學學報（社會科學版），2022，24（02）：117-124.

[3]張士海.偉大建黨精神：生成邏輯、內涵意蘊與弘揚路徑[J].馬克思主義研究，2022（02）：22-30.

【基金項目：2021年度遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目（高校思政專項）“高校推進‘一核三育四協(xié)同’黨史學習教育常態(tài)化建設研究”（L21CSZ009）階段性研究成果】

（作者簡介：陶蔓，副教授，碩士，研究方向為高等教育、思想政治教育；作者單位：大連財經學院馬克思主義學院）