醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升策略研究

摘要：本文對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生的工作狀況進(jìn)行了深入研究，主要包括畢業(yè)生就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展路徑。基于對(duì)現(xiàn)有研究的綜合分析，提出了綜合素質(zhì)培養(yǎng)、行業(yè)對(duì)接和實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面的策略建議，旨在為醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提升提供參考。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)類(lèi)；高職院校；畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量

一、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與健康水平的提升，醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生工作狀況研究已成為我國(guó)教育界和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。如何提高醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已然成為一個(gè)緊要問(wèn)題。本文將深入分析醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)情況，并針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策，以期提升該群體的就業(yè)質(zhì)量。

二、醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)概述

（一）畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析在當(dāng)前社會(huì)背景下顯得尤為重要。深入探究畢業(yè)生的就業(yè)狀況、職業(yè)分布及薪資待遇等各種情況，能全面了解這個(gè)群體在職場(chǎng)上的表現(xiàn)，為提升就業(yè)質(zhì)量奠定牢固基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)前景相較其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生優(yōu)勢(shì)顯著。近期，臨床醫(yī)學(xué)行業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)達(dá)到了90％多，這與醫(yī)療行業(yè)人才匱乏現(xiàn)象緊密相連。醫(yī)療行業(yè)一直對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的需求旺盛。醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)主要集中于醫(yī)院、診所、藥企等醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域。隨著健康管理等新興領(lǐng)域的發(fā)展，非傳統(tǒng)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的研究機(jī)構(gòu)和醫(yī)療設(shè)備公司，也為醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供了大量就業(yè)崗位，部分應(yīng)屆畢業(yè)生順利找到工作機(jī)會(huì)。這種多樣化的就業(yè)形式符合求職者的不同發(fā)展需求，從而提高了整個(gè)行業(yè)的就業(yè)水平。醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生工資待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐厚，平均薪酬大約每月3500元左右，和其他專(zhuān)業(yè)比較，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的特殊性決定了畢業(yè)生在初始薪資上可能具有一定的優(yōu)勢(shì)。

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

在職業(yè)發(fā)展道路上，大部分高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生會(huì)選擇基層醫(yī)療崗位作為職場(chǎng)的起步，并在以后的職場(chǎng)打拼中逐漸積攢能力和經(jīng)驗(yàn)。隨著職業(yè)生涯的推進(jìn)，一些畢業(yè)生選擇在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深耕，躋身醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家；同時(shí)，一些畢業(yè)生會(huì)選擇投身于領(lǐng)導(dǎo)層追求提升，肩負(fù)更多的管理和領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。職業(yè)多元化的發(fā)展途徑恰好滿(mǎn)足了個(gè)人職業(yè)理想，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)人才結(jié)構(gòu)的多樣性發(fā)展。在職業(yè)晉升機(jī)會(huì)上，醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生在工作初期往往通過(guò)不斷提升專(zhuān)業(yè)技能和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)贏得職場(chǎng)認(rèn)可。那些具備臨床技能的畢業(yè)生，他們可能通過(guò)深造及不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而獲得更高級(jí)別的醫(yī)療職位。

三、醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生

就業(yè)質(zhì)量提升策略

（一）綜合素質(zhì)培養(yǎng)

醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校致力于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，以更好地滿(mǎn)足醫(yī)學(xué)行業(yè)的就業(yè)需求。在綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校采取了一系列創(chuàng)新性措施，以提高學(xué)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

在醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校中，拓寬課程設(shè)置是提高學(xué)生醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵手段。在主要課程的基礎(chǔ)上，借鑒前沿科研成果及國(guó)際醫(yī)學(xué)進(jìn)展，增設(shè)選修課程，包含醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)，使學(xué)生全面掌握醫(yī)學(xué)發(fā)展的最新進(jìn)展。同時(shí)，將實(shí)際案例與科研成果相結(jié)合，幫助學(xué)生在課堂上領(lǐng)會(huì)科研理念與實(shí)踐應(yīng)用的融合，提高課堂效果的提升，促進(jìn)獨(dú)立思考及解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在設(shè)計(jì)拓寬課程時(shí)，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度十分重要。深度方面，借助設(shè)立專(zhuān)業(yè)核心課程來(lái)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，深入挖掘醫(yī)學(xué)理念精髓，帶領(lǐng)學(xué)生深刻理解核心領(lǐng)域。而關(guān)于廣度，可在醫(yī)學(xué)相關(guān)課程中增加跨學(xué)科內(nèi)容，拓展學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的全局認(rèn)知。實(shí)踐教學(xué)成為綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校打造高科技實(shí)驗(yàn)室及模擬醫(yī)院環(huán)境，在真實(shí)醫(yī)療場(chǎng)景中磨礪學(xué)生實(shí)踐操作，以提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)；加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與患者的真實(shí)接觸，提升學(xué)生實(shí)踐技能和與患者溝通的技巧。同時(shí)，醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校還應(yīng)重視提高交流能力與集體合作意識(shí)。學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程，培養(yǎng)學(xué)生與患者、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)之間良好的溝通協(xié)調(diào)能力。

（二）行業(yè)對(duì)接

為提高醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)匹配度和就業(yè)質(zhì)量，深度行業(yè)對(duì)接成為至關(guān)重要的一環(huán)。醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校需要主動(dòng)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企業(yè)等行業(yè)主體深度對(duì)接，以更好地了解醫(yī)學(xué)行業(yè)的實(shí)際需求，為學(xué)生提供更貼合職業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

建立緊密的校企合作關(guān)系是行業(yè)對(duì)接的一種有效途徑。醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校應(yīng)積極爭(zhēng)取與醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確分工合作范圍及職責(zé)劃分。攜手共建，以幫助學(xué)校精準(zhǔn)掌握行業(yè)技術(shù)發(fā)展方向及人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化教學(xué)課程設(shè)置，保證教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際工作緊密貼合，并在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校應(yīng)與業(yè)界緊密聯(lián)手，打造大量實(shí)踐基地，讓學(xué)生擁有更廣泛的實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能深入了解醫(yī)學(xué)行業(yè)的工作環(huán)境，熟悉實(shí)際操作流程，提高實(shí)際操作能力；實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造了與行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)，塑造了其優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)及交流能力。定期舉行業(yè)內(nèi)交流與招聘活動(dòng)對(duì)行業(yè)對(duì)接具有重要作用。邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士和公司代表參加討論會(huì)、專(zhuān)業(yè)論壇等，學(xué)生能更清晰地認(rèn)識(shí)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)；招聘活動(dòng)為畢業(yè)生提供了與企業(yè)接觸、遞交簡(jiǎn)歷的途徑，提高了就業(yè)成功率。

（三）實(shí)踐能力培養(yǎng)

在醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校的教學(xué)中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐能力培養(yǎng)需要從實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和臨床技能訓(xùn)練兩個(gè)方面著手，通過(guò)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和推行，給學(xué)生提供更多實(shí)際操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而更好地適應(yīng)行業(yè)的就業(yè)需求。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效方法之一。醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校應(yīng)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，利用好校內(nèi)外資源，建設(shè)符合醫(yī)學(xué)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地。模擬真實(shí)醫(yī)療場(chǎng)景打造實(shí)地訓(xùn)練情境，在確保安全的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作可增強(qiáng)實(shí)踐技能。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密契合醫(yī)學(xué)行業(yè)實(shí)際工作流程，確保學(xué)生在實(shí)踐中深入理解專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)。臨床技能訓(xùn)練是加強(qiáng)實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)。醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校務(wù)必構(gòu)建完善的臨床技能訓(xùn)練體系，包含基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的教導(dǎo)；模擬真實(shí)的臨床操作場(chǎng)景，讓學(xué)生可經(jīng)由規(guī)范化系統(tǒng)地進(jìn)行技能訓(xùn)練，提高操作熟練度。同時(shí)，在訓(xùn)練中引入實(shí)際案例，用來(lái)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種病例的能力，提高其解決實(shí)際問(wèn)題水平。為保證實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性，醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校迫切需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估，建立完善的考核機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和臨床技能訓(xùn)練進(jìn)行檢驗(yàn)，確保培養(yǎng)出的畢業(yè)生在實(shí)際工作中能夠勝任各類(lèi)任務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題備受關(guān)注，了解他們的就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展路徑，對(duì)于提升其就業(yè)質(zhì)量至關(guān)重要。通過(guò)綜合素質(zhì)培養(yǎng)、行業(yè)對(duì)接和實(shí)踐能力培養(yǎng)等方法，醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校可更好地將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)醫(yī)學(xué)行業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)人才。希望本文提出的建議能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)類(lèi)高職院校的教育和培養(yǎng)工作提供參考，促進(jìn)畢業(yè)生更好地融入醫(yī)學(xué)行業(yè)并成功就業(yè)。

【基金項(xiàng)目】 2024 年陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升策略研究”（2024SZX226）；西安醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校研究課題“新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升策略研究”（24J12）

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