鞏固基礎 提升能力

走進化學世界

1．我們每天都生活在不斷變化的物質世界里．下列選項中屬于物理變化的是（ ）．

A．紙張燃燒 B．冰雪消融

C．糧食釀酒 D．光合作用

2．化學儀器是進行實驗的重要工具．下列化學儀器對應的名稱正確的是（ ）．

A．藥匙 B．鐵夾 C．坩堝 D．滴瓶

3．智能手表的部分信息如圖1所示，下列關于智能手表的描述中，體現物質的化學性質的是（ ）．

A．玻璃透光性好，可用來制作表鏡

B．鈦合金耐腐蝕，可用來制作表框

C．不銹鋼硬度大，可用來制作表扣

D．橡膠彈性良好，可用來制作表帶

4．下列實驗操作中正確的是（ ）．

A．滴加液體 B．檢查氣密性 C．加速溶解 D．手按短柄加熱液體

5．在實驗室中，酒精是一種常用的燃料，易燃燒是酒精的____（填“物理”或“化學”，下同）性質．點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化，此處的“汽化”發生的是____變化．

6．甲、乙兩位同學在爭論量筒的使用問題．甲同學說：“使用量筒時，仰視的讀數比正確的讀數大．”乙同學說：“不對，仰視的讀數比正確的讀數小，”為了說服對方，兩人各自畫出示意圖，如圖2所示．甲、乙兩位同學中，____的分析是對的，理由是____.

7.“金，柔軟金黃，熔點為1 067℃，不易被氧化．金在地殼中含量極低，沙里淘金非常辛苦”，在這段話中，描述金的物理性質的是____，描述金的化學性質的是____，“沙里淘金”利用的是金和沙的____．不同，這屬于物質的____（填“物理”或“化學”）性質．“沙里淘金”涉及的變化屬于____（填“物理”或“化學”）變化.

空氣和氧氣

一、選擇題

1．空氣中含量最多的氣體可以用來保存珍貴文物，這種氣體是（ ）．

A．氮氣 B．氧氣

C．二氧化碳 D．水蒸氣

2．空氣中的各種成分可以應用于生產與生活．下列說法中錯誤的是（ ）．

A．液氮在醫療領域可用于冷凍麻醉

B．氣焊時使用純氧代替空氣，可使氣體燃燒得更劇烈

C．多彩的霓虹燈與稀有氣體的應用有關

D．二氧化碳是光合作用的基本原料，所以空氣中二氧化碳越多越好

3．某化學小組利用氧氣濃度傳感器來檢測容器內足量紅磷燃燒時氧氣的含量，如圖1所示，繪制的圖象如圖2所示．下列說法中正確的是（ ）．

A．a點時容器內氮氣體積分數為85%

B．蠟燭熄滅是因為容器內的氧氣全部被消耗

C．此實驗測得空氣中氧氣的質量分數為18%

D．氧氣有剩余，說明物質燃燒時氧氣必須達到一定濃度

4．下列反應中屬于化合反應的是（ ）．

A．氫氣+氯氣→點燃 氯化氫

B．酒精+氧氣→點燃 二氧化碳+水

C．鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣

D．碳酸鈣→高溫 氧化鈣+二氧化碳

二、填空題

5．化學實驗操作臺上擺放了如圖3所示的物質．

請將這些物質分類擺放，純凈物是______（填字母序號，下同），混合物是______.

三、簡答題

6．圖4是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請利用所學知識回答下列問題．

（1）制取氧氣之前要檢查裝置的氣密性，請寫出具體的操作方法．

（2）如何將高錳酸鉀粉末裝入試管中？

（3）組裝該裝置時，酒精燈、試管的組裝順序是什么？

（4）加熱試管，反應剛開始時，觀察到試管口有水珠出現，此現象是由物理變化還是化學變化引起的？請寫出高錳酸鉀受熱分解的文字表達式．

（5）圖5是收集氧氣的過程，請寫出觀察到的現象的順序：______（填字母序號）．

四、綜合應用題

7．小明同學繪制了與氧氣有關的知識框架圖，如圖6所示．請根據圖6中的信息回答下列問題．

（1）在A、B、C三種制取氧氣的方法中，有一種方法主要涉及的變化，與其他兩種方法主要涉及的變化不同，這種方法是______（填字母序號）．

（2）實驗室里常用過氧化氫溶液制取氧氣，相關反應的文字表達式為______，其中二氧化錳的作用是______．

（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為何要在集氣瓶內倒入少量水（或鋪上細沙）？

（4）木炭、硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒時的共同點有哪些？

物質構成的奧秘

一、選擇題

1．物質是由人眼無法直接看到的分子、原子等微觀粒子構成的，下列物質中由原子直接構成的是（ ）．

A．氧氣 B．水

C．固態二氧化碳 D．鐵

2．在實驗室里，通常用加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫的方法制取氧氣，這兩種反應物中都含有（ ）．

A．氧氣 B．氧分子

C．氧元素 D．氧原子

3．從宏觀、微觀的視角探究物質及其變化規律是化學特有的“科學思維”之一．下列從微觀角度對宏觀事實的解釋中不合理的是（ ）．

A．氧氣被壓入鋼瓶后呈液態——分子間的間隔減小

B．端午粽子飄香——分子在不斷地運動

C．空氣是混合物——空氣由同種分子構成

D．氧氣和液氧都支持燃燒——同種物質的分子化學性質相同

4．鋰是制造電動汽車電池的重要原料．圖1是鋰的原子結構示意圖下列說法中錯誤的是（ ）．

A．鋰屬于金屬元素

B．鋰原子核外有3個電子層，最外層有1個電子

C．鋰元素位于元素周期表中第二周期

D．鋰在化學反應中容易失去電子

5．圖2為某原子結構模型的示意圖，其中a、b、cb是構成該原子的三種不同粒子．下列說法中正確的是（ ）．

A．該原子中各粒子是均勻分布的

B．該原子中b和c的數目一定相同

C．該原子的質量主要集中在a和c上

D．該原子中a和c的數目一定相同

二、填空題

6．請根據圖3回答下列問題．

（1）屬于非金屬元素的有______（填數字）種．

（2）與氧元素具有相似化學性質的是______（填元素符號）．

（3）鈉原子在化學反應中容易失去最外層電子形成鈉離子，鈉離子的符號為______，氯原子在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成氯離子，鈉離子和氯離子相互作用形成氯化鈉．由此可見，______也是構成物質的一種微觀粒子．

7．模型是研究化學的一種方法，可以幫助我們理解物質的組成．乙醇的分子結構模型如圖4所示．

（1）1個乙醇分子中含有______個氫原子、______個氧原子、______個碳原子．

（2）乙醇分子中氫原子與碳原子的質量比為______（填最簡整數比）．

三、簡答題

8．圖5所示的是小麗同學進行的一個化學實驗，實驗過程中同學們聞到了一股難聞的氣味．于是小麗同學對原實驗裝置進行了改進，得到的裝置如圖6所示．

【實驗操作】

Ⅰ．向B、C兩支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1-2滴酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色的變化．

Ⅱ.在A、D兩支試管中分別加入2 mL濃氨水，立即塞上帶導管的膠塞，按圖6連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

【分析討論】

（1）進行操作Ⅱ時，觀察到的現象是什么？

（2）與原實驗相比，改進后的實驗還可以得到的實驗結論是什么？

（3）B和C兩支試管中，預先加入蒸餾水的目的是什么？

參考答案

走進化學世界

一、1．B 2．D 3．B 4．B

二、5．化學 物理 6．乙 應在量筒帶刻度的一面讀數 7．柔軟金黃、熔點為1 067℃ 不易被氧化 密度 物理 物理

空氣和氧氣

一、1．A 2．D 3．D 4．A

二、5．C ABD

三、6．（1）先把導管的一端浸入水中，再用手握住試管，若導管口有氣泡冒出，則證明裝置不漏氣． （2）先將試管橫放，再用藥匙（或紙槽）把藥品小心地送至試管底部，最后立起試管． （3）先放置好酒精燈，再根據酒精燈火焰的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上． （4）物理變化．高錳酸鉀→加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣． （5）bac

四、7．（1）A （2）過氧化氫→二氧化錳 水+氧氣 催化 （3）防止集氣瓶炸裂． （4）都是物質與氧氣發生反應，都屬于化合反應，反應都放出熱量（合理即可）．

物質構成的奧秘

一、1．D 2．C 3．C 4．B 5．D

二、6．（1）3 （2）S （3）Na+ 得到 離子 7．（1）6 1 2 （2）1：4

三、8．（1）試管C中的酚酞溶液比B中的先變紅． （2）溫度越高，分子運動得越快． （3）排除水使酚酞溶液變紅的可能．