小學語文閱讀教學相關策略與實踐探索

小學語文教學中，閱讀教學是關鍵。采用科學的閱讀教學策略，引導小學生深入閱讀，推進讀寫結合，可以實現小學生語文核心素養的發展與提升。《小學語文閱讀教學策略實踐探究》由馬洪志主編，2022 年首都師范大學出版社出版。該書圍繞小學語文閱讀教學展開，概述了閱讀教學的研究現狀，匯總了大量教學設計與教學案例，探討了優化語文閱讀教學的路徑，總結了科學有效的閱讀教學策略。

該書結合閱讀教學的相關理論研究，深入探究了閱讀教學的本質，提出了優化教學的策略。閱讀教學并非教師單向灌輸的過程，也不是學生脫離指導獨立閱讀的活動，而是教師與學生基于文本進行對話、探究、思考的良性互動，從而實現收獲與成長的過程。在閱讀教學中，教師應當尊重學生的主體地位，充分發揮引導和指導的作用，引導學生體會文本所傳遞的情感，掌握閱讀的技巧。結合文本特點與學生需求，教師可以創新教學方法，創設閱讀情境，帶領學生進入文本的世界中，學會使用閱讀技巧提高閱讀效率，與文本對話，實現閱讀促進深度學習的目標。

該書精選小學語文閱讀教學設計及相關案例，通過教學設計呈現了語文教師進行閱讀教學的思路與流程，依托教學案例探討不同類型閱讀課的組織與實施。該書聚焦閱讀教學難點，在具體的閱讀教學設計及案例中提煉教學策略，總結出教學思路，再進一步指導閱讀教學。該書選取的教學設計是北京市多名小學語文教師的教學成果。這些教學設計融入了一線教師對語文閱讀教學的思考，提供了高效實施閱讀教學的模板，具有一定的實用性與創新性，也可以呈現不同教師的不同教學風格。該書分析了這些教學設計，梳理出可以實踐的教學觀念，提煉出個性化、差異化的教學思路，幫助一線教師在把握閱讀教學本質的基礎上，設計豐富、多元的教學策略。

該書選取了不同類型的閱讀課教學案例，涵蓋閱讀指導、閱讀分享、自主閱讀等類型，多角度、全方位地闡釋了閱讀教學的方式方法，有助于一線教師把握閱讀教學的關鍵。閱讀教學的開展形式是多元的，但核心是對學生主體的尊重，以及科學高效的指導。通過教學案例呈現多種閱讀課型，結合師生之間的溝通對話，分析如何通過閱讀教學活動引導學生思考與探究，引導其在閱讀實踐中提高能力。該書以教學案例的形式將閱讀教學理論與實踐結合起來，有助于教師加深對教育理論的理解。不少語文教師在閱讀教學中總結了許多有效的策略和方法，通過教學案例呈現出來，不僅可以給其他教師帶來啟發，還可以幫助自己反思教學方式，總結教學得失，探索閱讀教學的新途徑，實現教師專業的成長。

該書圍繞小學語文閱讀教學策略展開研究，通過分析與闡釋理論，提供閱讀教學的思路，呈現不同教師的教學設計及教學案例，總結了閱讀教學高效實施的策略。該書理論研究深刻，教學案例翔實，從多個角度探討了閱讀教學的方法與策略。該書適合小學語文教師閱讀，以優化閱讀教學，提升教學水平。

（江蘇省徐州市豐縣新城實驗小學）

書名：小學語文閱讀教學策略實踐探究

作者：馬洪志

出版社：首都師范大學出版社

出版時間：2022 年

ISBN：9787565658228

定價：48 元