高校繼續(xù)教育瞄準(zhǔn)“智能+”新生態(tài)

當(dāng)下，高校繼續(xù)教育依托人工智能等技術(shù)，在教與學(xué)等方面不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮自身靈活性、開放性、廣延性的特點(diǎn)，正在建立健全與新發(fā)展階段相適應(yīng)的繼續(xù)教育生態(tài)體系。

關(guān)鍵詞 人工智能 繼續(xù)教育 教學(xué)改革 人才培養(yǎng)

今年，南通大學(xué)將繼續(xù)教育管理系統(tǒng)升級(jí)為學(xué)歷繼續(xù)教育綜合服務(wù)平臺(tái)，要求從2024年春季學(xué)期起，各學(xué)院、教學(xué)點(diǎn)利用線上線下相結(jié)合的方式實(shí)施教學(xué)，并借助平臺(tái)各項(xiàng)功能模塊完成教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生管理工作。近年來，南通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從學(xué)歷繼續(xù)教育、非學(xué)歷教育、自學(xué)考試等方面，構(gòu)建繼續(xù)教育教學(xué)管理平臺(tái)，不斷提高繼續(xù)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升教學(xué)管理水平。

這既是高校繼續(xù)教育學(xué)院數(shù)字化轉(zhuǎn)型的典型范本，也是數(shù)字化賦能高校繼續(xù)教育的縮影。近日，“2024（第六屆）高校繼續(xù)教育實(shí)踐創(chuàng)新交流會(huì)”在新疆烏魯木齊召開。教育行政部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，普通高校繼續(xù)教育（成人教育）學(xué)院、開放大學(xué)、職業(yè)院校負(fù)責(zé)人等近300位嘉賓圍繞“數(shù)字化 智能化 融合化”主題進(jìn)行了深入探討。專家們表示，以數(shù)字化賦能繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，已成為繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必然之舉和推動(dòng)實(shí)現(xiàn)深層次教育公平的必然選擇；人工智能等新技術(shù)給高校繼續(xù)教育帶來了全方位、深層次的變革，塑造高校繼續(xù)教育“智能+”新生態(tài)已成為新的可能。

以教育數(shù)字化全面推進(jìn)繼教改革發(fā)展

近年來，我國將學(xué)歷繼續(xù)教育、非學(xué)歷教育統(tǒng)籌謀劃，形成了與繼續(xù)教育制度改革的整體設(shè)計(jì)以及新發(fā)展階段相適應(yīng)的繼續(xù)教育發(fā)展格局，營造了繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的良好生態(tài)。《教育部關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實(shí)施意見》《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》等一系列文件為繼續(xù)教育進(jìn)行全方位、深層次的創(chuàng)新變革指明了方向和路徑。

“教育數(shù)字化是教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)?！苯逃靠茖W(xué)技術(shù)與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長任昌山指出，自2022年全國教育工作會(huì)議明確提出要實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)以來，我國教育數(shù)字化進(jìn)入新階段，目前已取得了一系列重要成效，包括初步建成“數(shù)字地標(biāo)”、打造世界第一大教育資源庫、支撐“雙減”落地、促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展、普及人工智能通識(shí)教育等。未來，我國教育數(shù)字化要從“3C”走向“3I”，實(shí)現(xiàn)更大規(guī)模開展應(yīng)用示范、更高質(zhì)量開發(fā)匯聚資源、更智能化發(fā)展數(shù)字技術(shù)以及更高水平開展國際交流。

當(dāng)前，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面推進(jìn)繼續(xù)教育改革發(fā)展，構(gòu)建包容、開放、共享、多樣、安全的繼續(xù)教育格局，是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要突破口和創(chuàng)新性路徑。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、秘書長殷長春指出，推動(dòng)繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展是貫徹落實(shí)黨的二十大精神和國家戰(zhàn)略的時(shí)代命題。高校應(yīng)以此為契機(jī)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，以數(shù)字化賦能繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)新繼續(xù)教育發(fā)展格局，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化繼續(xù)教育學(xué)科設(shè)置，不斷提高繼續(xù)教育供給能力和服務(wù)水平，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才保障和智力支撐。

“高等繼續(xù)教育在提高勞動(dòng)者素質(zhì)、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。”中國礦業(yè)大學(xué)（北京）教授、鄉(xiāng)村振興研究中心副主任鄔躍認(rèn)為，新時(shí)代高等繼續(xù)教育需實(shí)現(xiàn)從“學(xué)歷補(bǔ)償”向“能力素質(zhì)提升”、從追求“規(guī)模擴(kuò)張”向注重“內(nèi)涵發(fā)展”、從“粗放管理”向“規(guī)范管理”的轉(zhuǎn)變；應(yīng)注重規(guī)范辦學(xué)、數(shù)字賦能、內(nèi)涵提升，造就辦學(xué)規(guī)范、社會(huì)認(rèn)可、服務(wù)終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育新生態(tài)。

“智能+”為繼續(xù)教育發(fā)展注入新動(dòng)能

今年3月，教育部啟動(dòng)人工智能賦能教育行動(dòng)，圍繞人工智能通識(shí)教育、國家智慧教育平臺(tái)智能升級(jí)、教育專用大模型應(yīng)用示范和數(shù)字教育出海實(shí)施“四大行動(dòng)”，為教育發(fā)展注入新動(dòng)能。

“在高等教育教學(xué)環(huán)境中，人工智能大模型的成功，離不開算力、算法、數(shù)據(jù)和場(chǎng)景這四大要素的緊密結(jié)合?！背羌瘓F(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人闕超介紹，超星集團(tuán)大力度投入人工智能大模型開發(fā)，立足“基本模型+場(chǎng)景應(yīng)用”，圍繞高校立德樹人全鏈條下的每個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)新。超星基于海量正規(guī)出版物數(shù)據(jù)訓(xùn)練的匯雅大模型，能有效緩解通用大模型的幻覺問題，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)領(lǐng)域AI助教的可用、可信、可控提供有力

支持。

“智能化時(shí)代要構(gòu)建以學(xué)生為中心，以集成化為基礎(chǔ)，以智能化為手段，以培養(yǎng)個(gè)性化、國際化人才為目標(biāo)的高等學(xué)歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)體系，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，為社會(huì)發(fā)展提供人才支持和智力支撐?！蔽靼搽娮涌萍即髮W(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院院長、信息化推進(jìn)辦公室主任苗啟廣表示，近年來，西電繼續(xù)教育發(fā)揮電子信息學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從多方面進(jìn)行了改革實(shí)踐，如“四同課堂”教學(xué)改革提升繼續(xù)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、多樣化資源供給方式滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、智能化遠(yuǎn)程在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)突破學(xué)習(xí)時(shí)空限制以及大模型提供全天候一對(duì)一指導(dǎo)等。

賦能繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要匹配與其發(fā)展相適應(yīng)的新形態(tài)學(xué)習(xí)產(chǎn)品。國家開放大學(xué)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事長、總經(jīng)理，《中國遠(yuǎn)程教育》雜志社社長馮立國表示，教育出版的核心是知識(shí)服務(wù)，通過產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)支撐服務(wù)、運(yùn)營服務(wù)等過程，將知識(shí)傳遞給每一個(gè)有需求的個(gè)體。當(dāng)前，數(shù)字教材已在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，國家開放大學(xué)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)按照職繼融通新型教材開發(fā)路徑，通過“開放云書院”平臺(tái)，打造“書課一體”教學(xué)模式，融入智能助學(xué)服務(wù)、學(xué)科知識(shí)圖譜等新技術(shù)，賦能教學(xué)方式變革，進(jìn)一步助力繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

協(xié)同創(chuàng)新構(gòu)建繼續(xù)教育教學(xué)新生態(tài)

當(dāng)前，繼續(xù)教育形態(tài)在教育理念、培養(yǎng)模式、管理體系等層面上發(fā)生了全方位、系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型。如何辦好人民滿意的教育，是高校繼續(xù)教育需要回答的時(shí)代之問。

新疆師范大學(xué)始終將繼續(xù)教育作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分，正努力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、終身化、教師教育特色鮮明的繼續(xù)教育公共服務(wù)體系。新疆師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長王星炎表示：“我們將通過高等學(xué)歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃、教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)計(jì)劃、旅游培訓(xùn)品牌化建設(shè)計(jì)劃、‘智能+繼續(xù)教育’建設(shè)計(jì)劃等重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。”

南昌大學(xué)教務(wù)處處長、繼續(xù)教育管理辦公室主任范杰平從三方面介紹了學(xué)校繼續(xù)教育的發(fā)展思路。一是整合資源、改革機(jī)制體制，逐步壓縮高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模；二是培育品牌項(xiàng)目、支持課程創(chuàng)新，辦出具有品牌效應(yīng)和特色的非學(xué)歷教育項(xiàng)目；三是全過程與全方位地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)出口管理和人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)記錄、監(jiān)測(cè)預(yù)警、智能化監(jiān)管，推動(dòng)管理理念由“管”向“服”轉(zhuǎn)變。

高校財(cái)經(jīng)教育培訓(xùn)天然具有融合與協(xié)同發(fā)展的良好基礎(chǔ)。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長蔡如海表示，目前，中財(cái)大教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)已形成了內(nèi)外部資源空間協(xié)同矩陣，并逐步推進(jìn)了四個(gè)重要方面的協(xié)同：一是加強(qiáng)院內(nèi)協(xié)同（學(xué)歷與非學(xué)歷、國內(nèi)與國際業(yè)務(wù)）；二是推進(jìn)繼教院與專業(yè)學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)之間的協(xié)同；三是成立數(shù)字媒體中心，加速業(yè)務(wù)數(shù)字化進(jìn)程；四是京內(nèi)京外教學(xué)點(diǎn)協(xié)同與共謀發(fā)展。

超星泛雅集團(tuán)總經(jīng)理秦波濤表示，為全面支撐繼續(xù)教育管理與教學(xué)工作從數(shù)字化到智能化的轉(zhuǎn)型升級(jí)，超星將“繼續(xù)教育綜合服務(wù)平臺(tái)”升級(jí)為“超星繼續(xù)教育綜合服務(wù)平臺(tái)4.0”，依托人工智能技術(shù)助力高校教與學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。超星泛雅集團(tuán)繼續(xù)教育事業(yè)部總經(jīng)理何鑫進(jìn)一步介紹，該平臺(tái)一方面貫穿學(xué)歷繼續(xù)教育的招生、學(xué)籍、教學(xué)、考試、論文、畢業(yè)、學(xué)位、財(cái)務(wù)等全流程，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)模塊數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)、規(guī)范化管理以及監(jiān)管有據(jù)可查；另一方面，進(jìn)一步落實(shí)非學(xué)歷教育管辦分離，實(shí)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)規(guī)范管理、質(zhì)量監(jiān)控。

此次活動(dòng)由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)指導(dǎo)，《中國遠(yuǎn)程教育》雜志社主辦，新疆師范大學(xué)、超星泛雅集團(tuán)聯(lián)合主辦，新疆師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院協(xié)辦。

“此次交流會(huì)是促進(jìn)新疆教育發(fā)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。近年來新疆師范大學(xué)不斷提升智能化人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和水平，在平臺(tái)建設(shè)方面進(jìn)行了多元化的探索，為推動(dòng)繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育樣態(tài)創(chuàng)新做出了積極嘗試?！毙陆畮煼洞髮W(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長徐宇生如是說。