西北工業(yè)大學繼續(xù)教育學院:推進學歷與非學歷教育融合發(fā)展

西北工業(yè)大學繼續(xù)教育學院通過非學歷教育有效反哺學歷繼續(xù)教育，實現了融合發(fā)展，推動了繼續(xù)教育高質量發(fā)展。

關鍵詞 “三航”特色 融合發(fā)展 非學歷教育 數字化

在探索中國高等教育多元化發(fā)展的征途中，西北工業(yè)大學繼續(xù)教育學院堅定不移地走需求導向與產教融合之路，致力于繼續(xù)教育領域的協(xié)同創(chuàng)新。其專業(yè)設置緊扣“三航”（航空、航天、航海）特色，不斷強化品牌與特色專業(yè)建設，形成了教育層次豐富、學習形式多樣的繼續(xù)教育辦學格局。

經過多年的深耕細作，學院逐步鑄就了融合發(fā)展、產教融合的辦學特色。在與本刊對話中，院長李春林表示，學院的發(fā)展離不開西北工業(yè)大學的教育教學資源優(yōu)勢。學校與眾多企業(yè)和單位的緊密合作關系，為繼續(xù)教育學院開展行業(yè)培訓和人才培養(yǎng)提供了廣闊的平臺和豐富的實踐機會，有力促進了高素質、應用型人才的培養(yǎng)。

培育非學歷項目品牌，提升市場競爭力

在繼續(xù)教育領域，非學歷教育正逐步成為轉型發(fā)展的主要方向。面對激烈的市場競爭，學院采取了一系列創(chuàng)新舉措來保持和提升其競爭力。

在優(yōu)化課程體系方面，通過深入調研市場需求，學院動態(tài)調整課程內容，及時開設了“人工智能與機器學習實踐”等前沿技術課程，以培養(yǎng)學員在新興技術領域的應用能力；同時，注重打造了具有西工大特色的非學歷教育課程，如開設“航空航天工程技術創(chuàng)新”課程，融合學校的科研成果與實踐經驗，為航空航天領域培養(yǎng)專業(yè)技術人才與創(chuàng)新型人才。

在創(chuàng)新教學模式方面，學院探索出“西工大繼續(xù)教育——安徽應流集團協(xié)同育人”聯合培養(yǎng)模式，結合企業(yè)需求與員工崗位實際，打造了基于勝任力提高的培養(yǎng)課程體系。通過課程學習、專業(yè)實踐、綜合實踐等多個環(huán)節(jié)，企業(yè)員工的崗位能力得到了極大提高。

在師資隊伍建設方面，學院選聘了思想品質好、學術造詣高、教學能力強、教學經驗豐富的教師擔任主講教師，并搭建了師資融合橋梁：學院聘請企業(yè)專家為行業(yè)導師，企業(yè)聘請學校教師為發(fā)展顧問，采用雙導師制的學習形式，形成“學、問、思想、辯、行”學習閉環(huán)，促進師資共享與互用。同時，加快教師資源轉換，建立師資評價與激勵機制，定期對教師的教學效果進行評估；動態(tài)管理組織機構及人員，建立一體化師資組織體系。

此外，學院拓展了合作渠道，與企業(yè)深度合作，開展定制化培訓項目，如與某大型航空公司合作開展的“航空維修技術人才培養(yǎng)項目”，為企業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)的維修技術人員。同時，加強國際合作，引進國外先進的教育理念與課程資源，如與英國某高校合作舉辦“國際商務管理培訓項目”，拓寬學員國際視野。

為提升服務質量，學院建立了學員服務平臺，提供學習咨詢、課程輔導、技術支持等服務，并加強就業(yè)指導，通過舉辦“非學歷教育學員專場招聘會”等形式，與企業(yè)建立人才輸送渠道，提高學員就業(yè)成功率。

品牌建設方面，學院打造了一系列“三航”科技特色的優(yōu)質項目品牌，并通過多種渠道宣傳推廣，提高學校非學歷教育的知名度和影響力。

以浦發(fā)銀行西安分行公司客戶經理“精‘鷹’實戰(zhàn)訓練項目”為例。該項目不僅深化了校企合作模式，而且充分利用了雙方的資源優(yōu)勢，為學員提供了理論與實踐相結合的學習機會。學校的金融專業(yè)教師可以為學員提供金融理論知識的講解，而浦發(fā)銀行的業(yè)務骨干則為學員分享實際工作中的案例和經驗。

在課程設計上，該項目的課程內容緊密圍繞公司客戶經理的工作需求和業(yè)務技能，涵蓋了市場營銷、風險管理、客戶關系管理、商務禮儀等多個方面。通過系統(tǒng)的課程學習和實踐操作，學員們能夠快速提升自身的業(yè)務能力和綜合素質，培訓成效顯著。

李春林表示：“這些舉措和項目的成功實施，不僅提升了學院的市場競爭力，也為繼續(xù)教育的轉型發(fā)展提供了有力的支持和示范。”

融合發(fā)展，學歷與非學歷教育兩翼齊飛

在高等繼續(xù)教育領域，學歷繼續(xù)教育與非學歷教育的融合發(fā)展正日益成為趨勢，學院便是這一理念的積極踐行者。

在李春林看來，學歷繼續(xù)教育與非學歷教育的融合發(fā)展，對于提升高等教育的整體質量、加快教育現代化進程、建設教育強國具有重要意義。對于學習者而言，這種融合提供了更全面的學習機會，滿足了多樣化的學習需求。對于社會而言，它有助于培養(yǎng)應用型人才，服務全民終身學習，并推動產業(yè)升級。此外，非學歷教育通過服務社會，搭建起高校與企業(yè)之間的合作橋梁，有效反哺學歷繼續(xù)教育，推動了繼續(xù)教育的高質量發(fā)展。

“建立相互銜接、互補的課程體系是融合發(fā)展的關鍵。”李春林說，融合過程中要重視三個關鍵因素。一是課程體系融合。教學內容需要及時更新，融入行業(yè)最新的技術、理念和實踐經驗。二是師資隊伍融合。學院要組建一支既具備學歷繼續(xù)教育教學能力、又擁有非學歷教育實踐經驗的教師隊伍，通過內部培養(yǎng)、外部引進等方式，提高教師的綜合素質和教學水平，并鼓勵教師參與企業(yè)實踐、科研項目等活動；同時加強兩類教育教師之間的合作與交流。三是教學模式融合。采用多樣化的教學方法，滿足不同學員的學習需求；充分利用現代信息技術，開展在線教學與線下教學相結合的混合式教學模式。

正是基于上述要素，學院持續(xù)推進學歷繼續(xù)教育與非學歷教育的融合發(fā)展。在課程融合方面，通過課程互選和課程模塊化設計，實現課程資源的共享和優(yōu)化，提高課程的適應性和實用性。在師資融合方面，定期組織教師培訓和交流活動，提高教師的教學水平和綜合素質；同時，鼓勵學歷繼續(xù)教育教師與非學歷教育教師合作教學，共同承擔課程教學任務。在教學模式融合方面，推廣混合式教學模式，將在線教學與線下教學相結合，提高教學效率和學習效果。此外，學校與企業(yè)共建實踐教學基地，為學員提供實踐教學場所，提高學員的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

以項目化的綜合培養(yǎng)為例。學院依托自身的優(yōu)勢學科，比如在“三航”（航空、航天、航海）領域，新材料、機械制造、電子信息等方面，開展了針對特定行業(yè)或領域的綜合培養(yǎng)項目。此外，學院還將學歷繼續(xù)教育中的專業(yè)理論知識學習與非學歷教育中的實踐技能培訓、專題講座、案例分析等相結合。在一些面向企業(yè)的培訓項目中，學院為參與學歷繼續(xù)教育的學員同時提供與他們所學專業(yè)相關的非學歷教育課程，如行業(yè)前沿技術講座、企業(yè)實際案例分析等，幫助學員更好地將理論知識應用到實踐中。這種融合模式為學員提供了更全面的知識體系和技能培養(yǎng)，增強了學員的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力。同時，加強了學校與企業(yè)之間的聯系，提升了學校在相關行業(yè)的影響力。

學院承擔的陜西省教育教學改革（重點攻關）項目“加強高等學歷繼續(xù)教育與非學歷教育融合發(fā)展，著力培養(yǎng)高素質應用型人才”榮獲西北工業(yè)大學本科教學成果特等獎。

在探索學歷繼續(xù)教育與非學歷教育融合發(fā)展的道路上，學院面臨了一系列挑戰(zhàn)。李春林坦言，課程整合成為了學院面臨的首要難題。學歷繼續(xù)教育和非學歷教育在課程目標、內容深度和廣度等方面存在差異，如何在不影響學歷繼續(xù)教育系統(tǒng)性的前提下，融入非學歷教育的實踐內容，是一個需要深入思考的問題。此外，學院還面臨著師資隊伍建設、教學管理優(yōu)化以及市場競爭與需求多變等多重挑戰(zhàn)。

數字化賦能，拓展新領域和新賽道

在新時代背景下，繼續(xù)教育迎來一系列深刻的變革，機遇與挑戰(zhàn)如影隨形。機遇在于社會對終身學習的需求不斷增長，技術進步為教育創(chuàng)新提供了有力支持；挑戰(zhàn)在于市場競爭激烈，需要不斷提升教育質量和服務水平，以滿足學員日益多樣化的需求。

李春林預判：“未來，線上線下融合的教學模式將更加深入，課程設置更加注重實用性和個性化，產教融合、校企合作也會進一步深化。”對此，學院將持續(xù)優(yōu)化課程體系，緊密結合科技發(fā)展與市場需求，打造更多具有前瞻性和實用性的課程。同時，加強師資隊伍建設，引進具有實踐經驗和創(chuàng)新能力的教師，提升教學質量，并深化產教融合，與企業(yè)建立長期合作關系，為學員提供實習實踐機會和就業(yè)渠道。

此外，為了在新領域、新賽道取得突破，學院積極探索人工智能、大數據等新興技術在繼續(xù)教育中的應用，大力開展基于數字化轉型的繼續(xù)教育教學模式改革，努力培養(yǎng)適應數字化時代需求的專業(yè)人才。同時，繼續(xù)加強國際合作，引進國外先進的教育理念和教學資源，提升學院的國際化教育水平。學院仍將關注經濟社會發(fā)展需求，如可持續(xù)發(fā)展等，開發(fā)相應的課程和培訓項目，為推動社會進步和高質量發(fā)展貢獻西工大繼續(xù)教育力量。

責任編輯：周淼 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn