新時代高職院校大學生理想信念教育研究

[摘 要]本文從新時代背景出發，探討了高職院校大學生理想信念教育的重要意義、現狀及有效路徑。理想信念教育可引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發學生的創新創業熱情，培養學生的社會責任感和使命感，促進人與自然和諧共生的覺悟。雖然目前高職學生對社會主義核心價值觀認同度較高，但仍需進一步加強培育。創新教育模式、強化實踐教育、拓寬學生視野、推進校企合作是新時代加強高職學生理想信念教育的有效路徑。高職院校應緊扣時代脈搏，以培育有理想、有本領、有擔當的新時代大學生為己任，為中華民族偉大復興貢獻力量。

[關鍵詞]高職院校；大學生；理想信念；培育研究

理想信念是引領人生方向、決定人生態度的精神支柱和行為指南。當代大學生作為新時代的主力軍，其理想信念教育至關重要。高職院校作為培養應用型、技能型人才的重要陣地，更應該將理想信念教育貫穿于人才培養全過程。本文結合新時代背景，探討高職院校大學生理想信念教育的重要意義、現狀及優化路徑，以期為新時代高職人才培養提供參考。

一、新時期高職院校大學生理想信念教育的重要作用

（一）引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

高職院校通過理想信念教育，可引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，深刻理解社會主義核心價值觀，使學生認識到，個人的發展需與社會的進步、國家的富強緊密聯系。這不僅有助于學生明確自身的人生追求，也能推動學生在實現個人理想的同時，積極為社會的發展貢獻智慧和力量。正確的人生觀價值觀是青年學生健康成長、實現人生價值的重要基石。

（二）激發學生的創新創業熱情

科技創新是社會進步的關鍵驅動力。高職院校應通過理想信念教育，培養學生積極向上、勇攀科技高峰的理念，鼓勵學生投身創新創業領域。引導學生推動科技與產業深度融合，助力經濟高質量發展。這不僅能激發學生的創新潛能，推動其個人價值的實現，也為中國科技創新和經濟高質量發展注入源源不斷的新生力量。富有理想、敢于實踐的創新創業人才是國家發展的寶貴財富。

（三）培養學生的社會責任感和使命感

新時期高職院校大學生理想信念教育應注重提升學生的社會責任感和使命感。引導學生深刻認識到，個人的發展離不開國家和社會的進步。激發學生為社會發展、人類文明進步貢獻智慧和力量的使命感和責任感。當代大學生只有將個人理想融入民族復興的偉大事業中，在實現個人價值的同時積極承擔社會責任，才能成長為堪當民族復興大任的時代新人。高職院校理想信念教育應著力培養學生家國情懷和奉獻精神。

（四）提高人與自然和諧共生的覺悟

推動人與自然和諧共生是新時代的重要命題。高職院校應通過理想信念教育，引導學生樹立尊重自然、關注環保的理念。提高學生對生態文明建設和可持續發展的認識，培養學生在技術創新中注重環保、生活中厲行節約的意識。引導學生在發展中兼顧生態環境保護，在創新中堅持綠色發展理念。青年學生應成為生態文明建設的積極參與者、人與自然和諧共生的踐行者，以實際行動為美麗中國建設貢獻力量。

二、高職院校學生理想信念教育的現狀

（一）關于學生對學習的認同

學生對學習持積極認同態度是當前高職院校理想信念教育的一大亮點。調查顯示，大多數高職學生深刻理解學習的重要性，將其視為實現個人價值、為社會進步貢獻力量的重要途徑。學生對學習意義的深刻認識，體現了他們對自身成長負責、對國家發展有擔當的積極心態。學生將個人學業與未來職業發展緊密聯系，展現了對自身職業生涯的清晰規劃[1]。這種積極向上的學習態度，有助于學生掌握扎實的專業知識和過硬的實踐技能，也為其今后走上工作崗位奠定了良好基礎。學生崇尚知識、追求卓越的理念，將為國家現代化建設提供不竭動力，推動中國特色社會主義事業不斷向前發展。新時代高職院校理想信念教育，應著力發揚光大這一積極因素，引導學生把個人夢想與國家富強、民族復興的宏偉目標結合起來，爭做有理想、有本領、有擔當的時代新人。

（二）關于對社會主義核心價值觀的認同

當代高職學生對社會主義核心價值觀具有較高認同，這是高職院校理想信念教育的又一積極成果。調查顯示，絕大多數高職學生能夠理解和擁護社會主義核心價值觀，并將其內化為人生信念和行為準則。這種價值觀認同不僅彰顯了新一代大學生的家國情懷，也體現了對中國特色社會主義道路的堅定信念。學生對社會主義核心價值觀的高度認可，有助于其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺將社會主義核心價值觀落實到學習和生活的方方面面。只有理想信念教育入腦入心，學生的思想認識才能真正達到“合格”的標準。高職院校應充分利用這一有利條件，引導學生增強“四個自信”，將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。只有新一代大學生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，才能進一步凝聚起實現中華民族偉大復興的磅礴力量。

三、新時代高職院校大學生理想信念教育優化路徑

（一）創新教育模式

面對新時代大學生的特點和需求，高職院校必須與時俱進、銳意進取，不斷創新教育理念和方式方法。一方面，要將理想信念教育有機融入專業教學之中。教師要充分挖掘各學科蘊含的思想政治教育元素，在傳授專業知識的同時引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過專業課程這一主渠道，幫助學生堅定馬克思主義信仰，樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念[2]。另一方面，要綜合運用講座、研討、辯論、社會實踐等多種教育形式，增強理想信念教育的吸引力和感染力。通過名家講座、課題研討等，幫助學生全面理解馬克思主義理論，引導其樹立正確的歷史觀和國情觀。組織主題實踐、志愿服務等，引導學生在親身參與中堅定理想信念。創新實踐育人機制，推動專業實習、創新創業項目等與理想信念教育深度融合。此外，要主動利用新媒體新技術優勢，加強網上理想信念教育陣地建設。開發制作寓教于樂、形式多樣的網絡教育課程，建設高質量教育資源公眾號、學習平臺，增強理想信念教育的時代感和互動性[3]。引導學生養成主動學網、合理用網的良好習慣，增強網絡意識形態領域的斗爭本領。

總之，高職院校要著力構建“三全育人”工作格局，充分發揮各類主渠道主陣地作用，推動理想信念教育與專業教育、實踐活動、網絡平臺深度融合。春風化雨、潤物無聲，引導學生在耳濡目染中固本培元、鑄魂育人，自覺將個人發展融入國家富強、民族復興的偉大事業之中。

（二）強化實踐教育

在實踐中感悟信仰的力量，才能讓理想信念真正內化于心、外化于行。高職院校要充分發揮實踐育人優勢，引導學生走出校園、融入社會，在親身參與中堅定理想信念，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

要利用好課堂教學、校內實踐等方式，引導學生將所學知識與社會實際相結合。通過組織主題實踐、志愿服務、調查研究等，引導學生投身新時代中國特色社會主義偉大實踐。組織學生參加重大工程項目建設，讓學生在攻堅克難中感悟新時代勞動者的神圣使命。引導學生投身基層一線，在為群眾辦實事中提升為民情懷。鼓勵學生參與科技創新實踐，在探索未知領域時砥礪創新品格。社會實踐要與學生成長成才緊密結合。要充分利用寒暑假等課余時間，組織學生深入企業、社區、農村，廣泛參與生產實習、社會調研、公益活動。引導學生在真實環境中了解國情社情，認識肩負的時代使命。鼓勵學生到基層崗位、困難地區鍛煉成長，引導學生把個人夢想融入國家發展的宏偉藍圖。組織優秀學生走進國家重大工程、重點實驗室，引導學生把愛國之情、強國之志融入實際行動。實踐育人要堅持系統設計、分類指導、分層推進。針對不同年級、不同專業學生，精心設計內容豐富、形式多樣的實踐項目。加強對學生實踐過程的指導，引導學生在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，提升理論聯系實際的能力。完善實踐考核評價機制，把學生在實踐中的表現作為評優評先的重要依據。搭建實踐成果交流平臺，引導學生總結反思、交流分享，進一步升華認識、堅定信念。

讓信仰之火在實踐中燃燒，讓理想之光在奮斗中閃耀。通過強化實踐育人，引導學生在鍛煉奉獻中感悟馬克思主義的真理力量，把理想信念轉化為立身行事的力量源泉。在親力親為、真抓實干中培育有理想、有本領、有擔當的新時代大學生，為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。

（三）拓寬學生視野

高職院校要主動搭建平臺，邀請國內外知名專家學者舉辦高水平講座，圍繞世界發展前沿、國家戰略需求等介紹前沿知識，解讀發展大勢，幫助學生及時更新知識體系。要創造條件支持學生參與高層次學術會議，感知學術前沿動態。完善國情教育實踐基地，定期組織學生走進政府機關、新經濟組織參觀考察，親身體驗新時代中國發展的偉大成就。要充分利用“請進來”和“走出去”的機會拓寬學生國際視野。支持學生參與國際組織實習、海外游學等，親身體驗多元文化，培養全球勝任力。鼓勵學生參加國際學術競賽，在同臺競技中砥礪創新才能。學校要引導學生增強人類命運共同體意識。組織學生參與全球性挑戰的研究，引導學生正確認識人類發展面臨的共同挑戰，樹立合作共贏理念。鼓勵學生投身“一帶一路”建設，服務構建人類命運共同體的偉大實踐。引導學生胸懷天下、立己達人，主動承擔起構建人類命運共同體的使命擔當。總之，高職院校要著眼學生終身發展，著力拓寬學生眼界、提升認知能力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。引導學生立足中國、胸懷世界，增強戰略思維和全局意識，自覺將個人夢想與民族復興的宏偉藍圖緊密相連。

（四）校企合作育人

高職院校要主動對接行業企業，與企業共同制訂人才培養方案，合作開發理想信念教育課程，推動思想政治教育與專業教育、實習實訓有機融合。要與行業企業合作共建校外實踐育人基地，讓學生在真實的工作情境中接受理想信念教育。引導學生在項目研究、技術攻關中肩負起時代重任，在服務企業、服務社會中踐行社會主義核心價值觀。鼓勵企業設立獎學金、助學金，資助品學兼優的學生成長成才。支持學生到企業頂崗實習，引導學生將專業理想與報國之志結合起來，矢志成長為黨和人民需要的高素質技術技能人才。要充分發揮行業企業在校外人才培養中的指導作用。邀請優秀企業家、勞動模范來校講思政課，引導學生學習他們的成長歷程和奮斗精神。組織學生到企業一線學習考察，親身感悟勞模精神、勞動精神和工匠精神。要整合企業資源，建好就業創業教育平臺，對接企業需求開展職業生涯規劃教育，提高學生的職業認同感和職業榮譽感。優秀校友是大學生樹立崇高理想的重要引路人。高職院校要搭建與優秀校友交流的平臺，定期邀請他們回校與學弟學妹座談。引導校友講述自己學習和工作的酸甜苦辣，激勵在校生珍惜大學時光、矢志追求卓越。組織校友開展創業就業指導，幫助學生端正就業期望、確立職業理想。發揮校友在行業企業的影響力，爭取更多資源支持學校發展、助力學生成長。要積極營造崇尚先進、見賢思齊的校園文化氛圍。樹立優秀學生、優秀校友的典型，大力宣傳他們的感人事跡，營造比學趕超、奮發進取的良好風尚。完善德育考評機制，將理想信念作為評選先進個人和先進集體的首要標準，引領學生見賢思齊、向上向善。引導用人單位將政治素質和職業操守作為人才考核的重要內容，以用人導向激勵學生自覺加強理想信念修養、提高思想道德素質。

除此之外，高職院校要主動融入區域經濟社會發展，聚焦行業企業需求，創新協同育人機制，為學生鑄魂育人、成長成才提供廣闊舞臺。引導學生在服務國家、奉獻社會中追逐青春夢想，成長為有理想、有擔當、有作為的時代新人。

結束語

新時代是奮斗者的時代。高職院校要緊跟時代步伐，以立德樹人為根本任務，以培育擔當民族復興大任的時代新人為己任，把理想信念教育融入人才培養的全過程。要引導學生樹立共產主義遠大理想，確立在實現中華民族偉大復興的征程中實現自身價值的人生追求。要引導廣大學生自覺把個人理想融入國家富強、民族復興的偉業之中，珍惜大學時光、奮發學習進取，練就過硬本領、勇擔時代重任。廣大高職學子要堅定跟黨走的理想信念，練就擔當民族復興大任的真本領，在火熱的青春實踐中放飛人生夢想，在為祖國為人民的奉獻中書寫絢麗人生，為民族復興的偉大征程貢獻青春力量，成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

[1]李嘉燕，鄭小萍，念黎.新時代高職院校大學生理想信念教育探究[J].科學咨詢（科技·管理），2022（6）：117-119.

[2]宋亞靜.新時代高職院校大學生理想信念教育探討[J].品位經典，2020（11）：75-77.

[3]高玉芹.新時代高職院校大學生理想信念教育探究[J].法制與社會，2020（15）：189-191.

作者簡介：金開文（1986—），男，白族，貴州畢節人，安順職業技術學院，碩士。

研究方向：思想政治教育。

基金項目：立德樹人根本任務的實現路徑和工作機制研究“‘331’育人平臺的探索與研究”（課題編號：安職院重點基金合Y202202）。