繪本賦能公共圖書館開展非遺保護與傳承

現通過分析我國主要公共圖書館非物質文化遺產保護和傳承現狀及存在的問題，指出公共圖書館采用非遺主題繪本閱讀的方式參與非遺保護和傳承的現實意義，探索繪本賦能下的公共圖書館非遺保護和傳承的創新路徑，以期對全國公共圖書館相關工作起到啟示作用。

圖書館是國家文化發展水平的重要標志，是滋養民族心靈、培育文化自信的重要場所。繪本賦能下的公共圖書館非物質文化遺產（以下簡稱“非遺”）保護和傳承，是對圖書館傳統職能的拓展。在新的歷史起點上，公共圖書館探索非遺保護和傳承的創新路徑，對于培養少年兒童理想人格，準確認識中華民族的歷史傳統、文化積淀，增強文化自信和價值觀自信，推進中華優秀傳統文化傳承發展體系建設具有基礎性和戰略性意義。

非遺主題繪本特點及閱讀現狀

非遺主題繪本的特點

聯合國教科文組織通過的《保護非物質文化遺產公約》指出：“非物質文化遺產（intangible cultural heritage）指被各社區、群體，有時是個人，視為其文化遺產組成部分的各種社會實踐、觀念表述、表現形式、知識、技能以及相關的工具、實物、手工藝品和文化場所。”中國非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是傳承中華文明和歷史文化的“活化石”。在中國廣袤的大地上，有獨特的自然人文風貌、悠久的歷史、厚重的民族地域特色文化，造就了數量眾多又獨具特色的非物質文化遺產。

繪本是一種文圖共同參與敘事的兒童讀物形式。繪本以圖為主，文字不多，看似簡單，實則包羅萬象，內涵很深。原創繪本中涵蓋了非遺的各種類別，涉及的非遺主題有民間文學、傳統美術、傳統技藝、傳統戲劇、民俗等。

非遺主題繪本閱讀現狀

開卷監測數據顯示，原創繪本碼洋占比由2012年的22.32%上升至2022年的47.55%。在新書市場，原創繪本的表現則更加亮眼，少兒繪本品類的碼洋占比由2012年的30.15%上升至2022年的67.57%。面對快速增長的閱讀需求，作者和出版社紛紛投入原創繪本的創作與發行。越來越多的創作者用繪本的形式來表現我國非遺的深刻內涵。非遺主題繪本所傳達的文化知識、價值觀念和愛國意識，必將對兒童產生深遠的影響。

非遺主題繪本閱讀的現實意義

2014年10月，習近平總書記在全國文藝工作座談會中指出，“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈， 是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化，傳承和弘揚中華美學精神”。2022年7月，習近平總書記在新疆考察時強調，“中華優秀傳統文化教育抓早抓小、久久為功、潛移默化、耳濡目染，有利于夯實傳承中華優秀傳統文化的根基”。加強兒童傳統文化啟蒙教育，特別是重視對非物質文化遺產知識的學習，是傳承和弘揚中華優秀傳統文化的重要途徑。

非遺主題繪本是中華傳統文化啟蒙教育的重要載體

兒童階段是接受非物質文化遺產傳承教育的黃金時期。兒童非遺繪本蘊含著非遺的精神內核，同時以潛移默化、耳濡目染的方式激發兒童的閱讀興趣，使兒童產生情感共鳴。對于中華優秀傳統文化的啟蒙教育，非遺主題繪本是一種不可或缺的重要載體。

非遺主題繪本是培養中國審美的有效手段

繪本是“畫出來的書”，具有很高的審美價值。非遺主題繪本以水墨畫、工筆、民間剪紙、木版年畫、遠古壁畫、皮影、戲劇等中國古典藝術表現形式為主。閱讀非遺主題繪本可以讓孩子從小就接觸中國傳統文化元素，形成中國傳統審美觀念，感受中華美學精神。

非遺主題繪本是培育兒童文化自信的重要工具

繪本是童年生活的精神食糧。兒童精神內核的塑造和滋養、文化自信的培養，必須依靠優秀的本土文化。優秀的非遺主題圖畫故事可以涵養孩子的精神品格， 增強他們的民族認同感，激發愛國情懷。以書為媒，啟智潤心，在孩子心里播下文化自信的種子。

公共圖書館開展非遺保護與傳承的現狀

隨著《“十四五”非物質文化遺產保護規劃》《關于進一步加強非物質文化遺傳保護工作的意見》的先后發布，公共圖書館致力于加大非遺傳播力度，提高非遺保護傳承水平。近年來，我國公共圖書館非遺保護和傳承的主要做法有非遺館藏資源建設、非遺主題閱讀推廣活動、項目培訓等。全國主要公共圖書館非遺保護與傳承資源與情況詳見表1所示。

從表1可以看出，近年來，全國主要公共圖書館都在積極開展非物質文化遺產保護和傳承工作。但是，相關閱讀推廣活動以傳統的展覽、講座為主，活動形式比較單一，創新性不足，更缺少專門為兒童精心設計的非遺主題活動。此外，在資源建設多樣性、推廣傳播手段、資源數字化等方面也存在問題。在新的歷史時期，探索出公共圖書館非遺保護和傳承的科學有效路徑，才能促進中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。

繪本賦能下的公共圖書館非遺保護和傳承的路徑探索

講述中國故事、展示中國風貌的非遺主題繪本，在繼承和發揚中華優秀傳統文化方面具有獨特價值和突出優勢。新時代下的公共圖書館需從非遺專題館藏資源建設、閱讀推廣等方面著手，為非遺資源搭建展示平臺，加大非遺保護和傳承力度，增強傳播效果。

建設非遺主題繪本專藏

公共圖書館擔負著各種文獻資源保藏收集的使命。建設非遺主題繪本專藏是保護我國非物質文化遺產的重要方式。

1.經典名家繪本作品的全品類收藏

國內不斷涌現出優秀的繪本原創作者，如彭懿、熊亮、蔡皋、田宇等。他們創造了許多具有本土特色和文化底蘊的非遺主題繪本。這些繪本兼具思想性、文學性、藝術性，把非遺知識與精髓融入其中，已成為我國傳統文化傳承的重要媒介。在非遺主題文獻資源建設工作中，經典名家繪本作品應全品類收藏。

2.打造特色突出的主題館/區式文獻體系

公共圖書館通過打造特色的主題館/區式文獻體系，同時用主題館、主題專區或主題歸類陳列式專架等方式集中展示館藏，可以增加讀者到館閱讀的積極性，并為主題閱讀推廣、主題展覽活動奠定良好的基礎。根據中國非物質文化遺產網所列國家級非物質文化遺產代表性項目名錄，非物質文化遺產包括民間文學，傳統音樂，傳統舞蹈，傳統戲劇，曲藝，傳統體育、游藝與雜技，傳統美術，傳統技藝，傳統醫藥，民俗十大門類。原創繪本中涉及的非遺主題及代表性作品詳見表2所示。

3.注重“非遺+區域文化”的多元館藏融合發展

公共圖書館應利用好自身具備的地緣、場所及大量地域性讀者的優勢，將非物質文化遺產資源與地方文獻緊密結合，重點收藏區域傳統文化、區域非物質文化遺產等主題圖畫書，形成具有地域特色的少兒文獻保障體系。

非遺具有鮮明的地域特色。公共圖書館應深入挖掘有區域性的文化IP，積極探索“非遺+區域文化”的多元館藏融合發展模式，讓小讀者在繪本閱讀中既能學習非遺知識，又能了解城市歷史文化。

開展形式多樣的閱讀推廣活動

1.以兒童本位理念創新閱讀推廣活動形式

舉辦非遺主題閱讀活動是公共圖書館傳承非遺技藝的重要途徑。公共圖書館應突出兒童的主體地位，不斷豐富和創新活動形式，以非遺主題繪本閱讀、動手操作、實踐探索、社會體驗等趣味性的方式，讓孩子們從小接觸別具一格的中國美學，感受非遺神韻，了解我國優秀傳統文化。

2.積極開展兒童數字閱讀活動

中國新聞出版傳媒集團《中國新聞出版廣電報》與人民教育出版社人教教材中心聯合啟動的“2023年青少年及兒童圖書閱讀調研”報告指出，在閱讀方式上，有33.55%的受訪人選擇讀電子書，有30.9%的人選擇聽有聲書。可以預見，在紙質閱讀與新媒介閱讀各自發揮優勢的情況下，“融合閱讀”的格局將形成。圖書館應積極開展兼具教育性與趣味性的兒童數字閱讀活動，打造虛實結合、實時交互、多維立體的閱讀場景，更直觀地展示非遺內涵和精髓，提升兒童的參與感與體驗感，達到寓教于讀、寓教于樂的理想狀態。

構建跨界融合的多元服務模式

跨界融合多元服務模式已經成為公共圖書館的發展趨勢。創新“非遺+”模式，才能煥發非遺的活力。例如，聯合博物館開展非遺研學活動，讓傳統的繪本閱讀項目成為長期、常新的閱讀拓展項目；協調教育部門，廣泛開展館校合作，依托繪本閱讀對學生進行優秀傳統文化教育，在校園內建立起非遺主題閱讀推廣活動陣地。此外，公共圖書館應充分利用大數據、云計算等技術手段，有效整合各種主題的非遺文獻，有序關聯不同載體的非遺資源，提高非遺資源保護的系統性和完整性，并借助數字化平臺進行保存和共享。

唯有通過跨領域合作，推動各領域的服務、人才、技術相互融合，才能創新非遺表達形式，激活文化基因，促進非遺的創造性轉化和創新性發展。

中華優秀傳統文化是中華民族的“根”與“魂”。少年兒童是祖國的未來，是非物質文化遺產傳承和發展的希望。當傳承歷史文脈成為社會共識，當越來越多群眾，特別是兒童和青少年，認識到文化遺產的魅力和價值，文化瑰寶才能代代相傳。未來，公共圖書館應充分發揮繪本的教育價值及獨特優勢，把非遺的種子播撒在兒童的心中，為我國傳統文化傳承和優秀人才培養提供不竭動力，使中華文明發揚光大。