西路軍精神融入高校思想政治教育研究

摘 要：西路軍精神作為我國的紅色革命精神，其所蘊含的忠誠理想、堅定信念的革命品質，敢于斗爭、不怕犧牲的英雄氣概，心系群眾、初心如磐的為民情懷，對高校思想政治教育具有重要意義。因此，應積極探索西路軍精神融入高校思想政治教育的路徑，充分發揮其課程育人、實踐育人以及隱形教育的作用，將蘊含的德育價值轉換為育人實效。

關鍵詞：西路軍精神；高校思想政治教育；教育價值

1936年10月，寧夏戰役計劃落空后，為打通蘇聯國際交通線，爭取共產國際和蘇聯的援助來進行抗日，中國工農紅軍兩萬一千八百余名將士西渡黃河，組成西路軍，向甘西、新疆挺進。深入河西走廊的將士，在極端困難的條件下英勇奮戰近5個月，殲敵兩萬余人，但最終因糧絕彈盡、強弱懸殊而慘遭失敗，血沃祁連，在中國革命戰爭史上寫下了悲壯的篇章。2019年8月20日，習近平總書記在參觀中國工農紅軍西路軍紀念館時強調“我心里一直牽掛西路軍歷史和犧牲的將士，他們作出的重大的不可替代、不可磨滅的貢獻，永載史冊。他們展現了我們黨的革命精神、奮斗精神，體現了紅軍精神、長征精神，我們要講好黨的故事、紅軍的故事、西路軍的故事，把紅色基因一代代傳承下去。” [1]西路軍雖然失敗，但西路軍的革命精神永不過時，將西路軍精神融入高校思想政治教育，對于引領大學生堅定理想信念，激發他們勇擔時代使命的責任感具有重要價值。

一、西路軍精神的基本內涵

西路軍精神產生于革命實踐中，是長征精神的重要組成部分。西路軍精神所蘊含的忠誠理想、堅定信念的革命品質，敢于斗爭、不怕犧牲的英雄氣概，心系群眾、初心如磐的為民情懷，至今仍具有十分重要的意義，鼓舞著一代又一代人為中華民族崛起而奮斗。

（一）忠誠理想、堅定信念的革命品質

堅定的革命理想，是西路軍將士們頑強不屈的支撐和力量之源。為了完成中央賦予的使命、為了中華大地的光明、為了中華民族的解放、為了實現共產主義遠大理想，他們將自己的理想和信念融入到西征之路，開始了一段艱苦的征程。在西征路上，西路軍夜渡虎豹口、血戰古浪、鏖戰永涼、喋血臨高……面對缺水、缺糧、缺子彈、缺駱駝等物資緊缺，地形開闊、堡寨稀疏等不利地形的情況下，西路軍將士們靠著歷經磨難而鑄成的革命信念和堅強的滅敵決心，堅定的必勝信心，無所畏懼、浴血奮戰。在南灘萬人坑前，紅軍將士未等馬家兵的棍棒打下，高喊“中國共產黨萬歲”“打倒國民黨反動派”后跳下深坑[2]6。被敵人俘獲后，面對敵人的驕橫諷刺，紅軍軍長孫玉清沉靜地講道“我干的是正義的事業，有話說不盡，自有后來人”[2]22，當敵人一次次勸降時，他始終表示自己抗日救國的堅定志愿。即使面對高臺戰役的慘痛失敗，幾乎全軍覆滅的慘烈戰斗，西路軍將士們依舊對革命勝利充滿信心，相信勝利的曙光終會到來。

西路軍將士們用自己的行動踐行著一名共產黨員的使命，時刻謹記“為了革命，保守秘密，永不叛黨”[2]103的入黨誓詞，他們為了遠大目標而奮斗，用自己的鮮血和生命詮釋了“生是為了主義，死也是為了主義”的偉大精神。西征歷時近5個月之久，共消滅馬家軍2.5萬余人，在河西走廊上見證著西路軍將士對理想與信念的堅守。

（二）敢于斗爭、不怕犧牲的英雄氣概

西路軍的道路，是敢于斗爭、灑滿鮮血的道路。即使在武器裝備程度、軍隊兵員情況等都不如敵人的情況下，依舊沒有阻擋西路軍將士前進的步伐。在高臺，面對敵人近兩萬人的圍攻，紅五軍連日廝殺，董振堂要求大家：“誓與高臺共存亡！”連續血戰八個晝夜，3000多名紅軍將士在此處流盡最后一滴血[3]198。在先鋒連攻占登陸點時，排長李國忠用胸膛堵住了射孔，開辟了通向勝利的道路[3]25。萬源保衛戰中，年僅19歲的陳海松在危難時刻挺身向前，大喊：“讓敵人在陣地前面血流成河”[3]79，同敢死隊一同出擊，揮刀殺敵。西路軍將士們即使日食一餐，缺糧缺水，但也絕不灰心，誓要戰到最后一滴血。

在西路軍西征中，女紅軍隊伍同樣以不屈不撓的勇氣和難以動搖的信心敢于斗爭、不怕犧牲，做出了巨大的貢獻。年僅26歲的吳富蓮在西路軍失敗后，被俘押往武威，寧死不屈，自殺身亡[2]261。被敵人包圍在臨澤城內時，全體女將士在守城第一線，一天內打退敵人的多次進攻，她們自豪地講道：“有我們在，匪徒休想爬上來！” [3]98最終她們奮力拼殺出了臨澤。面對敵人，女將士們寧死不受侮辱，誓要與敵人血拼到底。在敢于斗爭、不怕犧牲精神的影響之下，西路軍將士們煥發出了英雄氣概。歷時近5個月，歷經80次戰役，但終因寡不敵眾，1937年3月，這支隊伍永遠地融入了祁連山中。

（三）心系群眾、初心如磐的為民情懷

中國共產黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民[4]，自建黨以來一直不忘為民初心，堅持走群眾路線毫不動搖。在艱苦卓絕的斗爭中，西路軍將士始終緊緊依靠群眾，將人民利益放在心上，將人民溫飽扛在肩頭，贏得了勞苦大眾的愛戴。面對古浪的嚴寒，身著單衣、草鞋、缺少糧食供給的紅軍堅決不拿人民一針一線，執意用身上的財物進行公平交換[3]79。在謝家莊時，西路軍宣傳發動群眾，調查了解該地的政治、經濟狀況，人民受剝削壓迫的情況，布置檢查糧食的籌集和征運，積極開展群眾工作，給困難群眾分糧分物[3]208。西路軍進駐山丹城后，向群眾宣傳“紅軍為天下窮人干革命”和抗日救國的道理，關心貧窮群眾疾苦，為群眾解決生活所需物資，始終堅持待人和氣、買賣公道、愛護人民群眾的工作方法，消除了群眾的顧慮[3]98。在安西城時，西路軍左翼支隊部分將士白天扮成農民來幫助百姓干農活，為了不連累百姓，他們大部分時間都駐扎在村外或山溝里[3]317。西路軍駐扎之地，除惡壓邪，懲富濟貧，為群眾帶來了生機。

正是由于西路軍始終心系群眾，深深地教育和感動了群眾，在了解到西路軍的困難后，一些群眾主動參與到為紅軍將士縫補防寒衣物、備辦行軍干糧等工作中，全力支援西路軍作戰[3]128。

二、西路軍精神融入高校思想政治教育的價值

思想政治教育作為高校各項工作任務的中心環節，將西路軍精神融入高校思想政治教育，具有傳遞紅色力量、厚植愛國情懷的教育價值，具有堅定理想信念、牢記初心使命的教育價值，同時為高校立德樹人提供了豐富的教育資源，有助于推動思政學科發展。

（一）傳遞紅色力量，厚植愛國情懷的教育價值

西路軍精神作為紅色精神，誕生于中華民族危難之中，是我黨團結帶領人民群眾用鮮血鑄就而成，包含無數革命先輩的愛國之情，是我黨寶貴的精神財富。西路軍精神作為厚植當代大學生愛國情懷的活教材，是對大學生進行愛國情懷教育的重要資源。將西路軍精神融入高校思想政治教育中，能夠讓大學生更加深入領會到當年西路軍將士們為了祖國而拋頭顱灑熱血的愛國之情，了解我黨在建國道路上的坎坷與不易，有利于增強大學生的民族認同感，提升他們對紅色文化的認同，激發愛國之情，賡續共產黨人精神血脈。

（二）堅定理想信念，牢記初心使命的教育價值

隨著互聯網時代的到來，快手、抖音等短視頻APP中所出現的刻意炫富、宣揚拜金主義等不良內容的視頻對一些大學生產生了負面影響，致使部分大學生把追求物質生活當作個人奮斗的唯一目標，充分說明了這些大學生理想信念不夠堅定。習近平總書記高度重視理想信念的作用，他指出：“理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’。” [5]青年作為祖國的希望，如果理想信念不夠堅定，就會缺少精神力量源泉，難以擔負起民族復興大任。

理想信念教育作為高校思想政治的重要內容，將西路軍精神融入高校思想政治教育對于大學生堅定個人理想信念、不忘初心，牢記使命具有重要的價值。在西路軍西征路上，將士們始終抱著必勝的信念，不畏艱難困苦，寧死不屈，誓要與敵人斗爭到底。正是這種堅定的理想信念指引著西路軍將士們不斷前行，支撐著他們始終為了人民解放、民族獨立而前進，即使到了生命的最后一刻仍然保持著崇高氣節。西路軍將士們堅如磐石的理想信念正是高校大學生學習的重要內容，只有引領高校大學生將西路軍精神內化于心、外化于行，他們才能在復雜的環境之下堅定共產主義遠大理想以及中國特色社會主義共同理想，不忘初心使命。

（三）豐富教學資源，推動思政學科的發展價值

西路軍精神同長征精神一脈相傳，內涵豐富，蘊含著愛國精神、奮斗精神、擔當精神、奉獻精神等多重精神。將西路軍精神融入到高校思想政治教育中，既能夠為思想政治教育學科提供生動的素材，又擴寬了新的教學內容，彌補了思想政治理論課的不足，讓學生能夠深入地了解到西路軍那段艱辛歷史，從紅色精神中汲取營養，增強了該學科的感染力、說服力。同時，將西路軍精神融入高校思想政治教育，推動了實踐教學的發展，改變了單一的教學方式，讓學生們從課堂教學中走出來，提升了教學效果，優化了思想政治教育的結構，是思想政治教育學科自身發展的需要。

三、西路軍精神融入高校思想政治教育的路徑

西路軍精神內涵豐富，將西路軍精神融入高校思想政治教育既是弘揚西路軍精神的需要，也是思想政治教育學科和當代大學生發展的需要。因此，將西路軍精神融入高校思想政治教育必須充分發揮課程育人、實踐育人以及隱形教育的作用，將其蘊含的德育價值轉換為育人實效。

（一）以課程育人為導向，將西路軍精神融入課堂教學

將西路軍精神融入高校思想政治教育，最主要的是要打造思想政治教育課堂，守好課堂教學這個主渠道。高校要以思政課堂主陣地的優勢讓學生全面掌握西路軍精神的內涵和實質，教師要立足時代，在全面領會西路軍精神的基礎上，與教材內容對標對點。比如在《思想道德與法治》中的第三章“繼承優良傳統 弘揚中國精神”的教學過程中，西路軍精神作為中國精神的重要組成部分，教師可以通過講授西路軍戰士的愛國事跡，以此來闡釋中國精神的內涵。其次，西路軍精神不僅要融入思政課課堂，還要融入其他專業課課堂。教師結合所授課程的特點，從不同角度深入挖掘課程中關于西路軍精神的內容，更好地將西路軍精神融入到各門課程中，提升課程思政的育人實效。并且在教學過程中，教師要充分結合學生思想特點與實際需要，并以此為出發點，可采用啟發式教學法、情景創設法、案例教學法等方法，提升思政課堂教學質量，引導學生主動感悟西路軍精神，將西路軍精神植入學生的精神世界。

同時，當前我們已進入網絡信息化時代，高校思政課教師要充分利用現代信息技術等手段擴寬教育渠道，探索互聯網+思政的教學模式，搭建網絡思想政治教育平臺。使用虛擬場景、動畫制作等技術，將抽象的理論知識用圖文并茂的生動形式展現出來，實現“線上”和“線下”教學優勢互補，讓思想政治教育活起來。

（二）以實踐育人為載體，將西路軍精神融入實踐活動

任何一種精神只有落到實處，才能發揮其強大的力量。社會實踐活動作為高校思想政治教育的重要載體，能夠增強思政課的實踐性。因此，將西路軍精神融入高校思想政治教育應該與學生的課外社會實踐活動相結合，使學生能夠多渠道、多角度感悟到西路軍精神。

首先，高校可以利用節假日時間，開展重走西路軍道路的社會調研活動。通過前往甘肅省重走西路軍道路，參觀西路軍紀念館、高臺西路軍烈士陵園等，讓大學生近距離感受西路軍精神，重溫西路軍那段歷史，更加深入地了解西路軍西征的艱辛歷程，從而把培養大學生的西路軍精神貫穿實踐活動全過程，使大學生能夠在此過程中更好地體會和弘揚西路軍精神。其次，學校在學生社會實踐活動后應當注重實踐效果的反饋。在實踐活動中，學生往往能夠獲得很好的學習效果，但是，這并不能形成持久的影響力。因此，學校應在實踐活動之后，及時讓學生進行思想匯報，并在一段時間后，對相關學習進行再次驗收，以此形成長久而持續的影響。最后，在社會服務中傳承西路軍精神。西路軍精神的傳承最終還是要落到實處，學生可以通過參加青年志愿者活動、“三下鄉”活動等，在實踐中培育個人責任感，并用自己的實際行動來踐行西路軍精神中所蘊含的為人民群眾謀幸福的初心。

（三）重視隱性教育，將西路軍精神融入校園文化

校園文化作為學校教育的靈魂，具有隱形滲透作用，能夠潛移默化地影響學生，良好的校園文化能夠對學生起到促進和激勵作用。因此，高校應該充分利用校園文化的育人功能，以校園文化為載體，將西路軍精神融入校園文化中，構建起獨具特色的校園文化育人體系。

一方面，高校可以將西路軍精神融入高校物質文化建設中。首先，學校可以將西路軍精神融入到校園建設中，比如建設西路軍英雄人物雕像、文化教學長廊、VR教學室等，圍繞西路軍精神的內涵，將西路軍精神背后的故事，做成宣傳海報進行張貼，直觀展示革命精神。其次，學校可以通過購買西路軍精神相關書籍來補充圖書館資源，擴寬學生學習途徑。此外，學校還可以充分利用校園廣播的作用，以多樣化的方式傳承和歌頌西路軍精神，讓學生在校園文化中感受到西路軍精神，使西路軍精神走入學生的日常生活，在潛移默化中影響學生自覺學習西路軍精神。

另一方面，高校可以將西路軍精神融入高校精神文化建設中。首先，教師作為學生學習和成長的引路人，其言行舉止會潛移默化地影響到學生。因此，教師必須起到榜樣示范作用，將西路軍精神中所蘊含的愛國精神、奮斗精神等融入到自己的實際行動中來感染學生。其次，把握重要節點，開展活動。高校可以利用清明節、建軍節等重要的節日，舉辦關于西路軍精神的黨課培訓活動、征文活動、演講比賽、知識競賽、情景短視頻征集等活動，組織學生觀看《浴血誓言》《西路軍浴血河西》等電影，讓學生作為活動主體參與其中。再次，擴寬學生社團組織建設，成立西路軍精神宣講團、西路軍精神理論研究社團等。最后，注重將西路軍精神融入校園網絡文化建設中。充分運用網絡新媒體，在學校的公眾號、微博號、抖音號等校園網絡平臺進行西路軍相關內容的推送，以此來營造風清氣正的網絡文化。

充分發揚西路軍精神是對百年黨史的傳承，永不過時。高校要切實發揮好立德樹人的根本作用，用西路軍精神教育、引導廣大青年學生，讓他們深受西路軍精神的感染，成為實現中華民族偉大復興中國夢的筑夢者。

參考文獻：

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