高校圖書館閱讀新風尚

作為一項重要的文化推廣舉措，“全民閱讀”活動在校園中的實施和開展，具有深遠的文化意義和教育價值。通過介紹民辦高校圖書館閱讀推廣背景，闡述民辦高校圖書館閱讀推廣現狀，揭示當前民辦高校圖書館閱讀推廣工作開展中遇到的問題。以黃河交通學院圖書館為例，分析其閱讀推廣的新模式和新思路，總結了民辦高校圖書館閱讀推廣模式的優化策略。

開展“全民閱讀”活動不僅能豐富校園文化生活，還能營造出濃厚的讀書氛圍。這種氛圍能激發學生和教師對知識的渴望，培養其熱愛閱讀、樂于探索的良好習慣。在這樣的環境中，鼓勵廣大師生“愛讀書”，即培養對閱讀的熱情；“讀好書”，即選擇有質量、有深度的閱讀材料；“善讀書”，即掌握有效的閱讀方法，提高理解和分析能力。通過推廣“全民閱讀”活動，不僅能提升書香校園建設水平，提高文獻服務能力，還能使學校文化建設再上新臺階。

民辦高校圖書館閱讀推廣背景

隨著“全民閱讀”連續十一年被寫入政府工作報告，它已經上升為國家重要戰略，標志著閱讀在國家發展中的地位日益重要。

閱讀推廣活動不僅能充實學生的課余生活，提升其學習熱情，還能鍛煉學生的學習和實踐能力。然而，信息技術的飛速發展轉變了學生的閱讀習慣，傳統閱讀方式受到沖擊，學生的閱讀興趣呈現下降趨勢，這對高校圖書館的閱讀推廣工作提出了更高要求，需要圖書館不斷提升服務水平，更新服務理念，實現服務的轉型升級，以適應新時代學生的閱讀需求。在國家教育體制改革的大背景下，我國民辦高校逐漸發展壯大。與公辦學校相比，民辦高校圖書館在閱讀推廣活動中面臨獨特的挑戰。由于起步時間較晚，加之人力、財力、物力等方面的制約，民辦高校圖書館在閱讀推廣的道路上遇到了較多的困難。這就要求民辦高校圖書館必須根據自身特色和學生需求，設計并實施符合本校實際情況的閱讀推廣模式，以提升閱讀推廣的效果和影響力。

民辦高校圖書館閱讀推廣現狀

隨著經濟的持續發展和教育觀念的逐漸改變，公眾對于高質量高等教育的需求日益增長。這種需求推動了整個教育體系的擴張和多元化。其中，民辦高校因其靈活性和創新性，在滿足不同層次和類型教育需求方面展現出獨特優勢。然而，盡管民辦高校在數量和規模上取得了顯著增長，但在圖書館閱讀推廣領域，卻面臨難以忽視的問題和挑戰。民辦高校在圖書館建設、藏書量、閱讀環境以及閱讀推廣活動等方面，與擁有更多資源的公立高校相比存在明顯的差距。首先，由于資金限制，眾多民辦高校圖書館設施相對陳舊，缺乏有效的現代化設備和技術支持，使其在吸引學生使用圖書館資源方面處于不利地位。其次，民辦高校圖書館藏書的更新速度往往跟不上時代發展的步伐，導致書籍種類單一且過時，不能滿足學生多樣化和及時性的學習需求。再次，民辦高校圖書館閱讀環境的舒適度和便利性較低，從而影響學生的閱讀體驗。最后，民辦高校在閱讀推廣活動的策劃和實施上缺乏足夠的創新和吸引力。相比之下，公立高校擁有更專業的圖書館管理團隊，能定期舉辦各種形式的文化和學術活動，有效激發學生的閱讀興趣，提升他們的文化素養。而民辦高校在管理方面缺乏相應的專業人力和財力投入，難以形成持續而系統的閱讀推廣機制。因此，雖然民辦高校在整體教育市場中的地位不斷上升，但在圖書館閱讀推廣方面仍需面對并克服眾多挑戰。這需要民辦高校加大投入力度，優化圖書館資源配置，創新服務方式，并通過舉辦各類閱讀推廣活動提升圖書館的吸引力，縮小與公立高校在閱讀推廣方面的差距，真正實現教育質量的全面提升。

根據2024年3月12日的最新統計數據，在中國知網這一權威學術資源數據庫中，以“高校圖書館”和“閱讀推廣”為主題詞進行檢索，可以找到大量的研究成果。這些文獻資料累計達到了4448篇，覆蓋了從理論探討到實際操作、從案例分析到效果評估等各個層面，反映出該領域的研究已經相當豐富。然而，當我們將目光轉向“民辦高校圖書館在閱讀推廣”這一細分領域時，相關研究的數量僅有26篇。這一懸殊差距揭示了一個不容忽視的事實：盡管整體上高校圖書館閱讀推廣工作受到了學者們的廣泛關注，但民辦高校圖書館的工作還遠未得到充分的重視和深入的挖掘。鑒于此，民辦高校圖書館的閱讀推廣工作需得到國家相關政策的傾斜、學術界研究的深入以及社會資源的注入，以共同推動民辦高校圖書館閱讀推廣事業的發展。這不僅能夠促進教育公平，提高民辦高校學生的綜合素質，還能夠為圖書館界乃至整個教育領域帶來新的研究視角和實踐經驗。

通過對河南省內共計16所民辦高校圖書館的閱讀推廣活動進行全面細致的研究，可以發現這些圖書館在閱讀推廣方面普遍存在一個顯著問題，那就是推廣模式過于單一。這種模式的僵化與局限，不僅影響了閱讀推廣活動的多樣性和吸引力，更在一定程度上限制了民辦高校圖書館更好發揮在閱讀文化傳播和閱讀氛圍營造方面的作用。通過深入分析，可以發現該問題與民辦高校圖書館面臨的資源限制和人力、物力投入不足等因素有著密切關聯。由于資金有限，眾多民辦高校圖書館難以采購到多元化的圖書資源，也難以長期聘請專業的閱讀推廣團隊策劃和組織活動。同時，人力和物力的短缺也使得圖書館在閱讀推廣方面的創新嘗試和持續投入受到了限制。面對這樣的現狀，民辦高校圖書館急需尋找新的突破口，探索和實施新的閱讀推廣模式。這不僅有助于解決當前存在的模式單一問題，更能使圖書館的閱讀推廣活動更加貼近學生的實際需求，提升推廣效果。通過創新推廣形式、豐富活動內容、加強與讀者的互動溝通等方式，民辦高校圖書館可以更好地發揮其在閱讀推廣方面的作用，為培養學生的閱讀興趣和習慣，提升學生的綜合素質作出更大的貢獻。

黃河交通學院圖書館特色閱讀推廣分析

黃河交通學院位于河南省焦作市武陟縣，隨著國家對民辦高等教育的重視和學校的快速發展，黃河交通學院圖書館也得以壯大。從1995年的鄭州交通中等專業學校圖書館到2005年的鄭州交通職業學院圖書館，再到2014年成立本科院校黃河交通學院圖書館，其發展速度和規模不斷擴大。目前，圖書館總面積達到38000.27平方米，擁有5111個閱覽座位，截至2023年3月5日，館藏紙質圖書165.72萬冊，中文報刊849種，電子圖書141.76萬冊，并擁有包括中國知網、超星數字圖書館在內的31個數據庫。此外，還有10個院部資料室。

創建“嘉應”系列全民閱讀活動品牌

品牌名稱“嘉應”源自黃河交通學院所在地武陟縣的著名建筑嘉應觀，該建筑始建于清雍正元年（1723），以紀念在武陟修壩堵口、祭祀河神、封賞治河的功臣。嘉應觀不僅是國家AAAA級旅游景區，也是第五批全國重點文物保護單位。黃河交通學院圖書館于每年4—5月，舉辦“大學生讀書節”，10—11月舉辦“書香校園活動”。活動形式包括征文比賽、學術報告、真人圖書館、藝術作品展覽、攝影比賽、微書評大賽以及信息素養大賽等，旨在進行閱讀推廣并豐富學生的課余生活。

1.開設“嘉應講堂”，提高閱讀興趣

2021年10月20日，在第八屆“書香校園”開幕式上，“嘉應講堂”第一講“互聯無限 讀書有方——與大學生談讀書”由副校長樊豫隴教授開講。“嘉應講堂”受到學校表彰，被評為“黃河交通學院思想政治工作優秀品牌”。從2021年至2024年，每學期的全民閱讀活動都會舉辦“嘉應講堂”系列講座，如中國科學院大學博士生導師侯泉林教授作《大學—人生的轉折點》學術報告，鄭州大學崔波教授作《經典的力量》學術報告，中國圖書館學會副主任、河南省高等學校圖書情報工作委員會主任崔慕岳教授做《文化育人與經典閱讀》學術報告。目前為止，“嘉應講堂”共舉辦十余場有關學術、文化、經典閱讀等主題的專場報告，深得廣大師生喜愛。

2.舉辦“嘉應筆會”，提高綜合素質

為促進詩書畫愛好者相互交流，提升藝術修養，“書香校園”系列活動還舉辦了多次“嘉應筆會”。邀請書畫比賽獲獎師生參與其中，與書畫愛好者共同交流創作，培養學生審美情趣和藝術修養，引導樹立真、善、美的生活態度，提升傳統文化鑒賞和書法創作水平。邀請校內外書畫家蒞臨黃河交通學院圖書館，舉辦“嘉應筆會”5期，共計190多幅書畫作品裝裱展覽，并布置在圖書館各區域，美化了圖書館文化空間，營造了良好的學習環境。

3.舉辦“嘉應詩會”，提高文化素質

黃河交通學院圖書館組織并參加河南省高校圖工委舉辦的“朗讀大賽”，并連續三次獲得優秀組織獎。舉辦“嘉應詩會”，精選古今中外經典詩篇印制《嘉應詩選》，對大學生的審美教育和弘揚中華優秀傳統文化起到了良好效果。

非遺文化進校園，打造非遺文化墻

武陟縣北依太行、南臨黃河，黃河、沁河在縣內交匯，可謂“風水寶地”。從現行行政區劃上看，武陟下轄11個鄉鎮、4個街道辦事處、347個行政村、18個社區。武陟縣歷史悠久，人杰地靈，歷史文化底蘊深厚，非物質文化遺產資源豐富，是“中國黃河文化之鄉”。

武陟非遺工作成績斐然。非遺申報工作2005年啟動，截至目前，全縣共擁有非遺項目102項。其中，董永傳說、二股弦、四大懷藥種植與炮制3項為國家級非物質文化遺產保護項目；黃河河工號子、武陟盤鼓、大圣鼓、哼小車、四股弦、東路懷梆、陰陽八卦拳、陳氏正骨膏、武陟油茶制作技藝、青龍宮廟會及祈雨習俗、何瑭傳說、樊噲傳說、火神祭祀、童貫龍燈、黑陶制作技藝、積善堂謝氏拔毒膏等16項為省級非物質文化遺產項目；黃河泥塤制作技藝、懷山藥酒制作技藝、西陶武獅、土布織造、抬鼓等21項為市級非物質文化遺產保護項目；山濤傳說、向秀傳說、毛昶熙傳說等62項為縣級非物質文化遺產保護項目。當前有各級代表性傳承人99人，其中國家級2人、省級17人、市級24人、縣級56人。2009年至今，先后爭取到國家和省級非遺保護資金300余萬元，為省級以上非遺項目的保護和發展提供了一定的資金保障。

為宣揚黃河文化，黃河交通學院圖書館開展了“非遺文化進校園”活動，邀請武陟縣政協文教衛生委文史專員薛更銀為在校師生舉辦講座，邀請省級非遺黑陶傳承人王小戰，市級非遺黃河泥塤傳承人王建、泥塑傳承人李懷堂，縣級非遺剪紙傳承人安建中為師生進行非物質文化遺產技藝展示。同時，縣文化館提供的武陟縣30余項“非遺”展板圖文并茂，吸引了大批師生駐足觀賞。既讓師生們領略了非物質文化遺產的魅力，感受我國歷史文化的源遠流長、博大精深，又增強了保護傳承非遺的參與感、認同感。黃河文化在武陟的保護和弘揚取得了明顯成效。

成立圖書情報工作學生委員會

為了順應新時代高等教育的發展趨勢，進一步凸顯圖書情報工作在黃河交通學院人才培養、科學研究、社會服務以及文化傳承創新中的核心作用，特成立了黃河交通學院圖書情報工作學生委員會。該委員會的成員囊括了校內各專業的優秀學生代表，他們積極引領本專業同學參與圖書館的各項活動，廣泛收集同學們喜愛的書籍清單，并及時向圖書館資源建設科提供反饋，以優化館藏資源。委員會還定期召開會議，分享閱讀體會，并通過深入了解本專業學生的閱讀需求，為圖書館的資源建設和服務提升提供寶貴的建議。作為學生與圖書館之間的橋梁和紐帶，學生委員會不僅有助于圖書館更精準地把握學生需求，還能加強圖書館的閱讀推廣力度，持續提升服務質量，為學院的教學科研和文化傳承工作注入新的活力。

民辦高校圖書館閱讀推廣模式優化策略

結合地域特色，打造本土品牌

黃河交通學院圖書館依托武陟縣嘉應觀豐厚的文化底蘊，精心打造出獨具特色的“嘉應”品牌，在內容上進行了深度的挖掘與創新，在形式上也進行了巧妙的構思與呈現。通過“嘉應”品牌效應，圖書館成功推動了閱讀推廣活動的持續深入開展，使之更具吸引力和影響力。同時，圖書館還將當地的非遺文化巧妙引進校園，這一舉措深受師生們的喜愛與追捧，不僅極大地提升了高校閱讀推廣的濃厚氛圍，還有效地弘揚了本土特色文化，使之在年輕學子中煥發新的生機與活力。這一創新實踐為高校圖書館服務育人工作提供了新的方向與啟示，展現了圖書館在文化傳承與創新中的重要角色與價值。

提高數據素養能力

數據素養是一種多維度綜合能力，它涵蓋了數據的敏感性、收集能力、分析處理技巧、決策應用水平以及批判性思維等多個方面。這種素養不僅局限于對數據進行統計和分析，更在于理解、闡釋和將數據應用于實際情境中的能力。高校圖書館應以數據素養理論為基石，將數據思維深度融入教育教學與科學研究等各項服務之中。同時，圖書館還需加強對學生數據素養的系統培訓，提升其閱讀水平、信息處理能力和信息深度解讀能力，從而促進其形成良好的閱讀行為習慣。

隨著信息技術的發展，傳統高校圖書館閱讀推廣的方式，如舉辦講座、朗誦比賽、書畫大賽、知識競賽和讀書分享會等，已逐漸與數字化手段相結合。圖書館官方網站和微信公眾平臺正日益成為閱讀推廣及與讀者互動的核心渠道。數字平臺的利用極大拓寬了高校圖書館的影響力，提升了信息傳遞的效率。黃河交通學院圖書館充分利用了微視頻這一新媒體形式，通過“曉暢微視頻”欄目定期發布圖書推薦、活動預告、服務介紹以及資源使用指南等內容，創新地將閱讀推廣活動和圖書館文化宣傳以視覺化的方式呈現給讀者。這不僅增強了圖書館與讀者的互動，還使得圖書館的服務和資源得到了更廣泛的認知，有效激發了校園內外的閱讀熱情，為打造知識共享、文化傳承的書香社會貢獻了新的動力。

深化部門協作，加強閱讀推廣力度

圖書館應當深化與學校各個院系的協作關系。通過與各院系的教學管理部門建立緊密聯系，可以借助各院系力量有效推廣閱讀活動，激發學生的參與熱情。此外，圖書館還須加強與教務部門、學生事務部門、宣傳部等其他相關部門的合作，攜手打造書香校園，共同推動閱讀文化的發展。通過跨部門合作，不僅可以擴大閱讀推廣活動的影響范圍，還能豐富其形式和內容，從而更好地滿足學生多元化閱讀需求，提升校內整體閱讀氛圍，為培養具有批判性思維和創新能力的人才提供堅實的文化支撐。