新時代青年編輯職業精神的塑造

摘要：黨的二十大報告提出，必須堅持“人才是第一資源”，深入實施“人才強國戰略”，堅持“人才引領驅動”。作為出版業的有生力量，青年編輯承擔著承繼出版薪火、建設文化強國的重任，青年編輯的成長和隊伍的穩定對于行業的未來發展具有深遠影響。塑造青年編輯的職業精神，建設勇于擔當時代重任的出版人才隊伍，是學習貫徹黨的二十大精神、堅持高質量發展、加快推進出版強國建設的需要?，F通過明確編輯職業精神的五方面要素，分析青年編輯職業精神培養過程中存在的問題，提出塑造新時代青年編輯職業精神的方法。

編輯職業精神的內涵

根據《現代漢語詞典》的釋義，職業，是個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作；精神，是人的意識、思維活動和一般心理狀態。職業精神是各行業從業者表現出來的獨特的精神氣質。這些精神氣質要通過在本行業的長期浸潤，通過從業者對職業的社會價值和社會意義的高度認同，通過內在、外在多重力量的交互作用而形成。編輯職業精神， 是編輯在對編輯工作的價值和意義進行充分認識的基礎上，逐步形成的對編輯職業所承擔的社會責任和社會義務的文化自覺，是編輯工作者人生觀、價值觀和職業觀的體現[1]。編輯只有具有良好的職業精神，才能以為社會創造文化價值作為自己的人生追求，全身心投入出版工作；才能在作者、讀者中樹立起良好的職業形象，獲得社會的認可，促進出版業健康、可持續發展。

編輯要具有社會責任感

“書是人類的精神食糧”“書是人類進步的階梯”，這些傳世名言用形象的比喻指出了圖書對人類的巨大影響，同時也對圖書的品位、質量提出了要求。著名出版家、中華書局的創辦人陸費逵先生曾提道，“我們希望國家社會進步，不能不希望教育進步；我們希望教育進步，不能不希望書業進步；我們書業雖然是較小的行業，但是與國家社會的關系卻比任何行業為大”[2]。在陸費逵的策劃下，中華書局先后編輯出版《聚珍仿宋版二十四史》《中華大字典》《辭海》，刊印《四部備要》和《古今圖書集成》等大部頭書籍，深受學術界、教育界歡迎。編輯作為圖書產品的生產者，在紛繁復雜的文化信息中做出的選擇以及提供給讀者產品的質量，都會影響到社會的閱讀環境和價值取向，影響到社會主義文化建設的健康發展。

編輯要具有文化情懷

出版是傳承文化的工作，傳播知識、傳承文化是出版人的使命。優秀的出版人，無不是厚植文化情懷，以遠見卓識和對出版事業的堅持，為社會留下傳世之作。著名出版家張元濟主持商務印書館時，以“昌明教育、文化為本”為理念，帶領商務人確立了以教科書推動社會進步改良、以譯介西學經典引進西方先進思想、以古籍整理流通存續國脈的三大主要出版方向，出版了《新編國文教科書》《四部叢刊》《百衲本二十四史》等圖書，為發展大眾教育、賡續文化傳統做出了貢獻。王云五主持商務印書館時提出，“我們要看一個國家文化的進步，可以從這個國家的出版數字來判斷”“因為出版物數量多，可以表示曾受教育者之多；出版之程度高，可以表示學術程度高”。在這些思想指導下，他主持出版的《萬有文庫》《中國文化史叢書》《大學叢書》等書籍，在當時起到了文化啟蒙的作用，打開了讀者的眼界，為讀者帶來了寶貴的精神食糧[3]。

編輯要具有工匠精神

圖書產品是給人以啟迪，滋養人心靈的文化產品。作為出版環節的負責人，編輯工作者要有精品意識，把每一本書都打造成精品，按照精品制作的要求，認真打磨書稿內容，校對書稿差錯，從設計到印裝等環節都要嚴謹認真、一絲不茍。中華書局著名學者型編輯家、首屆韜奮出版獎十名獲獎者之一的周振甫先生追求完美與極致，對產品精雕細琢、精益求精，用他一生的經歷詮釋了編輯的工匠精神的意義。20世紀40年代，他編輯了錢鍾書先生的《談藝錄》，以其深厚的學養和嚴謹的精神深得錢鍾書先生贊賞，錢鍾書在題辭中說：“校書者非如觀世音之具千手千眼不可。此作蒙振甫道兄讎勘，得免于大舛錯，拜賜多矣?！焙髞?，錢鍾書又點名讓周振甫責編他的《管錐編》四冊。錢、周的學術交誼成為跨越半個世紀的編林佳話[4]。

編輯要具有創新精神

創新精神是我們這個時代最可貴的精神，它體現在每個人的工作中、工作的每一個環節。編輯工作中，創新尤為重要，通過對文化趨勢的把握，通過作者和編輯創造性的勞動，不斷推陳出新，引領文化潮流。創新意識體現在出版工作的選題、包裝、營銷等每一個環節。編輯應樹立牢固的創新意識，并將創新精神貫穿工作始終。在全媒體時代，數字技術的飛速發展給傳統出版業帶來了新的發展機遇和挑戰。人工智能、大數據、區塊鏈、元宇宙等新技術層出不窮，讀者的閱讀方式、購買方式轉變，短視頻受到追捧，電商發展迅猛。圖書編輯要與時俱進，及時學習新技術、新知識，了解行業趨勢，逐步從傳統編輯向復合型編輯轉型。

編輯要具有團隊意識

一本書由一個思路的產生到產品上市，要經過編、印、發等諸多環節，每一個編輯人員都是這個出版鏈條上重要的一環，每個環節的質量都影響著圖書的質量，每一個環節的進度都影響著圖書的進度。這樣一個協同作戰的工作需要每個人都有良好的團隊意識，以高度負責的態度投入每一次的工作任務中，力保自己所負責的環節達到最優。編輯作為圖書出版的總負責人，應在團隊中發揮核心作用，關心督促每一個環節。當面臨重大的出版工程時，不僅是編輯，甚至出版社都需要打破界限、集中力量，全力以赴保證圖書出版。

青年編輯職業精神存在的問題

出版理想不夠堅定

一些青年編輯在入行前，對出版行業沒有深入地了解，憑著直覺或是為了解決就業問題，選擇到出版社工作。從事編輯工作后，發現該工作和自己的想象不一樣，不僅對從業者的文化素養和人際交往能力要求很高，而且工作繁雜，出版效率、編校質量、社會效益和經濟效益的壓力使青年編輯產生了畏懼和退縮心理，有的離開了出版行業，有的焦慮不安，面對工作畏懼躲閃，失去了剛入行時的激情。

職業成就感不易獲得

編輯工作是為他人做“嫁衣”，編輯的創造性勞動都滲透在作者的作品之中， 無法以獨立的形式表現出來。編輯人員付出了大量的心血打磨書稿、把控各環節質量，成就了一部精品，但圖書出版后，站在臺前的永遠是作者，編輯只能是“幕后英雄”。這種角色定位使青年編輯不容易獲得職業成就感，甚至產生心理失衡，對職業的未來失去憧憬。同時，出版行業與其他熱門行業相比，付出大、收入偏低，這也是編輯成就感缺失的原因。

對職業前景感到迷茫

當前，我國正在大力推行出版深度融合發展。2022年，中宣部印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》，體現了國家在推動出版融合上的態度和決心。但傳統出版單位存在觀念轉變不足、經濟實力不足、新技術人才缺乏和項目管理執行能力不足等問題，出版融合發展進展緩慢。同時，人口出生率的降低、在線教育興盛、人工智能技術飛速發展、渠道對圖書折扣打壓等現實問題，都對青年編輯的心理產生了沖擊，使他們對編輯職業的前景感到迷茫。

綜合素養亟需提高

編輯工作的價值含量遠不止“編輯”這兩個字的字面意義那么簡單。編輯既是專家也是雜家，從圖書的內容加工來講，要求編輯是專家，要對作者的書稿價值做出判斷，解決其中的知識性差錯；從出版的流程來講，要求編輯是社會活動家，連接起作者和讀者、社內與社外的各個環節；從圖書的設計印裝來講，還需要編輯具有審美能力，了解印刷裝訂工藝，以達成圖書整體美的統一。各個環節都對編輯的綜合素養提出了很高的要求，青年編輯由于經驗不足，文化素養不足，在面對復雜問題時，常產生焦慮情緒。

塑造青年編輯職業精神的方法

學習前輩精神，強化理想信念

在我國出版史上有很多著名的出版家，他們用文化堅守為社會創造了大批優秀的精神財富，他們的人生經歷和為出版獻身的精神，是青年編輯學習的榜樣，對于強化青年編輯的理想信念具有重要作用。上海人民出版社編輯熊捷回憶起她進社第一年的工作時提道，“‘回望出版高原’是我作為新編輯上崗的第一課。在百年出版史上，我望見張元濟、鄒韜奮、王云五、陳原等眾多先賢，以弘揚文化、開啟民智為己任，秉承勤奮嚴謹、一絲不茍的職業精神，推出眾多高質量的傳世之作，接續著一個偌大民族的文化薪火。盡管時代變遷，但他們的堅持始終為后人作出表率”[5]。

鄒韜奮是我國著名的出版家，他一生共創辦了“六刊一報”。1926年10月，他接任《生活》周刊主編時，刊物印量僅1000余份，1929年銷量增長到15萬份以上，創造了當時中國雜志的最高發行紀錄，讀者遍布全國，乃至發行到海外，一度被譽為“有中國人的地方，就有《生活》周刊”。毛澤東為韜奮先生題詞，“熱愛人民，真誠地為人民服務，鞠躬盡瘁，死而后已，這就是韜奮先生的精神，這就是他之所以感動人的地方”[6]。

此外，青年編輯應積極向身邊的先進人物學習。中國出版工作者協會設立了“韜奮出版獎”“中國出版政府獎”設立了“優秀出版人物獎”獎項，中宣部組織實施了文化名家暨“四個一批”人才工程，各省也設置了各類出版先進獎項。這些獎項的獲獎人都在出版行業深耕多年，長期奮戰在出版一線，匠心打造精品力作，甘做出版事業的奉獻者、敢為改革創新的先行者。青年編輯要積極學習他們的先進事跡和為出版用心用情的品格。

加強業務學習，提升出版素養

首先，應加強理論學習，提高政治素養。出版工作具有鮮明的意識形態屬性，事關黨和國家的工作大局和文化安全。青年編輯要牢固樹立社會主義核心價值觀，掌握黨和國家關于出版的方針政策，學習貫徹黨的二十大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平文化思想；要具有強烈的政治意識、政策意識、大局意識和敏銳的政治鑒別力，始終堅持正確政治方向、把握正確的輿論導向。

其次，應加強業務學習，提升工作能力。青年編輯要主動學習編輯工作規范、版權法規、設計印制知識、營銷知識等，勤于向有經驗的同事請教，勤于翻閱專業書和工具書，不斷總結工作經驗，夯實業務能力。出版社應定期組織業務交流，針對青年編輯工作中的重點、難點和困惑，有針對性地進行講解。還應組織青年編輯積極參與上級部門組織的業務培訓，通過出版領域專家的講解，不斷補充和夯實專業知識。

再次，應積極參加行業會議，開闊視野。圖書行業的博覽會、訂貨會、版權交易會等是各出版社展示其出版成果和出版能力的舞臺，也是集中舉辦作者見面會的場所。青年編輯可以在這些活動中了解行業動態、學習他人的先進經驗、結交同行和作者，開闊視野。同時，青年編輯還要關注所從事的學科領域的學術動態，主動參加相關的學術會議、研討會等，結識學界專家，尋找選題線索。

最后，應加強出版論著學習，從前輩的經驗中獲得方法和啟發。《致青年編輯的十二封信》是韜奮基金會第四屆理事長、中國出版集團原總裁聶震寧針對青年編輯所面臨的問題而寫，十二封信從“寫給新入行的編輯”開始，循序漸進，包括“認識你的出版社”“向老編輯學習什么”“學會跟作者打交道”“談談怎樣做選題”“學會與各部門合作”等十二個專題，涵蓋了編輯工作的各個方面，是新編輯快速進入角色、適應崗位的入門指導書。書中蘊含真知灼見，飽含深厚的文化情懷，是青年編輯提升出版素養的生動教材[7]。

發揮專業能力，增強職業成就感

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！鼻嗄昃庉嬕J真對待自己手中的每一個項目，從聯系作者到編校質量、設計形式、印裝質量以及宣傳營銷，要認真把好每一關。當一本新書出版后，作者感到滿意、市場反應良好，編輯的心里是欣喜的，成就感油然而生。隨著一個一個項目的完成，編輯從中積累了經驗，增強了能力，鞏固了自己的職業價值觀，還可以發現自己的興趣愛好，挖掘自身潛能，確定自己未來的職業規劃。

青年編輯要積極參與重大項目。出版社的重大項目一般持續時間長、難度高，對編輯的政治素養、學識水平、職業技能、耐心恒心和組織能力都有很高的要求。同時，需要各個環節的精誠合作，甚至是跨部門、跨出版社的合作。在這一過程中，老帶新的“傳幫帶”模式成為常態，老編輯言傳身教，青年編輯耳濡目染、受益良多。通過參與重大出版項目，青年編輯可以鞏固所學，提高能力，探索新知，迅速提升編校能力和項目執行能力，促進自身成長。項目獲獎或受到贊譽，也為編輯人員的職業生涯增添了光彩。

青年編輯要勇于參加行業競賽。出版行業非常重視人才培養，各級各類的編校大賽、征文比賽等為青年編輯提供了展示自己才能的舞臺?！绊w奮杯”全國出版社青年編校大賽、韜奮出版人才發展論壇征文、中國編輯學會論壇征文等是具有權威性的全國性賽事，青年編輯如能在這些賽事中獲獎，將對樹立自己的專業形象產生重要作用。同時，各省出版協會、出版集團和出版社組織的編校大賽、征文比賽也給青年編輯提供了展示自己能力和學養的機會。

青年編輯要加強對新技術的學習和運用。在新技術浪潮洶涌而來、不斷迭代升級的今天，青年編輯應該發揮善于接受新生事物的優點，積極擁抱變化，關注出版行業新技術、新產品的運用，如大數據、人工智能、融合出版、編校協同、在線教育、直播帶貨等，將新技術運用于傳統出版工作中，提高工作效率，增加出版效能；積極申報融合出版項目，創新出版形式，增加傳統出版的附加值，增加編輯工作的含金量。

習近平總書記強調，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。塑造青年編輯的職業精神，就是要培養有理想、有擔當的一代又一代出版新人，為出版強國的建設、民族復興的偉業匯聚源源不斷的強大力量。

[1]肖愛生.轉型期編輯職業精神及其塑造[J].天水行政學院學報，2010（06）：116-118.

[2]謝穎.中華書局110周年：無負時代守正出新[N].人民政協報，2022-09-19（010）.

[3]鄧麗萍，鄧純旭.中國近代出版史上的張元濟與王云五[J].遼寧師范大學學報（社會科學版），2023，46（05）：153-159.

[4]邵煥會，范軍.試論周振甫的工匠精神[J].中國出版，2017（15）：23-27.

[5]熊捷.一個編輯新人的職業感悟：要對文字懷敬畏之心[N].中國新聞出版廣電報，2014-05-27（006）

[6]李舒.“出版事業模范”鄒韜奮[J].吉林人大，2021（10）：37-38.

[7]徐哲.新入行編輯應具備的人文素養——從聶震寧先生《致青年編輯的十二封信》談起[J].渤海大學學報（哲學社會科學版），2022，44（04）：110-114.