小學(xué)高段英語電影配音課的探索和實(shí)施

英語電影配音課把原版的英語電影片段作為英語口語教學(xué)的重要素材，運(yùn)用“賞、析、模、演、配、編”六個(gè)教學(xué)步驟，促進(jìn)學(xué)生語言、文化和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)習(xí)，形成以“聽說能力”為主的英語綜合應(yīng)用能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課程以學(xué)生為中心，以文化為主軸，以語音為基礎(chǔ)，用藝術(shù)升華，通過真實(shí)的語境培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。在小學(xué)高段開設(shè)這門課程，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；培養(yǎng)英語語感，模仿正確的發(fā)音；提升英語聽力和口語能力；豐富教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生對(duì)西方文化的理解。

一、配音課程的設(shè)置

英語電影配音課每周一節(jié)，采用課內(nèi)和課外相結(jié)合的模式。在課堂上教師教授一些基本的配音方法和技巧，并布置一些簡(jiǎn)短的配音片段作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。在英語第二課堂，鼓勵(lì)有能力有興趣的學(xué)生積極參加。

分層設(shè)計(jì)學(xué)生的周末英語作業(yè)，除了紙質(zhì)作業(yè)外，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生下載“英語趣配音”App，根據(jù)自己的能力和愛好，選擇1-2個(gè)感興趣的配音片段，完成模仿配音，并將作品發(fā)到班級(jí)群，所有師生和家長(zhǎng)都可以點(diǎn)擊視頻欣賞，并給予評(píng)價(jià)。

活動(dòng)育人，學(xué)校每年都舉辦英語節(jié)，各年級(jí)開展豐富多彩的英語才藝活動(dòng)，“英語電影配音比賽”就是其中重要的一項(xiàng)賽事。為了在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，學(xué)生們認(rèn)真模仿配音片段，打磨表演技巧，在不斷的操練中提高口語表達(dá)能力。

二、配音課教學(xué)模式探索

為更好地推進(jìn)特色課程，我們不僅編撰了校內(nèi)使用的配音課校本教材，還開展了以“英語電影配音課教學(xué)模式”為研討主題的公開展示課，選取學(xué)生熟悉的一個(gè)英語電影小片段，運(yùn)用“賞、析、模、演、配、編”等六個(gè)步驟開展教學(xué)。下面以筆者的一節(jié)“Lion King”配音公開課為例，具體談?wù)剬?shí)施情況。

1.確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確流利朗讀電影片段臺(tái)詞中出現(xiàn)的生詞；學(xué)習(xí)朗讀的一些技巧，如重音、升調(diào)、降調(diào)、停頓、情緒等等；能基本正確地朗讀電影片段臺(tái)詞，并有感情地表演對(duì)話，為片段配音。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和對(duì)電影配音的興趣；從電影中學(xué)習(xí)一些人生哲理，如遇到困難不能一味逃避，要勇敢面對(duì)，想辦法解決問題；在實(shí)踐中明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，樂于與他人合作，培養(yǎng)健康向上的品格。

2.實(shí)施“六步法”教學(xué)過程

Pre-task：Warm-up and lead-in

Enjoy an English song about movie “The Lion King”.

While-task：Steps of learning to dub

Enjoy one clip of the movie “The Lion King”. Answer some questions about the movie. Learn some new words and phrases from the clip. Learn to read the lines of each character. Learn to dub： Listen and try to imitate the stress， intonation， pronunciation of different characters. Work in groups and act out the story. Students try to dub the movie in the front.

Post-task：Feedback

Show students’ work and give evaluations.

Assignment：Read， act and dub Part 3 of the video with your partner.

3.課后評(píng)課反饋

本節(jié)課教學(xué)流程清晰，邏輯性強(qiáng)：欣賞感知電影片段——了解要配音的片段里各個(gè)人物及傳遞的情感——突破生詞——學(xué)習(xí)朗讀技巧——融入感情嘗試配音——不斷模仿、觀察、對(duì)比、評(píng)價(jià)、改進(jìn)——小組合作操練——最終呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)正確朗讀技巧，如重音、升調(diào)、降調(diào)、停頓、情緒等等，這些要素是學(xué)生配音的關(guān)鍵。在課堂中，授課教師也花了很多時(shí)間設(shè)置了環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分地體驗(yàn)和感受語音語調(diào)和情緒變化。

在情感融入臺(tái)詞的環(huán)節(jié)，授課教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生生互評(píng)，剛開始點(diǎn)評(píng)時(shí)學(xué)生不知如何表達(dá)，可是幾次以后，群體性的意見就漸漸顯現(xiàn)出來：配音時(shí)需要讀清讀準(zhǔn)臺(tái)詞；該大聲時(shí)要大聲；該用氣音的時(shí)候要用氣音；注意升調(diào)降調(diào)；要把自己完全融入配音角色；要和伙伴們通力合作培養(yǎng)默契……課堂生成精彩。

三、實(shí)施效果

英語電影配音課用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片作為教學(xué)素材，在輕松的氛圍里，讓每個(gè)學(xué)生都自然而然地進(jìn)入角色，產(chǎn)生聯(lián)想和情感的共鳴，從而更積極有效地理解情境及情境中的核心詞匯和語言框架。通過課后的調(diào)查和反饋，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都愛上了這門課程，不但能熟練掌握課中的知識(shí)點(diǎn)，還接受了道德情感的教育，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他們對(duì)周末作業(yè)的“英語趣配音”任務(wù)也有了重新認(rèn)識(shí)和更高的標(biāo)準(zhǔn)，選擇的配音片段難度逐步提高，從最初的《每日一句》到后來的《迪士尼經(jīng)典電影》，大部分學(xué)生已經(jīng)愛上了這項(xiàng)口語作業(yè)。

責(zé)任編輯 魏文琦