多重改革后的復旦大學選課指南

選上課、選好課，或許是不少大一新生在大學階段遇到的第一個難點。選課網站的使用、通選課和平行班的選擇、心儀課程余量的蹲守都需要事先進行了解。不過，在這些老生常談的話題之外，復旦大學獨有的“2+X”本科教學培養方案、本科學業評價體系改革，都為常規的選課方程式增添了新的變量，也為學子增添了新的選擇。

“2+X”

在初次面對課表中浩如煙海的課程時，首先需要了解的是2018年復旦大學開始實施的“2+X”本科教學培養方案。“2”指通識教育模塊和專業培養模塊，“X”指的則是多元發展模塊，在這一模塊中，學校為大家提供了專業進階、榮譽項目、跨學科發展、輔修學士學位及創新創業等路徑。其中，“2”的部分需要全部修完，“X”部分則可以在多元發展路徑中根據需要選擇一條進行修讀。根據不同的未來規劃，可以選擇不同的發展路徑，不同路徑的修讀要求有所不同。通常來說，在大二上進行路徑選擇，提前進行了解和規劃有助于更好地安排選課。

在多元發展模塊的跨學科路徑中，學程項目尤其值得關注。近年來，各個院系紛紛推出了有趣的學程項目，供來自不同專業背景的同學選擇。例如，“全球公共政策與治理”本科學程項目，是由全球公共政策研究院、國際文化交流學院和復旦大學-倫敦政治經濟學院（LSE）全球公共政策研究中心共同發起舉辦的，聚焦全球公共事務及其治理。依托復旦大學與LSE的戰略合作關系，同學們能夠在這個學程項目中更全面地了解全球公共政策與治理的概念與理論、發展與前沿、方法與案例，為進一步學習或從事相關實踐和實習打下基礎，也能夠培養跨學科學習、跨文化溝通的能力。

在理工醫方面，跨學科學程項目的建設也卓有成效。依托復旦-哈佛醫學人類學合作研究中心開展的“醫學人類學”本科學程項目，涉及社會學、人類學、歷史學、生物學和公共衛生等多個領域，使學生對社會醫學化情境下生老病死的文化建構、醫患關系、照護實踐等議題的研究思路和概況有了初步了解，在一定程度上學會使用不同學科的研究工具，比如文化人類學的民族志田野研究、公共衛生的流行病調查。

除了跨學科發展路徑之外，還有不少有趣的發展路徑值得探索。請同學們從選課開始，盡情探索未來發展的可能性吧！

改革如何影響我們的選課

2024年6月6日，復旦大學教務處發布新修訂版《復旦大學本科生成績記載規定》，這是復旦大學本科學業評價體系改革的重要一環。

調整績點計算方法、增設創新實踐學分認定、提供16學分“P/NP”的“試錯空間”各種舉措多管齊下，對復旦同學尤其是2024級及以后的同學可謂重大利好。

于選課而言，16學分的“試錯空間”意義重大。每學期考試前，在校學生可在規定課程范圍內選擇1門等級制課程以P、NP（通過/不通過）方式記載成績，在校期間至多可累積16學分計入“P/NP”。也就是說，對于自己不擅長卻感興趣的學科，或是培養方案中相對不那么適合自己的課程，同學們也可以大膽選擇，不必擔心影響績點。同時，這也是給那些不太適應大學學習環境、學習方式的變化，但又具有潛力、致力追求卓越的同學更多成長的機會。

創新實踐學分的認定則鼓勵學生走出既有課堂，走入學術創新世界或是創業賽道發揮特長。創新是衡量學生綜合素質的標準，也是培養學生實踐能力的平臺。6至8學分留給創新創業的空間，給學生提供了一個探索社會、探索未來發展方向的好機會。

最受關注的是對學生學分績點的計算辦法所做的調整，涉及兩方面變動：一方面，優化優秀率內涵，更客觀地反映學生的真實水平；另一方面，將等級對應的績點改為區間形式，在保持復旦一貫采用的等級計分制傳統的基礎上，體現同等級內的成績排序。這主要是防止學生因卷面一分之差而導致等級降低、績點斷崖式下降的現象。

總體而言，本科學業評價體系改革為選課創造了一個更公平、更自由的環境。在這樣的條件下，只要你發現有感興趣或有幫助的“寶藏課程”，就毫不猶豫地沖吧！

選課學問知多少

選課的學問可不少。

首先，每個學期選課最大學分數不能超過32學分，這也意味著每次選課時出現在課表中的課程學分總和不得超過32。鑒于第一輪選課中獎率不高，最好用自己心儀的課程排滿課表，避免被系統“踢”掉絕大多數課程。但也不必同時選好幾門英語課、體育課，因為系統最后會將這些重復課程先隨機“踢”成一門，然后再隨機抽取。

專業保護也是一個值得關注的概念。從大一到大四，所有人都在使用選課系統，年級不同，再加上專業院系的區分，選課系統在第一階段和第二階段會對大部分課程進行專業保護。簡而言之，為了保證本專業的同學能夠選上課，在課程有余量時，其他專業的同學也無法進行選課。

另外，為了更好地平衡同學們的課程修讀進度，對于大學外語課程、體育課程、思想政治理論課程、七大模塊課程、計算機應用基礎課程等各類通識教育課程，系統設定每位學生在每類課程篩選后的成功選課不多于一門。

因此，英語課、體育課、七大模塊課程成為很多復旦學子的“愛而不得”，這些課程或余額緊張，或競爭激烈，用搶演唱會門票的手速搶這些課也不一定能搶到。

一輪選課結果公布以后，選課的正式結果已經產生。若你的課表里有英語課、七大模塊課程、體育課，那得好好慶祝一下！都沒有也沒關系，第二輪選課是查漏補缺的階段。在這個階段，每日的13：00系統將更新課程余量，同學們抓緊練練手速，蹲點搶課，可別忘記！

有同學會問，選不上課怎么辦？選的課不滿意怎么辦？特別想上某門課怎么辦？別著急，選課事務申請在此可以派上用場，而且面向畢業班的同學優先開放，畢竟大四準畢業生修不夠學分是畢不了業的。非畢業班的同學在選課的第三階段的第三天，可以登錄教務服務系統進行申請。

選課申請有兩關——通過選課事務規則考試和填寫選課申請。

考試不限次數，但需要得到100分才可以選課。題目通常如下：

1. 使用選課事務申請功能有什么要準備的？

A 背一遍校訓

B 端正下學習態度

C 答對進入界面前的所有題目

D 做完以上三項中所有的內容

2. 選課事務申請是誰在后臺審核？

A 開課院系教務員老師

B 任課老師

C 教務處

D 選課系統

滿分通過考試后，想成功申請到課，還得給教務員老師一個可以通過的理由。這是一個充滿創造力的環節：你可以慷慨陳詞，讓教務員老師充分認可你很需要這門課；也可以直抒胸臆，讓教務員老師看到你對這門課的熱情與期待。

選課申請中，專業課、政治課相對更容易通過，通識課和模塊課略難，而英語課和體育課則處于“盡人事，聽天命”的狀態。最普遍的拒絕情況有兩種：其一，退課申請往往在期中季開放。在選課之前要仔細查看課程的備注，有的課程是不允許期中退課的。要提前規劃，不要等到要退課的時候才發現沒有這個權限，那可真就是被切斷了所有退路。其二，退課有特定的申請時段，且需要付費。所以，大家要根據自身情況好好規劃課表，利用好前兩周的試聽。半個學期過去，如果感覺實在吃力，也不妨及時“止損”。

無論是“2+X”培養方案，還是本科學業評價體系改革，其目的都是為了鼓勵同學勇于試錯、直面挑戰，真正去做一些卓越而有趣的工作。希望各位同學都能選上心儀的課程，探索自我潛力，在百年復旦度過充實的大學生活！

責任編輯：丁莉莎

最普遍的拒絕情況有兩種：其一，退課申請往往在期中季開放。在選課之前要仔細查看課程的備注，有的課程是不允許期中退課的。要提前規劃，不要等到要退課的時候才發現沒有這個權限，那可真就是被切斷了所有退路。其二，退課有特定的申請時段，且需要付費。所以，大家要根據自身情況好好規劃課表，利用好前兩周的試聽。半個學期過去，如果感覺實在吃力，也不妨及時“止損”。