新時代群眾文化視野下的教職工合唱藝術研究

隨著時代的發展進步，群眾文化建設日益受到重視。教職工作為學校的重要群體，其合唱藝術活動也是群眾文化發展的一部分。在這一背景下，研究教職工合唱藝術具有重要的現實意義，有助于深入了解教職工的文化生活需求，促進校園文化建設，提高教職工的綜合素養，同時也能為群眾文化的發展提供有益的參考。教職工合唱活動不僅豐富了教職工的業余生活，提升了其藝術素養，還在育人等方面發揮了重要價值。例如，明道合唱團作為泉州輕工職業學院的精品文化項目，通過完善的組織架構、豐富的課程內容、穩定的人員配備和先進的設備配備，實現了全面育人的目標?；诖耍疚膶⒁匀葺p工職業學院的明道合唱團為例，探討新時代群眾文化視野下教職工合唱藝術的發展實踐。

一、教職工合唱藝術概述

合唱是一種具有較強綜合性的藝術，需要掌握視唱練耳、聲樂理論等多種知識。學院合唱團的組建，不僅能為教職工提供一個學習樂理知識的平臺，還能成為校園文化活動的重要組成部分，其價值主要體現在以下幾個方面。首先，豐富校園文化。教職工合唱團的成立將構建起豐富的校園文化，提升校內藝術氛圍，實現群眾藝術的普及。其次，提升教職工素養。通過長期、專業、系統的訓練，教職工合唱團成員能夠提升自身的音樂素養和藝術修養。再次，促進文化交流。教職工合唱團可以成為學院對外文化交流的重要載體，通過參加各類比賽和活動，展示學院文化軟實力。最后，承載深化團隊合作精神與增強集體榮譽感的使命。在合唱排練與演出的過程中，每位成員都需要緊密配合，這種高度協作不僅鍛煉了教職工的團隊協作能力，還促進了彼此間的溝通和交流，加深了同事間的友誼，有助于構建和諧共進的工作環境。

二、教職工合唱藝術發展面臨的問題

（一）團員音樂素養參差不齊

一方面，教職工來自學院各個專業領域，如理工科、文科、藝術類等。不同專業背景的教職工在音樂素養方面存在天然的差異。例如，藝術類專業的教職工可能在聲樂技巧、音樂理論等方面有一定基礎，而理工科專業的教職工可能對音樂藝術的了解相對較少，甚至缺乏基本的音樂感知能力。另一方面，團員的音樂學習經歷也各不相同。有些團員可能接受過系統的音樂培訓，參加過合唱團或學習過樂器，具有較高的音樂素養和技能水平。而另一些團員可能僅僅出于興趣愛好偶爾接觸音樂，或者根本沒有任何音樂學習的經歷，缺乏基本的聲樂知識和技能，如正確的發聲方法、呼吸控制、音準把握等，這些差異在合唱訓練時會明顯影響整體的合唱效果，增加訓練的難度。

（二）管理措施及制度缺失

在一些合唱團中，沒有明確合理的排練時間安排。由于教職工的工作時間和任務各不相同，排練時間難以統一。有時可能因為部分團員有教學任務，導致排練無法正常進行，或者排練時間被頻繁調整，不僅影響了排練的連貫性和效率，也使得團員們難以養成良好的排練習慣，不利于合唱水平的提高。合唱團的考勤制度執行并不嚴格，對團員的出勤情況缺乏有效的監督和管理。有些團員可能因為個人原因隨意缺席排練，不僅可能影響其他團員的訓練積極性，還會影響整體的排練效果，使得整個合唱團的組織效率低下。同時，合唱團也缺乏有效的激勵機制激發團員的訓練積極性。

（三）師資力量薄弱

合唱教學需要專業的教師進行指導，然而在很多情況下，師資力量薄弱成了合唱開展的一大阻礙。一方面，專業合唱指導教師數量有限。在一些學院或團體中，可能只有少數教師具備合唱教學的專業知識和技能，遠遠無法滿足眾多合唱團的教學需求。例如，一個擁有多個合唱團的大型學院，可能只有一兩位專業的合唱指導教師，他們需要在不同的合唱團間奔波教學，時間和精力都非常有限，導致各合唱團所得到的專業指導不夠充分。另一方面，教師的專業素養參差不齊。即使是有合唱教學經驗的指導教師，他們在音樂理論、指揮技巧、聲樂訓練方法等方面的水平也可能存在較大差異。有些教師可能在音樂理論方面有較深的造詣，但在指揮技巧掌握上卻不夠熟練，無法有效引導團員進行合唱；有些教師可能擅長聲樂訓練，但對合唱作品的分析和處理能力不足，不能很好地挖掘作品內涵，從而影響了合唱的藝術效果。此外，教師的教學方法也較單一。一些指導教師在合唱教學中，習慣采用傳統的講授和示范方法，缺乏創新性和針對性，沒有充分考慮到團員的個體差異和學習需求，不能根據不同的合唱團和團員特點來調整教學方法，使得團員在學習過程中可能會感到枯燥乏味，降低了學習的積極性和主動性。

三、教職工合唱藝術的發展對策

（一）完善管理措施及制度

首先，制訂明確的排練計劃。根據合唱團的實際情況和演出需求，制訂詳細的排練計劃，包括排練時間、地點、內容等，確保排練的有序進行。其次，建立嚴格的考勤制度。通過對團員的出勤情況進行嚴格記錄，可以及時發現并處理無故缺勤的情況，以保證團員排練的參與度。再次，完善獎勵機制。設立優秀團員、優秀指揮等獎項，對表現突出的團員和指揮進行表彰和獎勵，以激發團員的積極性和創造力。最后，加強團隊建設。通過團隊建設活動，如團建游戲、交流分享等，增強團員的凝聚力和歸屬感，促進合唱團的長期發展。

（二）提升團員音樂素養

首先，為團員提供系統的音樂基礎培訓，如視唱練耳、聲樂技巧等。這些培訓可以幫助他們提升音樂基礎，更好地融入合唱訓練。其次，根據團員的音樂素養進行分組，實施差異化教學，針對不同水平的團員制訂適宜的教學計劃，既能滿足團員的個性化需求，也能為合唱活動的開展提供便利。再次，引入外部專家講座和工作坊也是提升團員音樂素養的有效途徑。通過邀請知名音樂教育家、作曲家或演奏家來團指導，不僅能為團員帶來最前沿的音樂理念和技巧，還能激發他們的學習熱情。最后，可以通過定期的考核和比賽激發團員的學習動力，提升他們的音樂素養和表演水平。同時，考核結果也可以作為團員評優和獎勵的依據，一方面，能夠激勵團員積極參與合唱藝術活動，另一方面，也能全面提升團員的音樂素養。

（三）強化師資力量與教學資源

提升團員音樂素養的關鍵在于擁有一支專業且富有經驗的師資隊伍。合唱團應積極引進或培養具有音樂專業背景的指導教師，不僅能教授專業的音樂知識，如樂理、和聲、曲式分析等，還能根據團員的實際情況制訂個性化的教學計劃，確保每位團員都能得到穩步成長。因此，合唱團應加強與學院音樂系或外部音樂機構的合作，既能通過交流為教師帶來前沿音樂理念和教育方法，又能共享優質的教學資源，讓團員汲取音樂創作的靈感。或者與高校的音樂專業合作開設專項課程，為團員提供系統的音樂學習路徑。這些多元化的學習機會將極大地拓寬團員的音樂視野，提升他們的音樂素養。

四、教職工合唱藝術實踐——以明道合唱團為例

在新時代背景下，隨著社會的快速發展和群眾精神文化需求的日益提高，群眾文化活動逐漸成為人們日常生活的重要組成部分。教職工合唱作為群眾文化活動的一種形式，不僅能夠豐富學院教職工的業余生活，還能夠提升校園文化氛圍，促進教職工的身心健康發展，進而實現全面育人的目標。同時，其在新時代群眾文化建設中也起到了示范和傳播作用，未來將朝著專業化、多元化、國際化的方向發展。

（一）建設情況概述

隨著教育改革的不斷深入，各學院逐漸意識到校園文化建設對于促進師生全面發展、提升學院整體形象的重要性。以泉州輕工職業學院為例，鑒于教職工和學生對于藝術素養提升的強烈需求，學院成立了明道合唱團，作為推動校園文化建設、提升藝術氛圍的重要舉措。明道合唱團以校訓為精神引領，秉承“被需值”教育理念，即教育應滿足社會和個人發展的需要。通過合唱藝術這一形式，旨在陶冶教職工情操，實現全方位育人的目標。

（二）組織架構與人員配備

明道合唱團的組織架構設計得既嚴謹又高效，體現了學院對合唱團項目的高度重視和精細化管理。合唱團聘請了專業教師擔任藝術總監兼指揮，為合唱團提供專業的藝術指導和技術支持。在人員選拔上嚴格把關，注重選拔具有音樂素養和熱愛合唱藝術的教職工，涵蓋不同學科背景和年齡層的成員，形成了多元化的合唱隊伍。通過定期招新活動，合唱團吸引了更多教職工的加入，不斷擴大合唱團的規模和影響力。同時，合唱團也注重團隊成員的培訓和提升，通過專業的聲樂訓練、發聲技巧指導以及舞臺表演經驗的積累，不斷提高合唱團的整體水平。

（三）課程內容與曲目挑選

明道合唱團在課程內容設計上全面且深入，旨在全方位提升合唱團成員的音樂素養和專業技能。首先，注重聲樂理論的傳授，通過系統的理論學習，幫助成員理解聲樂的基本原理和演唱技巧，為后續演唱實踐打下堅實基礎。其次，發聲技巧是合唱團訓練的核心內容之一，合唱團會針對每個成員的具體情況，進行個性化的發聲指導和訓練，幫助他們掌握正確的發聲方法，提高演唱質量。此外，合唱團還注重儀表儀態的培訓，強調舞臺表演的藝術性與表現力，通過專業的形體訓練和禮儀指導提升合唱團的整體形象和舞臺效果。

在曲目挑選方面，合唱團充分考慮多方面因素。首先，以經典歌曲為主，這些歌曲不僅具有深厚的愛國情懷和歷史文化底蘊，而且旋律優美、易于傳唱。同時，也包含了一定的流行曲目，以滿足不同年齡段和審美偏好的觀眾需求，增強合唱團的吸引力和感染力。在挑選曲目時，合唱團還充分考慮團員的喜好和演唱能力，確保所選曲目既能夠展現合唱團的藝術水平，又能夠激發團員的演唱熱情。此外，合唱團還不斷嘗試新的曲目和風格，以豐富表演內容、提升演唱水平，保持合唱團的創新力和活力。

（四）實踐特色與育人功能

明道合唱團在實踐過程中展現出了獨特的魅力和價值。首先，合唱團注重高質量的合唱訓練和表演，通過專業的指導和嚴格的訓練，不斷提升團員的音樂素養和演唱能力。其次，合唱團還積極參與各種校內外演出和交流活動，不僅鍛煉了團員的舞臺表現力和團隊協作能力，還增強了他們的自信心和成就感。此外，合唱團也注重團隊建設和文化傳承，通過組織團建活動、舉辦音樂會等形式，增強團隊的凝聚力和歸屬感，傳承和弘揚合唱藝術。明道合唱團在育人方面也發揮了重要作用。從智育角度看，合唱活動促進了團員學習狀態和人際交往能力的提升。在合唱過程中，團員需要不斷學習和掌握新的知識和技能，這種學習過程促進了團員思維能力的提升。同時，合唱活動還加強了團員之間的交流和合作，培養了他們的團隊協作精神和人際交往能力。

五、結語

在新時代群眾文化視野下，教職工合唱藝術具有重要的研究意義和價值。教職工合唱藝術在豐富校園文化、提升教職工的音樂素養、促進文藝交流等方面發揮著重要作用，不僅豐富了教職工的業余文化生活，提升了其藝術素養，還在育人等方面發揮了重要作用。雖然在發展過程中面臨著一些問題，但通過不斷優化和發展，相信能為新時代群眾文化建設起到一定的示范和傳播作用。

（作者簡介：沈庚金，男，碩士研究生，泉州輕工職業學院，助教，研究方向：音樂教育）

（責任編輯 劉冬楊）