新時(shí)代文化育人路徑的研究

新時(shí)代背景下，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。這意味著在教育過(guò)程中應(yīng)更注重對(duì)學(xué)生思想品德的塑造與核心價(jià)值觀(guān)的培育。文化作為一種重要的教育資源，會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。深入探索文化育人路徑，不僅可以為實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人提供理論支撐，還可以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感以及文化自信心。筆者在完成陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)“習(xí)近平關(guān)于婦女兒童和婦聯(lián)工作重要論述的生成邏輯、鮮明特征及實(shí)踐策略”（項(xiàng)目編號(hào)：2023HZ1699）時(shí)閱讀了九州出版社于2021 年出版的《新時(shí)代文化育人研究》。該書(shū)通過(guò)系統(tǒng)而深入的研究，為新時(shí)代的文化育人提供了新的視角和方法論，回應(yīng)了立德樹(shù)人的時(shí)代需求和教育追求。

全書(shū)共分為九個(gè)章節(jié)，涵蓋文化的概念及功能、文化育人的思想基礎(chǔ)、立德樹(shù)人與文化育人的關(guān)系等內(nèi)容。作者以馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等在育人中的作用，構(gòu)建了一個(gè)多維的文化育人體系。該書(shū)既體現(xiàn)出深厚的理論積淀，又提供了豐富的實(shí)踐案例。該書(shū)對(duì)不同文化形式的育人功能進(jìn)行了深入分析，并提出了切實(shí)可行的育人路徑。同時(shí)，作者也強(qiáng)調(diào)文化育人的系統(tǒng)性和可持續(xù)性，主張將多種文化形式緊密結(jié)合起來(lái)，形成協(xié)同效應(yīng)。

第一，該書(shū)強(qiáng)調(diào)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為根本遵循。作者深入解讀了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑，提出了在教育中融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義理想信念的方法。

第二，該書(shū)倡導(dǎo)充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。作者認(rèn)為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化育人的“傳家寶”，建議將儒家思想中的“仁”“義”“禮”“智”“信”等核心理念融入教育實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。

第三，該書(shū)也十分重視革命文化的育人作用。作者重點(diǎn)分析了革命文化的當(dāng)代價(jià)值，提出通過(guò)學(xué)習(xí)革命歷史、弘揚(yáng)革命精神，培育學(xué)生艱苦奮斗和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

第四，該書(shū)重申了社會(huì)主義先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用。作者強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義先進(jìn)文化是新時(shí)代文化育人的“定盤(pán)星”。宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，有利于提升學(xué)生的思想境界和審美情趣。

作者建議在校園文化建設(shè)中融入社會(huì)主義先進(jìn)文化元素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

第五，該書(shū)也關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)文化的合理利用。作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化是一柄“雙刃劍”。該書(shū)分析了網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的影響，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

第六，該書(shū)建議強(qiáng)化校園文化的育人功能。校園文化對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣有著潛移默化的影響。作者提出要建設(shè)健康向上的校園文化，打造良好的育人環(huán)境。具體措施包括優(yōu)化校園環(huán)境、豐富校園活動(dòng)、加強(qiáng)師生互動(dòng)等。

該書(shū)從不同方面出發(fā)，構(gòu)建了一個(gè)立體、多元的文化育人體系，為新時(shí)代的文化育人提供了全面的指導(dǎo)，也為新時(shí)代的教育事業(yè)注入了新的活力。作者提出的文化育人理念，不僅豐富了教育理論體系，也為教育改革提供了新的思路和方向。同時(shí)，作者結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，也提供了頗具操作性的育人策略，有助于教育工作者在實(shí)踐中落實(shí)文化育人的要求，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。