如何給小學(xué)生作文“解套”

當(dāng)前，社會上作文培訓(xùn)班紅火。記者走訪多所小學(xué)調(diào)研了解到，不少學(xué)生都參加過此類培訓(xùn)，作文技巧得到一定提升。然而，技巧永遠不可能代替大量的課外閱讀和真實的生活體驗，在孩子們剛剛學(xué)習(xí)作文的時候，就讓他們在模板化、套路化的寫作中丟失真情實感，并不是一件好事。

不少小學(xué)語文老師反映，在批改學(xué)生作文時，“千文一面”現(xiàn)象比較突出，出現(xiàn)了“模板作文”“假話作文”“空洞作文”。

在江蘇省作協(xié)副主席汪政看來，過早過多地給孩子們“輸入”范文和好詞好句，會讓他們作文時不聯(lián)系自己的生活閱歷構(gòu)思，而是去想范文如何寫的，這不僅讓他們對體驗生活失去興趣，更容易失去自我的主體性和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

“作文空洞、雷同，是因為沒有讓孩子深入到生活中去。”揚州市作家涂曉晴曾到北京、安徽、江蘇等地數(shù)十所小學(xué)調(diào)研。她認(rèn)為，在教寫作文之前，要讓孩子多體驗生活，擁抱大自然，健全成長。

讓孩子多到生活中感受。多位受訪者表示，目前小學(xué)生最大的壓力來自家長的過度內(nèi)卷，壓縮了孩子體驗生活的時間。涂曉晴認(rèn)為，學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)習(xí)之外的廣闊空間同樣精彩。她建議，家長要少“卷”孩子，多帶孩子出去走走、看看。童年生活豐富多彩，寫作文自然有話可說，長遠來看，也有利于養(yǎng)成健全人格。

整頓作文教輔市場。針對目前網(wǎng)上網(wǎng)下小學(xué)語文教輔良莠不齊問題，部分一線教師建議，相關(guān)部門應(yīng)及時開展小學(xué)語文教輔書籍監(jiān)管排查。老師應(yīng)與家長加強溝通，共同選擇優(yōu)質(zhì)作文輔助材料，并輔導(dǎo)孩子吸收性使用，而非盲目套用、編造。

（據(jù)新華社6.28訊）