淺談激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點做

一、\"可安排一節(jié)拼圖課。首先出示可愛的\"小鈴鐺\"投影，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的個數(shù)。通過投影，使學(xué)生形象地看到各種圖形的組成。然后，教師再次利用投影，用四個相同的三角形拼成長方形或正方形，并指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具拼圖形。最后教師指導(dǎo)學(xué)生利用投影儀拼圖。經(jīng)過以上活動，學(xué)生的注意力已被這先進(jìn)的教學(xué)手段所吸引。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)活動中，既能受到思維訓(xùn)練，又能充分體驗動腦后成功的快樂，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

二、課外活動法

開展數(shù)學(xué)課外活動，有意識地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每次數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容設(shè)計，我總是力求新、奇、趣。如講蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識的童話和寓言故事，猜數(shù)學(xué)謎語，制作數(shù)學(xué)教具等。讓學(xué)生在活動中學(xué)，學(xué)中有樂，學(xué)有所得。

三、表揚(yáng)鼓勵法

運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是小學(xué)生，一句恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)就能給他小月，也能說二月小嗎？\"我感到很驚異，但很快就表揚(yáng)了他：\"這個問題問得好，你肯動腦筋，這是一種可貴的品質(zhì)。\"后來，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生想問題就很仔細(xì)，成績上升也快。

四、率先垂范法

以良好的教師形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在小學(xué)，我們常常會聽到這樣的話：\"這是我們老師說的。\"\"我們老師就這樣認(rèn)為。\"這類簡單粗暴的讓學(xué)生言聽計從的話，是不適合宣之于口聽。因為老師的一言一行，都會對學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響。如果一個教師對工作真情實感地投入；對學(xué)生，真心實意地關(guān)懷；那對學(xué)生的影響將是積極的。

總之，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑有多種，作為教師必須加強(qiáng)研究，如何把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，使其智力潛能充分發(fā)揮出來，提高教與學(xué)的質(zhì)量，這是當(dāng)前素質(zhì)教育賦予我們的一個重要研究課題。