我和_________過一天

在我們讀過的童話和神話故事里，有很多有趣的人物，如果真的能和其中自己喜歡的一個人物相處一天，那是多么令人激動的一件事啊！

學(xué)習(xí)基本方法

整理素材

※怎樣寫好想象故事

1.根據(jù)人物形象的特點(diǎn)展開聯(lián)想。如豬八戒很胖，按照現(xiàn)代人的眼光看這是不健康的，于是“我”陪著他去健身房減肥，發(fā)生了很多有趣的事情。

2.根據(jù)人物的性格特點(diǎn)展開聯(lián)想。如孫悟空有時(shí)候遇事過于急躁且易激動，“我”教給他一些小妙招，讓他能夠平心靜氣地用自己的聰明才智更好地解決問題。

3.根據(jù)地域、時(shí)代、文化差距展開聯(lián)想。如“我”運(yùn)用在學(xué)校和書本里學(xué)到的科學(xué)知識，和馬良一起幫助生活困苦的百姓過上了幸福的生活。

4.根據(jù)人物的愛好、特長展開聯(lián)想。如織女的織布技藝很厲害，她來到現(xiàn)代社會參加織布比賽，獲得了第一名。“我”拜她為師，向她學(xué)習(xí)織布技藝。

※注意事項(xiàng)

1.注意時(shí)間限制——發(fā)生在一天之內(nèi)的活動。

2.要結(jié)合人物的形象、性格特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，不能毫無依據(jù)地想象。

3.寫清楚事情發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，其中經(jīng)過要詳寫。

4.注意通過人物的語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

5.要寫出自己的感受，且所編的故事要有意義，積極向上。

※寫作提綱參考

題目：我和后羿過一天

1.開頭：“我”正在街頭的小攤位上玩射箭游戲，突然意外來到一個陌生的地方。

2.中間[]

3.結(jié)尾：總結(jié)學(xué)習(xí)射箭的感受。

提升寫作技能

※名家名作

大唐長安城（節(jié)選）

黃加佳

“難怪你們什么都不懂，閉門鼓敲響后還在大街上走。若是讓金吾衛(wèi)捉到，弄不好是會喪命的。”安野那姬說。

沒想到夜闖長安城，后果這么嚴(yán)重，小伙伴們不由得心有余悸。既然行人晚上不能在大街上瞎溜達(dá)，這坊里怎么這么熱鬧呢？

“只要不出坊門，坊里可以自由活動，沒人管。”安野那姬解釋。

……

安野那姬說：“折騰了半宿，你們餓了吧？我命人準(zhǔn)備了些茶點(diǎn)。”

話音未落，幾名小丫鬟提著精致的食盒走進(jìn)來。

丫鬟們將小點(diǎn)心一碟一碟從食盒中取出，一邊擺一邊介紹：“水晶龍鳳糕、金乳酥、曼陀樣夾餅、雙拌方破餅、加味紅酥、雕酥、小天酥……”

天啊，唐朝居然有這么多好吃的小點(diǎn)心！

小伙伴們眼睛都不夠使了，他們摸摸這個、嘗嘗那個，簡直就像“劉姥姥進(jìn)了大觀園”。特別是悠悠，嘴里塞得滿滿的，連話都顧不上說。

“慢慢吃，別噎著！喝點(diǎn)茶，送一送。”安野那姬生怕他們噎著，趕緊命人端上茶來。

悠悠接過茶盞就往嘴里灌，可茶水剛一入口，他就噴了出來：“這是茶嗎？怎么一股蔥、姜、大料的味道？”

“這茶里怎么還漂著油星，好惡心！”田田和小布丁也幾欲作嘔。

“茶里不放佐料，怎么喝？不但放了蔥、姜、大料和豬油，還有大棗和薄荷呢！”安野那姬說。

“沒想到你們唐朝人口味這么重！”小伙伴們異口同聲說，決定從此再也不碰唐朝的茶水了。

點(diǎn)評：作者在故事里融入了唐代的宵禁制度和飲食文化，通過小主人公們在唐代的親身經(jīng)歷，讓讀者感受到現(xiàn)代文化與古代文化的碰撞，也讓讀者了解了唐代文化。

病文修改

上面的例文存在明顯的不足，因此我們對其進(jìn)行了修改，下面就一起來讀一讀修改后的習(xí)作吧。

我和織女過一天

這天，我正在院子里玩耍，突然看見門口有個身著古裝的女孩正好奇地打量著周圍。

她看見我后，微笑著主動向我介紹她叫織女，并禮貌地問我這是哪里，還說想看看這里的布料是什么樣子的。剛好附近在開布料展覽會，于是我自告奮勇地帶她過去參觀。

布料展覽會上，每個商家都展示出了最有特色的布料，有各種花色的棉布料、柔軟光滑的真絲布料、纖細(xì)緊密的羊毛布料，還有科技感十足的防水防污布料、防火布料、發(fā)光布料……織女看得驚嘆不已，忍不住好奇地用手摸摸這個，摸摸那個，情不自禁地感慨道：“哇，這里的很多布料我都沒有見過！”

我們走出會場，看見外面正在舉行使用傳統(tǒng)織布機(jī)織布的比賽。圍觀的人很多，但只有三個人參賽，因?yàn)榇蠹叶加X得很難。我鼓勵織女去參加比賽。她信心滿滿地走上臺，坐到織布機(jī)前。當(dāng)主持人宣布比賽開始后，一個參賽者開始手忙腳亂地整理線團(tuán)，另一個參賽者在織布機(jī)上似乎在調(diào)試什么，還有一個參賽者雖然已經(jīng)開始織布了，但看起來笨手笨腳的。只有織女細(xì)心地整理好織布機(jī)上的線后，便快速而熟練地操作起來。“那個穿漢服的姑娘真漂亮！”“她的動作真快啊！”“她織布的手法怎么那么熟練呢？”臺下的圍觀群眾紛紛議論道。不出所料，織女在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成了比賽，拿到了第一名。看著臺上笑瞇瞇領(lǐng)獎的織女，我在臺下高興得手舞足蹈。

快樂的時(shí)光總是很短暫。傍晚，織女要回去了。她穿著我送給她的用現(xiàn)代布料做的衣服，和我約好下次帶我去她的家鄉(xiāng)看看。

提升寫作技能

創(chuàng)意開頭

1.偶遇開頭。

放學(xué)了，我在十字路口等綠燈。突然一個打扮得有些奇怪的人要闖紅燈，我趕緊拉住了他。

2.穿越開頭。

我乘坐新發(fā)明的時(shí)空機(jī)，準(zhǔn)備去五千年前，和女媧娘娘一起尋找五彩石。

3.幻覺開頭。

這天，我走在放學(xué)回家的路上，忽然感覺一滴水滴在了我的額頭上。我趕緊用手背抹了抹，眼前突然出現(xiàn)了一片沙漠。這是哪？我慌亂地左看看右看看。

創(chuàng)意結(jié)尾

1.懸念結(jié)尾。

我慢騰騰地坐起來，發(fā)現(xiàn)自己剛才竟然看著童話故事睡著了。我疑惑地環(huán)顧四周，驀然看到，除了書，枕頭旁邊還多了一個小巧可愛的葫蘆……

2.感受結(jié)尾。

美術(shù)課上的失落感早已煙消云散，我感謝馬良陪我度過了充實(shí)的一天。我會向他學(xué)習(xí)，不忘初心，堅(jiān)定地朝著繪畫的藝術(shù)高峰勇敢攀登。

3.自然結(jié)尾 。

賣火柴的小女孩和我一起度過了快樂幸福的一天。臨別時(shí)，我依依不舍地拉著她的手，歡迎她再次來我家做客。