積極構建智能時代終身教育新生態

國家開放大學黨委委員、副校長

終身教育作為我國教育事業的重要組成部分，關乎國民素質的提升和社會進步的推動。當前，新一輪科技革命和產業變革方興未艾，以人工智能為代表的新技術對教育的變革毋庸置疑，為終身教育帶來了前所未有的機遇和挑戰。我主要從三個方面談一下自己的感受。

一是終身教育變革要以人為本。人才是強國建設的重要根基，教育改革和發展的根本任務是立德樹人。新技術為終身教育、開放教育帶來了新方法、新實踐，但技術與教育的結合要以人的發展為根本。在變革之中，我們不能成為技術的奴隸或被支配者。需要注意的是，技術的進步不等于能夠實現教育的終極目標。

二是抓住終身教育的發展重點。今年3月，教育部啟動數字教育集成化、智能化、國際化專項行動，推動教育數字化從聯結為先、內容為本、合作為要的“3C”走向集成化、智能化、國際化的“3I”。黨的二十屆三中全會提出要“推進教育數字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障”。下一步如何實現“3I”落地，是我們在發展終身教育過程中需要考慮的重點問題。

三是構建終身教育新生態。今天，我們談到終身學習、終身教育時，應更多考慮如何在新技術的助力下實現以學習者為中心，構建開放、智能、包容、平等、終身的教育新生態，促進人的全面發展。有了技術的發展與助力，我們夢寐以求的大規模、高質量、個性化的終身教育極大可能會實現，這還需要我們共同努力。

國家開放大學自成立以來，便以服務全民終身學習為使命，力圖為每位學習者提供公平的教育機會和高質量的教育資源。在教育數字化轉型過程中，國家開放大學具備天然的數字化基因，具有“豐富的應用場景和海量的數據資源”的先天優勢，在發展終身教育、推進學習型社會建設方面具有良好基礎。面向未來，國家開放大學錨定泛在可及的終身教育體系的構建，力求打造提供數字能力支撐的數字基座和實現互聯互通的開放平臺，積極構建智能化時代的數字化生態體系，為教育強國和學習型社會建設做出新的貢獻。