新西蘭：將學校作為價值觀教育的主要陣地培育卓越新西蘭公民

基于特有的社會結構和精神文明，新西蘭以三位一體價值觀教育為指導思想，以多元主體共擔育人責任為根本遵循，以多樣化的價值觀教育規劃與活動為資源和手段，以培育新西蘭卓越公民為出發點和歸宿，為學校價值觀教育提供有力保障。首先，依托學科課程豐富學生價值認知，把學科課程作為價值觀教育的關鍵載體，將價值觀融入社會科學、英語、藝術、健康與體育、語言、數學、科學與技術等學科課程，實現知識性教育和價值觀教育的有機融合。其次，增設輔導員崗位深化學生價值理解，將心理咨詢與輔導服務納入學校價值觀教育，充分發揮輔導員作為價值觀教育輔助者的角色。再次，開展戶外教育增強學生價值體認，包括博物館之旅、動物園之旅、體育競賽、戶外探險、室外活動等項目。此外，引導教師自覺提升價值觀教育效能，新西蘭通過搭建教師專業發展平臺和舉辦教師專業素養提升班，喚醒教師價值觀教育的價值自覺，豐富教師價值觀教育的價值智慧，引導教師自覺提升價值觀教育效能。

（來源：《全球教育展望》2024年第9期）