數(shù)字大學(xué)

當(dāng)前，我們正置身于一個(gè)充滿無(wú)限可能的數(shù)字時(shí)代、智能時(shí)代，一個(gè)面向未來(lái)的新時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代背景下，世界各國(guó)紛紛將數(shù)字教育視為應(yīng)對(duì)危機(jī)挑戰(zhàn)、開(kāi)啟光明未來(lái)的關(guān)鍵路徑和舉措。

當(dāng)數(shù)字技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域，帶來(lái)的變化是天翻地覆的，最明顯的一點(diǎn)，就是打破了“象牙塔的圍墻”：教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為不同校區(qū)、不同教室的學(xué)生授課；學(xué)生只需一臺(tái)終端，便能隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源，享受優(yōu)質(zhì)教育體驗(yàn)。這一變革，引發(fā)了“未來(lái)的大學(xué)將會(huì)是怎樣的”討論，也使“數(shù)字大學(xué)”的概念更加引人矚目。

回溯歷史，“數(shù)字大學(xué)”的概念最早源于上世紀(jì)90年代的美國(guó)。本世紀(jì)以來(lái)，從在線課程建設(shè)到MOOC熱潮，高等教育數(shù)字化的理念不斷深化，數(shù)字大學(xué)的雛形也初步顯現(xiàn)。美國(guó)密涅瓦大學(xué)等新型大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，也為數(shù)字大學(xué)的發(fā)展提供了有益的參考。當(dāng)前，我國(guó)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，校園信息化建設(shè)正邁向應(yīng)用融合創(chuàng)新的智慧校園新階段，數(shù)字大學(xué)的概念正逐漸清晰。

各大高校紛紛緊抓時(shí)代機(jī)遇，創(chuàng)新變革，向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中奮勇前行。我們可以清晰地看到，數(shù)字大學(xué)已不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的概念，而是正在逐步成為現(xiàn)實(shí)，并深刻地改變著大學(xué)的教育生態(tài)。

清華大學(xué)依托自主研發(fā)的智慧教學(xué)工具“雨課堂”及其“克隆班”，以及“學(xué)堂在線”“智譜清言”等平臺(tái)， 逐步構(gòu)建起了一個(gè)數(shù)字化的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)?！坝暾n堂”官方網(wǎng)站顯示，目前全球10000余所學(xué)校的師生都在用“雨課堂”，它讓教與學(xué)釋放出了更多能量。

上海大學(xué)憑借“一模通問(wèn)”“上大元宇宙”“數(shù)字大腦‘四中心+’”“一網(wǎng)通辦”“智能計(jì)算服務(wù)平臺(tái)”等創(chuàng)新舉措，努力推動(dòng)數(shù)字化、國(guó)際化高水平一流大學(xué)建設(shè)。據(jù)悉，截至2024年年初，上海大學(xué)在“一網(wǎng)通辦”平臺(tái)上，已集成了186項(xiàng)校園服務(wù)事項(xiàng)，全年累計(jì)辦事服務(wù)42萬(wàn)余次，極大提高了校園事務(wù)的辦理效率，目前正在著力實(shí)現(xiàn)從“一網(wǎng)通辦”向“一網(wǎng)好辦”

轉(zhuǎn)變。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)正在創(chuàng)新開(kāi)展數(shù)字化大學(xué)建設(shè)，通過(guò)建設(shè)人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐的數(shù)字教育基座，發(fā)揮開(kāi)大體系合力建好用好智慧國(guó)開(kāi)一體化平臺(tái)、終身教育平臺(tái)，提供自主安全可控可持續(xù)的數(shù)字化服務(wù)保障。

……

與此同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，數(shù)字大學(xué)并非簡(jiǎn)單的技術(shù)堆砌或應(yīng)用，而是一次對(duì)教育理念和模式的深刻革新。在數(shù)字大學(xué)的框架下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在逐漸被打破，取而代之的是更加個(gè)性化、互動(dòng)化的教學(xué)方式。通過(guò)人工智能教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等輔助工具，教育者能夠精準(zhǔn)地把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)度，為他們量身定制教學(xué)內(nèi)容和難度。這種個(gè)性化的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，更在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教育的公平與普惠。

數(shù)字大學(xué)并非萬(wàn)能的解決方案，它需要我們不斷探索、實(shí)踐和完善。比如，在享受科技帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們也必須直面數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、數(shù)字鴻溝等挑戰(zhàn)。如何確保學(xué)生的個(gè)人信息不被泄露？如何防止數(shù)字鴻溝的擴(kuò)大，確保每個(gè)學(xué)生都能平等地享受數(shù)字教育帶來(lái)的紅利？這些問(wèn)題都需要我們深入思考并尋找切實(shí)可行的解決方案。

數(shù)字大學(xué)的建設(shè)絕非短期之功。它需要我們持之以恒地秉持技術(shù)與人文相結(jié)合的原則，通過(guò)精心策劃并聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保技術(shù)進(jìn)步服務(wù)于教育的本質(zhì)需求。唯有如此，我們才能穩(wěn)步推動(dòng)數(shù)字大學(xué)的建設(shè)發(fā)展，讓其在未來(lái)展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。

我們有理由相信，在不久的將來(lái)，數(shù)字大學(xué)將成為新時(shí)代教育創(chuàng)新的重要形態(tài)和載體，引領(lǐng)一個(gè)更加美好的未來(lái)。

大學(xué)未來(lái)，向“數(shù)字”而行。