讓文明播撒校園，讓道德滋潤心田

學(xué)生作為現(xiàn)代社會主義建設(shè)的接班人，肩負(fù)著建設(shè)祖國未來的使命，承載著中華民族發(fā)展的希望。中學(xué)生思想道德的發(fā)展不僅與個人的前途有著密切的聯(lián)系，同時還關(guān)乎著整個民族的命運。如何充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道教育功能，切實抓好中學(xué)生思想道德教育？濱海縣玉龍初中堅持德育為首，重抓師德教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開展實踐活動，建立健全 “三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，通過這些方式，在學(xué)校教育工作實踐中不斷開創(chuàng)學(xué)生思想道德教育工作的新局面。

中學(xué)生思想道德教育工作的核心——堅持“德育為首”

“百行德為首”，只有明確德育工作的重要地位，認(rèn)清歷史使命，才能在學(xué)校教育中發(fā)揮德育的自身功能。多年來，學(xué)校始終堅持以德治教，按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，不同年級有各自不同的特點和實際，為使各年級學(xué)生都能受到“對癥”的教育，學(xué)校以初一、初二、初三年級各自面臨的形勢和特色，為每個年級學(xué)生量身定制了道德教育內(nèi)容。

初一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校對初一年級學(xué)生進(jìn)行以培養(yǎng)良好習(xí)慣為主的養(yǎng)成教育。從新生入學(xué)教育入手，以軍訓(xùn)的方式規(guī)范學(xué)生，并組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī)，了解校史校情，利用國旗下致辭、板報、櫥窗和專題活動，對新生進(jìn)行愛校教育、理想教育、感恩教育、誠信教育、責(zé)任教育等，使新生盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新環(huán)境，從而以飽滿的熱情和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣投入學(xué)習(xí)生活中。

初二年級學(xué)生在校一年已經(jīng)熟悉了校園環(huán)境和各項要求，面對各種學(xué)習(xí)和生活壓力，容易出現(xiàn)心理亞健康問題。學(xué)校針對初二學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)課程和心理健康咨詢室，使學(xué)生舒解壓力，保持健康積極心態(tài)，并通過品德教育培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德。

初三年級學(xué)生就要畢業(yè)，學(xué)校通過演講比賽、征文活動、榮辱觀教育等形式，對他們進(jìn)行理想信念教育，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀教育，愛國主義教育，社會主義教育，理想信念教育，紀(jì)律和法制教育，開闊畢業(yè)生視野，調(diào)適畢業(yè)生心理和情緒，并通過全體師生動員大會明確學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

中學(xué)生思想道德教育工作的基礎(chǔ)——教師師德教育

教師師德教育對中學(xué)生的思想道德的最終形成起著關(guān)鍵作用，正因為如此，必須加強(qiáng)教師師德教育。

新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都要舉行教師宣誓儀式開展師德師風(fēng)大討論。同時，組織教師利用每周一晚進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用講座形式由支部一班人輪流開課。在每一個人的講課中，都插有開展學(xué)生思想道德建設(shè)方面的內(nèi)容。要求教師寫出心得體會，號召教師積極參與縣教育局舉辦的師德師風(fēng)建設(shè)征文活動。通過這些活動的開展與善及，教師的心靈得到了洗禮，情感得到了升華。

學(xué)高為師，德高為范。師德是教師教育的靈魂，愛是教師最美的品德。多年來，學(xué)校一直用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍，教育引領(lǐng)廣大教師做“四有”好老師，加強(qiáng)師德養(yǎng)成、師德考核、師德獎懲，在師德典型選樹等方面下功夫，堅持在教職工中廣泛開展政治理論和師德、師風(fēng)的學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，以高尚的人格魅力感染學(xué)生、征服學(xué)生。

中學(xué)生思想道德教育工作的關(guān)鍵——校園文化建設(shè)

良好的校園文化是進(jìn)行思想道德教育工作的重要保障，是學(xué)生產(chǎn)生良好情感和健康情緒狀態(tài)的先決條件。學(xué)校狠抓校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行思想意識，情感道德的熏陶。走進(jìn)教學(xué)區(qū)，一陣濃郁的環(huán)境文化的氣氛迎面而現(xiàn)，日常行為規(guī)范評比欄中，記錄著全校各個班級一周來的發(fā)展和變化，它時刻激勵著每一位學(xué)生比學(xué)趕幫，積極向上，為集體爭光，學(xué)校廚窗的黑板報、宣傳窗常常更新，它傳遞著校園新的亮點，折射出師生豐富多彩的生活。校園里，一磚一瓦、一草一木都具有育人功能，學(xué)校讓“學(xué)校的墻壁都會說話”，讓學(xué)生感悟、理解、思考，凈化靈魂，升華人格，完善自己。教室里，通過在教室“展示臺”里展示班級目標(biāo)、班主任寄語，讓“展示臺”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺。通過這樣濃濃的文化氣息熏陶，學(xué)生從中會受到潛移默化的影響，從而規(guī)范學(xué)生的品德行為。

學(xué)校還結(jié)合元旦、春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行鄉(xiāng)土、民俗文化教育，厚植家國情懷和忠孝禮儀知識，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。為更好地傳承革命精神，傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，學(xué)校扎實推進(jìn)“紅色教育進(jìn)校園”，不斷加強(qiáng)對學(xué)生崇高理想、高尚情操、優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的知識教育。

中學(xué)生思想道德教育工作的重點—開展實踐活動

在新課改的背景下，開展實踐活動成為中學(xué)思想道德教學(xué)中的一種新教學(xué)形式。由于社會實踐活動在鍛煉學(xué)生品格和意志、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向上具有不可替代的作用，人們對這一教學(xué)形式也投入了越來越多的關(guān)注和重視。

每年學(xué)校以“學(xué)雷鋒活動月”為契機(jī)，積極開展“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”主題教育活動。

清明節(jié)，來到烈士陵園開展“緬懷革命先烈、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”系列活動。讓學(xué)生感受幸福生活的不易，從而倍加珍惜，刻苦學(xué)習(xí)。

母親節(jié)、教師節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行感恩母親，感恩教師活動。通過這些活動，讓學(xué)生懂得感激父母、感激老師、感激他人，激發(fā)起學(xué)生孝敬父母，崇尚師德的良好品德。

國慶節(jié)，開展“迎國慶，頌黨恩”演講比賽。通過活動，激發(fā)了學(xué)生的愛國之情。學(xué)校多次組織學(xué)生參加愛國歌曲合唱比賽、朗誦演講比賽、繪畫書法比賽等文藝活動，以豐富的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

中學(xué)生思想道德教育工作的基石——建立健全"“三結(jié)合”

中學(xué)生良好品行的形成是學(xué)校、社會、家庭三個要素共同作用的結(jié)果。中學(xué)生的思想道德建設(shè)必須與家庭教育、社區(qū)教育緊密結(jié)合，互補(bǔ)教育因素，整合德育力量。為此，學(xué)校建立了學(xué)校、級部、班級三級家長委員會，學(xué)校積極組織“大家訪”活動和召開家長會，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，通過家長座談會、家教培訓(xùn)和經(jīng)驗交流，有針對性地開展家校互助工作，把家長好的經(jīng)驗方法上傳到學(xué)校網(wǎng)站德育專欄，通過專欄收集家長對學(xué)校工作的意見和建議，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的溝通聯(lián)系。在社區(qū)，學(xué)校還建立了多個德育基地，每年的重要節(jié)日，均組織學(xué)生赴基地參觀學(xué)習(xí)，聽革命前輩故事，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。通過德育基地活動、社區(qū)活動、家校活動等，開發(fā)德育資源，拓展社會實踐內(nèi)容，優(yōu)化德育過程，讓學(xué)生在參與中經(jīng)歷體驗，在體驗中走向成功。通過教師、家長、學(xué)生、社會、緊密合作、互相配合，形成積極的教育合力，讓每一個學(xué)生都得到關(guān)愛，都取得進(jìn)步。