校企合作視域下電商法律人才培養(yǎng)存在的問題及優(yōu)化路徑

隨著全球化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，我國電子商務(wù)正以前所未有的速度蓬勃發(fā)展。它不僅給人們生活帶來極大便利，還成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。然而，電子商務(wù)在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也存在一系列法律問題，這對電商法律人才培養(yǎng)提出了更高要求。現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的法學(xué)教育模式往往側(cè)重于理論知識的傳授，而忽視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此難以培養(yǎng)出真正滿足社會需求的電商法律人才。校企合作作為一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式，在電商法律人才培養(yǎng)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢與潛力。本文闡述了校企合作的概念及其在電商法律人才培養(yǎng)中的作用，分析了校企合作視域下電商法律人才培養(yǎng)存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決路徑，旨在提高電商法律人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)校企互利共贏。

一、相關(guān)概述

（一）校企合作的概念

校企合作是指學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中建立互利互惠、互補(bǔ)互促的合作關(guān)系，通過共同開展教學(xué)、科研和實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和就業(yè)能力提升的一種人才培養(yǎng)模式。其核心在于充分利用學(xué)校與企業(yè)不同的教育資源和實(shí)踐平臺，使學(xué)生能夠?qū)⒃谛Ｋ鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，從而提高育人的針對性與實(shí)效性，培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

校企合作起源于19世紀(jì)末的德國。此后，該教育模式在歐美等發(fā)達(dá)國家得到了廣泛應(yīng)用。這些國家紛紛進(jìn)行教育制度改革，并出臺相關(guān)法律法規(guī)，明確了學(xué)校與企業(yè)在合作中各自享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，進(jìn)一步推動了校企合作的發(fā)展。在我國，校企合作對推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展、完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系、加快一流大學(xué)及一流學(xué)科建設(shè)具有至關(guān)重要的作用，其不僅推進(jìn)了我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，還促進(jìn)了我國學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

（二）校企合作在電商法律人才培養(yǎng)中的作用

1.對接企業(yè)及市場需求

電子商務(wù)及法律專業(yè)是“電子商務(wù)+法律”兩個學(xué)科的融合，其知識體系具有交叉性和復(fù)雜性。通過校企合作，高校能夠深入了解電商企業(yè)對法律人才的需求，并根據(jù)企業(yè)反饋及時(shí)調(diào)整電子商務(wù)及法律專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，確保培養(yǎng)出的電商法律人才具備實(shí)踐能力，符合市場需要。此外，校企合作還可以為高校學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生在實(shí)踐中深入了解電商法律的實(shí)際應(yīng)用，提高其解決問題的能力和職業(yè)素養(yǎng)。

2.提高電商法律人才培養(yǎng)質(zhì)量

校企合作可以促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系，推動教學(xué)、產(chǎn)業(yè)和研究的深度融合，使學(xué)校在獲得企業(yè)資源支持的同時(shí)不斷提高電商法律人才培養(yǎng)質(zhì)量。一方面，校企合作有利于提高電子商務(wù)及法律專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。在校企合作模式下，電子商務(wù)及法律專業(yè)學(xué)生不僅需要在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還需要在企業(yè)提供的實(shí)踐平臺上鍛煉自身的實(shí)踐能力。這有助于改變學(xué)生僅側(cè)重于理論知識學(xué)習(xí)、研究的傳統(tǒng)思維，提高他們解決電商法律實(shí)務(wù)問題的能力。另一方面，校企合作有助于鍛煉電子商務(wù)及法律專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在復(fù)雜多變的環(huán)境中探索、研究新的電商法律問題解決方案，從而提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合

在校企合作模式下，高校可以與企業(yè)合作開展相關(guān)科研項(xiàng)目及技術(shù)創(chuàng)新活動，促進(jìn)電商法律領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化。同時(shí)，企業(yè)可以借助高校的科研力量及人才優(yōu)勢，解決自身在電商交易過程中遇到的法律問題。在此過程中，高校也可以獲得實(shí)際案例，增強(qiáng)自身的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)雙方的互利共贏。

二、校企合作視域下電商法律人才培養(yǎng)存在的問題

（一）教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)際需求不匹配

1.跨學(xué)科整合不足

電子商務(wù)及法律專業(yè)是一門融合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及法學(xué)的復(fù)合型學(xué)科。由于該專業(yè)涉及的學(xué)科內(nèi)容較繁雜，各學(xué)科知識的碎片化呈現(xiàn)使得跨學(xué)科知識整合教學(xué)效果不佳，因此，高校學(xué)生難以系統(tǒng)掌握和理解不同學(xué)科的知識內(nèi)容。

2.課程內(nèi)容及理論知識滯后

隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展和法律環(huán)境的不斷變化，部分高校的電子商務(wù)及法律專業(yè)課程內(nèi)容及理論知識存在一定的滯后性。例如，當(dāng)數(shù)據(jù)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等新的法律問題不斷涌現(xiàn)時(shí)，高校的課程內(nèi)容及理論知識往往無法涵蓋這些新的法律問題，導(dǎo)致學(xué)生難以及時(shí)了解和掌握電子商務(wù)相關(guān)法律法規(guī)。

3.實(shí)踐活動缺失

《2022年度中國電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，超過60%的電子商務(wù)企業(yè)存在人才缺口，高校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生普遍存在專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不匹配、實(shí)踐能力與理論能力不協(xié)調(diào)的問題。由于部分高校過于側(cè)重法律理論知識的傳授，而忽視了實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施，導(dǎo)致學(xué)生缺乏解決實(shí)際問題的能力，并難以將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中。

（二）精細(xì)化培養(yǎng)程度不足

第一，不同高校的電子商務(wù)及法律專業(yè)課程體系的相似度較高，且教師在教學(xué)過程中未對具體電商法律實(shí)務(wù)問題進(jìn)行深入剖析。同時(shí)，高校在課程設(shè)置上缺乏層次性和梯度性，未充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

第二，部分高校的電子商務(wù)及法律專業(yè)在設(shè)計(jì)課程體系時(shí)，未能充分考慮到不同企業(yè)對電商法律人才的需求，且未制定差異化的電商法律人才培養(yǎng)策略，導(dǎo)致所培養(yǎng)的電商法律人才的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)較為單一，不具備解決特殊電商法律問題的能力。

第三，部分高校只注重電商法律人才培養(yǎng)的數(shù)量，而沒有根據(jù)不同地區(qū)電商行業(yè)發(fā)展實(shí)際制訂差異化的人才培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)致所培養(yǎng)的電商法律人才同質(zhì)化嚴(yán)重，難以滿足社會對專業(yè)型電商法律人才的需求。

（三）校企合作程度不夠

目前，部分電商企業(yè)與高校之間尚未形成科學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，且缺乏長期的合作規(guī)劃，導(dǎo)致校企合作僅停留在表面。同時(shí)，部分高校電子商務(wù)及法律專業(yè)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，過于注重理論講解，且教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識和技能與合作電商企業(yè)的實(shí)際要求相差甚遠(yuǎn)。此外，電商企業(yè)往往是以營利為目的的，缺乏校企合作意識，在沒有相應(yīng)激勵政策和法規(guī)約束的情況下，它們只是將校企合作作為選擇電商法律人才的一種途徑，而不會將電商法律人才培養(yǎng)納入自身戰(zhàn)略規(guī)劃。

三、校企合作視域下電商法律人才培養(yǎng)的優(yōu)化路徑

（一）改革教學(xué)內(nèi)容

1.整合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)

在電商法律人才培養(yǎng)過程中，高校應(yīng)將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，確保學(xué)生不僅能夠掌握扎實(shí)的電商法律知識，還能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而培養(yǎng)出既具有理論素養(yǎng)又具備實(shí)踐能力的電商法律人才。

2.優(yōu)化課程體系和課程內(nèi)容

高校應(yīng)構(gòu)建系統(tǒng)的課程體系，確保課程體系涵蓋課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、實(shí)施方式、資源支持、成效考核等多個維度，從而為電商法律人才培養(yǎng)提供有力保障。同時(shí)，高校應(yīng)積極探索“法商融合”教學(xué)模式，通過增設(shè)相關(guān)的交叉課程、前沿課程及實(shí)踐課程等，將電子商務(wù)法律實(shí)務(wù)中的商業(yè)要點(diǎn)、法律要點(diǎn)和實(shí)務(wù)要點(diǎn)有機(jī)融合，提高電商法律人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.搭建“人才輸送”式實(shí)踐教學(xué)平臺

高校應(yīng)與企業(yè)共同開展行業(yè)崗位技能需求調(diào)研活動，明確電商法律人才所需的核心能力和素質(zhì)，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果共同設(shè)計(jì)電子商務(wù)及法律專業(yè)課程體系，確保課程內(nèi)容與行業(yè)需求緊密對接。同時(shí)，高校可以搭建模擬法庭等校內(nèi)實(shí)踐平臺，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，并加強(qiáng)與電商企業(yè)、律師事務(wù)所的合作，共同建立校外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會。此外，高校還應(yīng)積極引入最新的電商法律知識、案例等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，并將優(yōu)秀電商法律人才、研究成果等資源輸送給企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展提供有力支持。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式

1.以成果導(dǎo)向推動人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新

高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成教育后所需取得的學(xué)習(xí)成果來設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，持續(xù)改進(jìn)課程評價(jià)方式，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，完善課程目標(biāo)，形成雙向反饋的培養(yǎng)模式。通過采取以上措施，高校不僅可以確保課程體系建設(shè)更加貼合電商行業(yè)需求，還可以滿足每個學(xué)生的個性化需求，從而最大限度地避免專業(yè)人才同質(zhì)化。

2.與相關(guān)法律實(shí)務(wù)部門共同構(gòu)建教育資源體系

高校可以與相關(guān)法律實(shí)務(wù)部門共同構(gòu)建涵蓋科研、教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等多方面的教育資源體系。例如，某大學(xué)初步形成了立足當(dāng)?shù)亍⒚嫦蛉珖膮f(xié)同創(chuàng)新平臺，使學(xué)生在協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)中得到了寶貴的鍛煉機(jī)會，提高了實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.創(chuàng)新教學(xué)形式

高校可以應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)改變傳統(tǒng)的電子商務(wù)法律知識線下授課模式，如通過新興的數(shù)字化應(yīng)用場景幫助電子商務(wù)及法律專業(yè)教師高效開展電商法律案例分析教學(xué)，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）建立健全校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制

首先，高校與企業(yè)應(yīng)共同分析電商行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求，制定電商法律人才培養(yǎng)目標(biāo)，包括技術(shù)、商務(wù)和法律等方面，從而共同培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展和企業(yè)需求的電商法律人才。

其次，高校與企業(yè)應(yīng)根據(jù)電商法律人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同制訂包括課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)、校企合作等在內(nèi)的電商法律人才培養(yǎng)方案，注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

再次，高校與企業(yè)應(yīng)建立健全校企合作評估機(jī)制，定期評估校企合作的效果。通過對電商法律人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤和反饋，高校可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)校企合作過程中存在的問題，并采取有效措施加以解決，從而充分發(fā)揮校企合作的作用，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同發(fā)展。

最后，高校與企業(yè)應(yīng)建立深度互動機(jī)制，加強(qiáng)溝通交流與緊密合作。通過定期召開座談會、研討會等方式，雙方可以共同商討電商法律人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方面的問題，將企業(yè)的實(shí)際需求融入電商法律人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，從而共同培養(yǎng)出具備法律素養(yǎng)、滿足行業(yè)發(fā)展實(shí)際和未來發(fā)展需求的電商法律人才。

四、結(jié)語

電商法律人才在保障電子商務(wù)活動合法合規(guī)、保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益及促進(jìn)電商行業(yè)健康發(fā)展等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著電子商務(wù)行業(yè)的不斷發(fā)展，電商企業(yè)對電商法律人才的需求將持續(xù)增長，校企合作將在電商法律人才培養(yǎng)方面發(fā)揮越來越重要的作用。在此背景下，高校應(yīng)全面提高電商法律人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)更多滿足社會需求的應(yīng)用型電商法律人才。同時(shí)，高校應(yīng)不斷深化校企合作，優(yōu)化電商法律人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)創(chuàng)新電商法律人才培養(yǎng)方式，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電商法律人才。

【基金課題：貴州大學(xué)引進(jìn)人才科研項(xiàng)目“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的協(xié)同立法研究”（項(xiàng)目編號：貴大人基合字〔2022〕001號）】

（作者單位：貴州大學(xué)法學(xué)院）