第19課 精講精析

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要點概覽

1. 法國大革命爆發的背景、進程和歷史意義。

2. 《人權宣言》《拿破侖法典》等文獻的主要內容及其與法國民主共和制建立的關系。

【參考答案】

理論準備：啟蒙運動 進程：巴士底獄 《人權宣言》 法蘭西第一共和國 雅各賓派 歷史意義：君主統治 自由民主

建立：拿破侖 鞏固統治：《拿破侖法典》

隨堂 練習

1. 1789年，法國一位政治活動家寫了《第三等級是什么？》一書，書中說：第三等級是什么？他們是一切！可是目前為止，他們什么也不是，在政治上毫無地位，他們要求得到應有的地位。上述內容可以用來佐證法國大革命（ ）

A. 爆發的必然性 B. 過程的曲折性

C. 斗爭的長期性 D. 影響的廣泛性

2. 下面是小明同學在學習某歷史事件時做的筆記。據此判斷該歷史事件是（ ）

A. 英國資產階級革命

B. 法國大革命

C. 美國內戰

D. 明治維新

3. 法國大革命后，法律在革命中建立起來，人與人互稱“公民”，平等和自由成為國民的崇高理想……法國大革命的原則從此不僅成為法國的，而且成為歐洲的倫理觀念。材料體現了法國大革命（ ）

A. 傳播了自由民主思想

B. 推動歐洲一體化進程

C. 重建了歐洲政治秩序

D. 推動馬克思主義發展

4. 在《拿破侖時代》中有這樣一段話：“拿破侖個人的影響誠然是可貴的，但是只有順應正在推進歐洲文明的那些潮流，他的影響才能起作用。”最能體現拿破侖“順應歐洲文明潮流”的措施是（ ）

A. 重視改善財政

B. 建立法蘭西第一帝國

C. 發動對外戰爭

D. 頒布《拿破侖法典》

5. 閱讀下列材料，回答問題。

材料一 大型政論片《大國崛起》中有這樣一段解說詞：“在啟蒙運動聲勢最盛的這個國度，思想最終演變成行動。”《人權宣言》的作者們認為，宣言所宣布的基本原理是普遍適用的，但實際上它是當時歷史條件的產物。他們主張，在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現，全國公民都有權親身或經由其代表去參與法律的制定。

材料二

材料三 波拿巴將法律編纂成典，即《拿破侖法典》。這使法國在法律上和司法上統一起來。它們保障法律平等，所有法國公民擁有同樣的公民權利。法典系統地闡述了新的財產法，還提出了契約、債務、借貸、股份公司以及類似事務的法律，建立起私人企業經濟的法律框架。

（1）根據材料一和所學知識，指出《人權宣言》作者們所說的“當時歷史條件”。啟蒙運動是如何由“思想最終演變成行動”的？

（2）根據材料二、三并結合所學知識，概括這兩則材料有何內在聯系。

（3）綜上所述，你能從法國的近代化進程中汲取到什么智慧？

（參考答案見答案頁第1期）