農村小學班主任工作之我見

作為一個工作了二十幾年的農村教師，我曾多次擔任班主任。這份工作看起來簡單，但隨著教育政策的變化和教育理念的更新，需要教師更加用心和細心。年輕時，做班主任憑的是初生牛犢不畏虎的勇氣和豪氣干云的熱情，雖然經驗不足，但也有所收獲和成長。到現在，二十幾年過去了，隨著年齡的增長，工作經驗也隨之增多，但各種各樣的事遇到的多了，難免也有畏手畏腳的時候。多年來，我一直沒有停止學習的腳步，努力做好班主任工作，總的來說還是收獲頗多。這里我就自己的工作談幾點看法。

一、要用一顆愛心守護學生

一個充滿正能量的班主任，能用自己的語言和行動感染學生。當我們真誠地關心愛護學生時，他們是能感受到這份愛的。具體的做法滲透在每一個細節中，可能是一句溫柔的問候、可能是一個會心的眼神，還可能是輕輕擊掌的動作。總之，我把真誠、寬容、信賴給了學生們，他們就會有感應。為了讓學生身心健康發展，我從點點滴滴的小事做起。開學第一天，我會提前將教室布置好，給學生們營造出溫馨的班級氣氛。我也會認真做好姓名卡片，盡早認識每一個學生。帶學生們了解新的班級，設身處地地考慮他們的需求，認真傾聽他們內心的想法，讓他們在學校里健康、快樂、自信地成長。一個優秀的班主任，就必須為學生們的成長保駕護航，用愛心滋潤他們幼小的心靈。

二、制訂班級規則

俗話說，“不以規矩，不能成方圓”。要想管理好一個班級必須制訂合理又嚴格的規章制度。在開學前，我會把班級規則提前寫在班主任工作手冊上，盡量把學生的入校時間，個人著裝要求，精神面貌，上、下課如何做，不可以做什么事，及大課間的活動要求，同學之間的相處，學校里講文明的要求等都列成條目，講給學生們聽。在剛開始的一兩周，主要抓學生良好習慣的養成。我明白，只有學生們按部就班地遵守規則，在以后的工作中，才能更好地促進學生的全面進步，保證班級管理效果。讓學生遵守班規要從每一件不起眼的小事說起、教起。在小學階段，培養學生良好的習慣是班主任的首要任務，良好的習慣可以讓學生們一生受益。

三、家校常溝通

家庭是溫馨的港灣，父母是孩子的第一任教師，家庭教育的重要性不言而喻。讓家長們成為學校教育有力的支撐和堅強的后盾尤為重要。為了讓學生們更加積極快樂地學習，班主任要在與家長溝通上多下工夫。在與家長們溝通的過程中，要注意態度，語氣要平和、積極。家校溝通是班主任的日常工作之一，對于學生的發展十分重要。我認為班主任要經常與家長就孩子的學習、生活習慣、性格等進行溝通。家校溝通的方式很多，可以采用電話、微信、家訪等形式。每天放學后，家長來接孩子的時間也是家校溝通的好時機，如：某個孩子在校的表現很好，我馬上就可以反饋給家長。良好的家校關系可以讓班主任在管理學生時把問題處理得更加恰當。

四、處理好學生之間的日常交往

學生們同在一個班級中，有小矛盾是很正常的。不過有的問題小點，如借了別人的東西忘了還；當然也有大的事情，如課間打鬧。這些事情也是班主任應該重視的。做好學生們的矛盾處理官，可以讓學生們和睦相處，進而創造一個和諧、有序、團結的班集體。處理學生之間的矛盾的方法有很多。小的矛盾可以讓班長來處理，在班級里設一個友誼窗，當學生之間有小的矛盾時，可以在班長的幫助下來到友誼窗訴說自己的想法，然后取得原諒，握手言和。稍大一點的矛盾，由老師來當調解員，曉之以情，動之以理，將矛盾化解。

五、培養優秀的班干部

這些年帶過的班級很多，也看到了別的班主任培養出優秀的班干部，將班管理得井井條的樣子，心里很是羨慕。于是在自己擔任班主任時，也會努力培養一批優秀的班干部。有了他們的助力，班級管理工作會輕松很多。首先要在學生中尋找一些學習優秀又熱心幫助別人的孩子，然后給他們安排班長、衛生班長、課代表等職務。當班干部在履行職責時，教師要給他們“掌好舵”，幫他們樹立起威信。這樣他們會積極發揮引導和監督作用，也會在課前準備時間主動帶領全班有條不紊地學習。

六、關心孩子的心理健康

班主任要多關注學生們的心理健康，做好引導工作，平時多對他們進行心理健康教育，讓學生正確對待學習和生活中發生的小事。班主任要告訴學生有想不通的事情主動來找老師傾訴，這樣我們就可以馬上幫助他們解決問題。一個可以傾訴的可親可信的教師是能夠讓學生信任，并敞開心門的。如果在生活中發現有學生有不良情緒，教師就要深入了解，經常與他談心，了解他內心的想法，找到問題發生的根源，用自己的耐心一點點開解學生，幫助他們解決問題。在班級管理工作中，我努力找尋每一個學生身上的優點，幫他們樹立自信心，讓學生感受到教師的關心和班集體的溫暖，在之后的成長過程中更加積極地面對挑戰。

總之，班主任工作既要溫暖學生的心田，又要細致入微、寬嚴相濟。在管理方法上，我也將不斷提高對自己的要求，多方面學習，爭取更好地提高自身的工作水平和工作能力，讓自己成為一個更加優秀的班主任。