幼兒園游戲教育的重要性及實施途徑

喜歡玩游戲是每一個孩子的天性，幼兒園游戲活動不僅可以實現游戲和活動相結合——寓教于樂，還可以讓幼兒在開心的氛圍中收獲更多有趣的知識，促進幼兒身心健康發展，可謂是兩全其美。因此，本文首先探討幼兒園游戲的重要性，接著根據自己的教學經驗總結游戲教育在幼兒教育中的實施途徑，希望本文能對教師開展游戲教育提供一定的參考價值。

一、游戲教育的重要性

隨著我國經濟的快速發展，人們的生活質量和水平都有了很大的提高。現在學前教育已成為全社會廣泛關注的問題之一。幼兒教育要從幼兒的興趣入手，將游戲和教育相結合，進而達到更好的教育效果。就幼兒園游戲教育而言，游戲教育存在的意義并不只是簡單的組織游戲，而是在開展游戲的過程中可以達到以人為本、寓教于樂的目的。另外，在游戲的過程中，通過幼兒感興趣的玩具和環境不僅能讓學生感受快樂的、有趣的、參與感十足的游戲，更能給幼兒帶來身心愉悅。在游戲的過程中，幼兒可以更好地沉浸在其中，并在游玩的體驗下收獲和感受知識，真正實現游戲和教育相結合。為此，身為教師我們需致力于游戲和教育的互相融合，從而提高幼兒教育的質量。

二、游戲在幼兒教育中的運用與融合策略

（一）構建良好游戲活動情境

在開展游戲活動的過程中，必須保證所選的游戲具備多樣性和科學性，太過單一的內容難以引起學生的學習興趣。同時，教師還要確保游戲和教學內容之間是存在很大關聯性的，這樣才能更好地保證教育教學的質量。在選擇正確的游戲和教學內容基礎上，教師就需要創設一個良好的游戲教育情境，此情境的目的是為了幫助幼兒更好地融入到游戲中，并充分激發幼兒對于游戲和學習的積極性。例如，教師可以先在課堂上構建出一個和數字相關的游戲情境，在課堂上隨機放一些讓學生感興趣的物品如玩具、學習用具等，接著讓一名幼兒扮演售貨員，另外挑一名幼兒做顧客。由于不同幼兒有著不同的性格和特點，所以他們想要購買的東西也不同，因此他們會選擇不同的物品進行購買，而這些物品的價格也不同，通過購買物品來幫助幼兒認識物品上面的數字，不僅可以加深幼兒對于數字的認識，也可以加深他們對數量關系的理解。

（二）借助肢體語言進行教學

因幼兒的年齡尚小，他們對這個世界和社會的理解較淺，他們的生活經驗也比較匱乏，在生活和學習的過程中，他們更多會運用肢體語言來表達自己的想法。因此，在幼兒教育的過程中假若幼兒無法理解自己想要表達的指令，教師可以借助肢體語言來展示，以此幫助幼兒理解指令和完成相應的任務。例如在進行游戲教育的時候，教師想讓幼兒完成“讓我們一起眨一下眼睛”“學一下小兔子”等動作，這些口令對于年齡尚小的幼兒來說可能是無法理解的，這時教師就可以通過肢體語言快速幫助幼兒理解相關的指令。其次，為了保證活動的順利進行以及提升游戲的樂趣，在進行和繪本相關的游戲活動時，教師可以先讓幼兒觀察繪本中出現的小動物的造型，接著鼓勵幼兒選擇自己喜歡的造型進行模仿，為了進一步增強趣味性，還可以進行比賽，選出堅持時間最久的幼兒為獲勝方。此過程可以有效突出寓教于樂的宗旨，讓幼兒在游戲中切實感受到學習的樂趣，確保他們更好地投入到幼兒園活動中。

（三）構建良好的游戲語言環境

毫無疑問，幼兒園階段是培養幼兒語言表達能力的關鍵階段，因此教師在開展教育教學之前，需要對語言表達教學做足功課。在活動的過程中，充分將游戲利用起來不僅可以很好幫助教師開展游戲教育，還能提升教師在游戲教育過程中的專業性、科學性，進而很好地調動幼兒參與游戲當中。例如，教師可以給幼兒講述關于太陽和月亮的知識，接著讓幼兒把自己通過老師講述所接收的知識再復述一遍，這可以很好地鍛煉幼兒的語言表達能力和理解能力。其次，為了進一步加深游戲教育的效果，教師可以在班級內開展角色扮演游戲，讓幼兒自主選擇想當月亮還是太陽，接著讓幼兒和同伴進行對話，如太陽和月亮的對話。太陽：我會自轉。月亮：我也會自轉。太陽：我比你大多了。月亮：我沒有你那么熱。整個角色扮演的對話過程，教師應當仔細聆聽，無論幼兒說得對不對，都先讓他們自主發表自己的想法和觀點，在幼兒表達完自己的想法之后，教師再進行總結，糾正對話出現錯誤或者偏差的幼兒，表揚和鼓勵表達準確清晰的幼兒，并再次總結太陽和月亮的特點，加深他們的理解。這樣一來，幼兒不僅可以更加投入到游戲教育的過程，也可以在游戲教育的過程中收獲關于太陽和月亮的科普知識。

總而言之，游戲教育融入幼兒園教育教學中可以呈現出1+1＞2的效果，我們應當致力于尋找和設計更有趣的游戲，并努力將游戲和知識結合到一起，為幼兒打造一個輕松自在的氛圍，激發幼兒對于知識和游戲的興趣，并在實踐中不斷總結和積累經驗，進而確保更好地完善自己的教育，為幼兒今后的發展奠定良好的基礎。