保障體育活動時間，“量”“質(zhì)”要并抓

“保障體育活動2小時”，關鍵需要各地教育部門、學校能夠抓好落實，更要防范走過場和流于形式，“量”與“質(zhì)”要并抓。比如，以往不少學校“課間十分鐘”變成了“圈養(yǎng)十分鐘”，應把“課間十分鐘”充分利用起來，保障“每天1節(jié)體育課”不被文化課等占用。同時，還要袪除體育教育的功利性，要讓學生從體育課中感受到快樂。興趣是最好的老師，也是最好的動力。對此，要完善相關體制機制，明確權責范圍，擰緊責任鏈條，倒逼各方守土有責，落實相關責任。

同時，要解決好一些學校存在的師資短缺、場地短缺、經(jīng)費短缺等硬件設施不足的問題，更要提高體育教育的軟硬件基礎。比如，提高對中學生體育教師的專業(yè)化要求；加強對校園體育場所、器材的建設投入力度等等。當然，家長也要鼓勵與引導孩子積極參加體育活動。

要補上“體育活動參與度低”的教育短板，不僅要保障學生在校內(nèi)外的體育活動時間，還要多措并舉形成各方合力，提高青少年參與體育活動的數(shù)量與質(zhì)量，推動青少年體育活動高質(zhì)量發(fā)展，讓體育活動助力青少年健康成長。

重要的是，要讓“每天體育活動2小時”成為青少年成長餐桌的“硬菜”，成為青少年成長的“標配”；也要讓“每天體育活動2小時”“無縫”融入學校教育，更需要教育部門、學校能夠合理安排課程，讓兩者緊密配合，充分發(fā)揮共同育人作用。

（作者單位：湖南省安鄉(xiāng)縣沙堤中學）

編輯：王金梅