數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下廣西應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)優(yōu)化研究

［摘 要］“大智移云物”等新興數(shù)字技術(shù)深刻影響并促進(jìn)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型，對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)也提出了新的要求。近年來廣西的數(shù)字化建設(shè)不斷推進(jìn)，形成了傳統(tǒng)高校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才供給與社會(huì)實(shí)際需求不平衡的矛盾。本文以廣西財(cái)經(jīng)類高校G學(xué)院為例，分析其現(xiàn)有會(huì)計(jì)本科人才的培養(yǎng)模式還需完善的地方，并提出改進(jìn)與優(yōu)化建議，使培養(yǎng)的人才滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，助力廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］數(shù)字經(jīng)濟(jì)；應(yīng)用型本科；會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.11.063

［中圖分類號(hào)］G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2024）11-0212-04

0" " "引 言

隨著“大智移云物”等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)模和范圍得到極大擴(kuò)展，全國各地紛紛推出數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。廣西正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、培育增長動(dòng)力的關(guān)鍵期。在面向東盟開放經(jīng)濟(jì)和RCEP合作機(jī)遇時(shí)，《廣西數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃（2018—2025年）》提出了“推動(dòng)區(qū)內(nèi)外高

校、企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，創(chuàng)建企業(yè)對(duì)口實(shí)踐基地，培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需高層次研究型和應(yīng)用型人才”。作為應(yīng)用型高校，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下如何適應(yīng)新時(shí)代財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的要求，對(duì)現(xiàn)有會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新和升級(jí)，解決會(huì)計(jì)人才供需不平衡的矛盾問題，成為當(dāng)前的一項(xiàng)重要課題。

1" " "數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)廣西會(huì)計(jì)行業(yè)的影響

1.1" "廣西會(huì)計(jì)人才現(xiàn)狀

近年來廣西依靠優(yōu)越的區(qū)位條件，在國家優(yōu)惠政策推動(dòng)下，不斷提升生產(chǎn)總值，展現(xiàn)了巨大的經(jīng)濟(jì)活力，廣西區(qū)域內(nèi)的“四上”企業(yè)數(shù)量在不斷增加

（“四上”企業(yè)是現(xiàn)階段我國統(tǒng)計(jì)工作實(shí)踐中對(duì)達(dá)到一定規(guī)模、資質(zhì)或限額的法人單位的一種通俗稱謂），對(duì)高層次的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才的需求也在逐年增加。

廣西財(cái)政廳公開數(shù)據(jù)顯示，截至2020年8月，廣西有近56萬會(huì)計(jì)人員，包括初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)到正高級(jí)會(huì)計(jì)師。其中，財(cái)會(huì)人員主要以女性為主；年齡為55歲以下的占絕大多數(shù)；學(xué)歷中本科以下的學(xué)歷占絕大多數(shù)，研究生及以上學(xué)歷占比非常低，說明高學(xué)歷的財(cái)務(wù)人員在區(qū)內(nèi)比例偏低，提高現(xiàn)有財(cái)務(wù)人員的學(xué)歷水平任重道遠(yuǎn)；高級(jí)會(huì)計(jì)師1 556人，正高級(jí)會(huì)計(jì)師全區(qū)已評(píng)審產(chǎn)生62名，說明高級(jí)和高端會(huì)計(jì)人才數(shù)量不多，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相匹配。

1.2" "數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)廣西會(huì)計(jì)行業(yè)的影響

1.2.1" "會(huì)計(jì)工作環(huán)境發(fā)生巨大變化

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的體現(xiàn)，它是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念，也是促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代來臨，在大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)運(yùn)而生的財(cái)務(wù)軟件不僅易操作，同時(shí)核算更精準(zhǔn)，失誤率低，大大減少了企業(yè)財(cái)務(wù)上出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人才將很難適應(yīng)新增的“四上”企業(yè)所需的會(huì)計(jì)人才要求。

1.2.2" "傳統(tǒng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員地位岌岌可危

在大數(shù)據(jù)快捷便利的時(shí)代背景下的財(cái)務(wù)軟件功能更為強(qiáng)大、多樣，這使得新增的“四上”企業(yè)則更愿意招聘具有創(chuàng)造性和實(shí)踐性的綜合型人才，更偏向于高質(zhì)量的會(huì)計(jì)人才，這對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的地位產(chǎn)生了巨大的沖擊。

1.2.3" "高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)理念與方案受到?jīng)_擊

傳統(tǒng)的應(yīng)用型高校的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)主要專注于基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)工作，但這些基礎(chǔ)的核算工作極易被取代，這使得傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案無法適用數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展。這使得高校不得不轉(zhuǎn)變自身的人才培養(yǎng)理念，改變教學(xué)的方式和內(nèi)容。

2" " "G學(xué)院會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)分析

G學(xué)院是一所全日制的普通本科院校，它為廣西地區(qū)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的人才，近五年來有73.65%的畢業(yè)生就業(yè)去向?yàn)閺V西區(qū)內(nèi)。

2.1" "培養(yǎng)模式分析

2.1.1" "人才培養(yǎng)目標(biāo)分析

G學(xué)院作為培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類人才的地方高校，旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具備人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和誠信品質(zhì)，掌握會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識(shí)，還應(yīng)具有強(qiáng)烈的愛國敬業(yè)精神、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、較好的人文科學(xué)素養(yǎng)與良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德的人才。正如韓威對(duì)于高端人才的界定，優(yōu)秀的高端人才應(yīng)具有國際視野且知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，創(chuàng)新能力突出，職業(yè)道德高尚［1］。這一人才培養(yǎng)的目標(biāo)體現(xiàn)了G學(xué)院培養(yǎng)高質(zhì)量會(huì)計(jì)人才的決心，體現(xiàn)了其高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。

2.1.2" "人才培養(yǎng)方案分析

G學(xué)院優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方案分為幾個(gè)層面，分別是知識(shí)、能力以及素質(zhì)，如圖1所示。

第一是知識(shí)層面。要求會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)核心知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)，以此來增加知識(shí)面的廣度和深度。

第二是能力層面。鼓勵(lì)學(xué)生在會(huì)計(jì)領(lǐng)域開拓和發(fā)展，保持好學(xué)的態(tài)度和對(duì)事物孜孜不倦的求知精神，讓知識(shí)為其注入新的活力和血液。使學(xué)生適應(yīng)不同的組織要求，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流等技能，以便更好地融入環(huán)境，發(fā)揮自身的工作能力。

第三是素質(zhì)層面。G學(xué)院專注于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括社會(huì)責(zé)任、職業(yè)素養(yǎng)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等。要求學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，建立健全人格；具備責(zé)任意識(shí)，形成良好的道德規(guī)范；認(rèn)同其擔(dān)任的職業(yè)和角色，履行相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任；以此來培養(yǎng)出具有責(zé)任意識(shí)的優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才。

2.1.3" "會(huì)計(jì)本科課程設(shè)計(jì)分析

為了緊跟時(shí)代的潮流，G學(xué)院根據(jù)用人單位的要求以及現(xiàn)有社會(huì)的需要，綜合考慮并科學(xué)設(shè)計(jì)本科的會(huì)計(jì)課程，包括理論課程、實(shí)踐課程、課外活動(dòng)、健康及勞動(dòng)素質(zhì)教育。G學(xué)院除了理論課程的相關(guān)設(shè)置外，還增加了實(shí)踐課程。目前的會(huì)計(jì)相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程分為專業(yè)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)兩部分，將所學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本管理會(huì)計(jì)以及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等理論課程與其實(shí)踐完美結(jié)合，既鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)，又提高了其動(dòng)手和解決問題的能力。

2.1.4" "師資隊(duì)伍分析

G學(xué)院近幾年加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，通過內(nèi)培外引引進(jìn)高層次人才，提升教師平均學(xué)歷水平。目前，博士學(xué)位教師占比1/3。此外G學(xué)院著力于“雙師雙能型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，制定了《G學(xué)院“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法（試行）》等制度來推進(jìn)“雙師

型”師資隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)與考核制度，激勵(lì)教師在教學(xué)上不斷改革創(chuàng)新，不斷地提升自身的教學(xué)能力和質(zhì)量。

2.2" "數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下G學(xué)院會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的不足

2.2.1" "會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展完善

作為區(qū)域知名高校，G學(xué)院以往傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)主要集中在區(qū)域經(jīng)濟(jì)所需的會(huì)計(jì)人才標(biāo)準(zhǔn)上，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才。但隨著廣西經(jīng)濟(jì)的不斷騰飛，不僅需要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)人才，同時(shí)還需要面向國際社會(huì)的復(fù)合型人才。因此G學(xué)院還需將培養(yǎng)面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和國際高端會(huì)計(jì)人才教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步發(fā)展落實(shí)。

2.2.2" "重視專業(yè)技能加強(qiáng)社會(huì)通用技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，會(huì)計(jì)人才在專業(yè)能力上要求與社會(huì)相適應(yīng)的同時(shí)，也應(yīng)不斷提高自身對(duì)其他相關(guān)的社會(huì)技能的要求。已有研究發(fā)現(xiàn)，相比較專業(yè)能力強(qiáng)的會(huì)計(jì)人員，在溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、主動(dòng)性、解決問題等領(lǐng)域具有才能的會(huì)計(jì)人員才更符合他們的核心要求。而G學(xué)院有關(guān)這方面的課程和培養(yǎng)方案還需不斷完善，在如今“一帶一路”倡議以及面向東盟的國際發(fā)展戰(zhàn)略下，會(huì)計(jì)人才需要更強(qiáng)的溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)管理能力，這樣才能更好地適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。

3" " "G學(xué)院會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)優(yōu)化建議

3.1" "重新定位會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)

目前從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作的會(huì)計(jì)人員大量冗余，優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員卻不足。尤其是高級(jí)會(huì)計(jì)人才稀缺。

G學(xué)院應(yīng)該在原有的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)之上進(jìn)行改革，新增新時(shí)代下的高層次會(huì)計(jì)人才的教學(xué)目標(biāo)，將“區(qū)域性人才”培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)變成“國際型人才”。G學(xué)院在培養(yǎng)高層次會(huì)計(jì)人才方面應(yīng)積極與國際社會(huì)接軌，提高會(huì)計(jì)人才的能力，適應(yīng)目前社會(huì)對(duì)于高層次會(huì)計(jì)人才的巨大需求。

3.2" "注意專業(yè)技能與通用技能的平衡

相關(guān)研究探討了畢業(yè)生在其本科會(huì)計(jì)課程中所必需的一系列專業(yè)技術(shù)和通用技能的相關(guān)問題，認(rèn)為專業(yè)技能重要的同時(shí)通用技能也很重要。如果學(xué)生多將重心放在專業(yè)的會(huì)計(jì)認(rèn)證考試上，從而減少通用技能的學(xué)習(xí)時(shí)間，這限制了學(xué)生通用技能的發(fā)展，使其難以成為一名復(fù)合型的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員。所以在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，G學(xué)院可以增設(shè)許多培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力的課程，開展相關(guān)的活動(dòng)，給學(xué)生提供人際交往、團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。

3.3" "創(chuàng)新課程設(shè)置擁抱大數(shù)據(jù)相關(guān)課程

課程改革對(duì)于學(xué)生的意義重大，其表現(xiàn)在課程的各方面都會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及能力認(rèn)知等。雖然G學(xué)院已經(jīng)開設(shè)了大數(shù)據(jù)方向的相關(guān)會(huì)計(jì)課程，但這對(duì)于現(xiàn)如今的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想獲得會(huì)計(jì)行業(yè)前沿的知識(shí)，還應(yīng)增設(shè)一些新型的理論課程，比如人工智能、會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、RPA應(yīng)用等。理論課程貼近目前社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需要，能更好地提升會(huì)計(jì)本科人才的專業(yè)能力與水平。除此之外，還應(yīng)在專業(yè)實(shí)踐課程上增設(shè)新的大數(shù)據(jù)方向的課程。G學(xué)院在增設(shè)了新的大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論課程后，理應(yīng)增設(shè)一些大數(shù)據(jù)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程，例如會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)以及管理會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)了足夠的理論知識(shí)后，在實(shí)訓(xùn)中鞏固相關(guān)的知識(shí)和技能。

4" " "總 結(jié)

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和前進(jìn)，人工智能技術(shù)也在飛速的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代是人們無力抵抗的時(shí)代潮流，唯有順應(yīng)這股潮流才能走在行業(yè)的最前沿。G學(xué)院作為區(qū)域性的知名高校，它在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式方面表現(xiàn)優(yōu)異，培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才，他們服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，為廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。但隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，G學(xué)院應(yīng)將培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)高層次的會(huì)計(jì)人才，如此才能繼續(xù)推動(dòng)廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則具體表現(xiàn)在課程的相關(guān)改革上，G學(xué)院應(yīng)增設(shè)與大數(shù)據(jù)相關(guān)的會(huì)計(jì)理論課程和實(shí)訓(xùn)課程，這樣才能培養(yǎng)出面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)人才。

主要參考文獻(xiàn)

［1］韓威. 我國高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的路徑分析［J］.國際商務(wù)財(cái)會(huì)，2015（8）：71-74.

［收稿日期］2023-11-12

［基金項(xiàng)目］2023年度廣西會(huì)計(jì)人才小高地課題（20230222）。

［作者簡介］于靜霞（1973— ），女，博士，教授，主要研究方向：投融資、高等教育。