傳統民間游戲在幼兒教育中的價值與應用

傳統民間游戲是中華民族傳統文化的瑰寶，是人們在長時間的社會實際中發明和繼承下來的娛樂活動。這些游戲具有濃厚的地方特點和生活氣息，形式多樣、簡單易玩，深受廣大幼兒喜愛。在幼兒教育日益重視素質教育和文化傳承的今天，傳統民間游戲以其獨特的魅力和教育價值，逐漸成為幼兒園教育教學活動的重要資源。

一、傳統民間游戲對于幼兒教育的意義

（一）提升幼兒身體機能。民間游戲大多是全身性的運動。大肌肉動作如跑、跳、踢等以及小肌肉動作如抓、握、捏等都能使身體得到有效訓練，有助于提高幼兒的身體協調性、靈活性、平衡能力和耐力，加強幼兒的身體素質，為幼兒的健康成長打下良好的根基。

（二）促進幼兒社會性成長。民間游戲大多需要集體合作，如老鷹捉小雞、丟手絹等。幼兒在參與集體游戲的過程中，要與其他幼兒進行交流、協作、合作與分享，學會遵守游戲規則，尊重他人的意見和感受，理解自己在集體中的角色和責任，從而提高幼兒的人際交往能力、社會適應能力和團隊協作精神，促進幼兒社會性的良好發展。

（三）傳承民族文化。傳統民間游戲承載著豐富的民族文化內涵，它反映了一個民族的歷史、風俗、習慣和價值觀。幼兒在玩傳統民間游戲的過程中，能夠接觸到本民族的傳統文化元素，如民間游戲中的童謠、兒歌、傳統手工藝等，從而增進對民族傳統文化的了解和民族自豪感，使民族傳統得以在幼小的心靈中繼承和延續。

二、民間游戲在幼兒教育中的具體實踐

（一）在健康領域的應用

教師可以根據幼兒的年齡特征和身體成長水平，挑選合適的民間傳統游戲并改編成體育教學活動。例如，對于小班幼兒，可以開展“丟手絹”游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中練習追逐跑和快速反應能力；中班幼兒可進行“跳皮筋”游戲，教師先示范基本的跳法，然后鼓勵幼兒創新跳法，鍛煉幼兒的腿部力量和身體協調性；大班的幼兒可以嘗試“滾鐵環”游戲，提高幼兒的身體協調能力和身體控制力。同時，在游戲進程中，老師要注重引導幼兒遵守比賽規則，尊重對手，培養幼兒良好的體育道德精神。

（二）在語言領域的應用

許多傳統民間游戲都有與之相關的故事背景，教師可以將這些故事講述給幼兒聽，然后組織幼兒進行故事表演。例如，“拔胡蘿卜”游戲，教師先講述爺爺、奶奶、小孫女等一起拔胡蘿卜的故事，然后讓幼兒分別去體驗不同的角色，模仿故事中的情節進行表演。在表演過程中，幼兒需要用語言表現角色的情感和感覺，進而提升幼兒的文字表達能力和語言運用能力。

（三）在社會領域的應用

教師創設各種傳統民間游戲場景，如集市、茶館、戲園子等，讓幼兒進行角色扮演游戲。在“集市”游戲中，幼兒可以扮演攤主、顧客等角色，進行買賣交易活動，幼兒需要與同伴進行交流、協商價格、處理交易糾紛等，從而提高幼兒的社會交際能力、社會認知能力和解決問題的能力。

（四）在科學領域的應用

利用民間傳統游戲融入數學教育。如“翻花繩”游戲，教師可以引導幼兒在翻花繩的過程中，數一數花繩上的結有多少個，比較不同花樣的花繩所用繩子的長短等，將數學的基礎知識融會貫通進游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受數學，提高幼兒的數學應用能力。通過這樣的方式，激起幼兒對科學的興趣和好奇心，養成幼兒的科學探討精神和觀察能力。

（五）在藝術領域的應用

教師可以帶領幼兒一起學習制作傳統民間游戲所用的道具，如制作風箏、剪紙、捏面人等。在制作過程中，幼兒可以學習到各種手工制作技巧，如裁剪、粘貼、繪畫、捏塑等，提高幼兒的動手能力和藝術創造力。制作完成的游戲道具還可以用于幼兒的游戲活動，增強游戲的趣味性和真實性。

音樂舞蹈創編，傳統民間游戲往往伴隨著音樂和舞蹈，如“扭秧歌”“打腰鼓”等。教師可以先讓幼兒欣賞這些民間音樂和舞蹈，感受其獨特的藝術風格和文化氛圍。然后引導幼兒根據自己的理解和想象，對音樂舞蹈進行創編，加入自己喜歡的動作和元素，培養幼兒的藝術表現力和審美能力。

三、民間游戲在幼兒教育中的實踐方法

（一）篩選與改編游戲內容

教師要對眾多的傳統民間游戲進行合乎標準的挑選，要挑選合適幼兒年齡特征、教育目標和安全要求的游戲。對于一些過于復雜、難度較大或存在安全隱患的游戲，要進行適當的改編和創新。例如，將一些競技性較強的游戲降低難度，減少競爭性；對游戲道具進行改良，使其更加安全、衛生、環保。

（二）創設適宜的游戲環境

幼兒園要為幼兒開展民間傳統游戲活動創設一個良好的環境?？梢栽趹敉庠O置專門的傳統民間游戲活動場所，如投放跳繩、毽子、皮筋等游戲器材；在室內創設民間傳統游戲主題教室，布置各種民間傳統游戲的圖片、道具、手工藝品等，營造濃厚的民間傳統游戲氛圍，激起幼兒的游戲興趣。

民間傳統游戲在幼兒初期教育中具有不可忽視的價值和重要的實際意義。它不僅能夠促進幼兒身體、認知、情感和社會性等多方面的發展，而且能傳承民族文化，培養幼兒的民族認同感和文化自信心。幼兒教育工作者應充分認識到傳統民間游戲的魅力，積極探索其在教育教學活動中的應用形式和策略，讓傳統民間游戲在幼兒園中煥發出新的生機與活力，為幼兒的健康成長和全面發展創造更加豐富、有益的教育環境。