家園共育背景下幼兒良好行為習慣的培養路徑

無論是家庭還是幼兒園，在幼兒成長的過程當中都扮演著非常重要的角色，其是幼兒教育的兩大重要支撐，家園共育的開展不僅能夠更好地幫助幼兒成長，還對幼兒今后的發展有著深遠而積極的影響。為此，如何通過有效的家園共育，培養幼兒良好行為習慣是幼兒教育工作者需要深入思考的問題。以下是根據教學經驗所總結的如何在家園共育的前提下做好幼兒良好行為習慣培養工作，希望對幼兒良好行為的培養有一定的積極意義。

一、全面了解幼兒行為習慣

為了更好地加強對幼兒的良好行為習慣的培養，我們需要對幼兒在園內和園外的表現進行一個全面的了解。家長作為幼兒在成長過程中最親密的陪伴者和教育者，他們對幼兒最真實的行為習慣有一定的了解。為此，幼兒園方面可以先對家長開展問卷調查，在了解幼兒的行為習慣實際情況之后，再去設計相關的習慣培養策略，這樣才能更好地保證策略是有針對性的并且能夠兼顧幼兒的個性發展需求。在設計問卷調查之前，教師需要保證問卷內容能夠全面、客觀地反映幼兒在家的行為習慣，以及家長對于幼兒行為習慣的看法和態度。例如在問卷設計的過程當中，可以包含以下內容，“請問家長在家中是否發現幼兒有不良行為習慣出現？當出現不良行為習慣的時候，通常會采取哪種方法進行教育？你認為當下孩子最需要改正的不良行為習慣是什么？”，等等。通過問卷調查的結果，教師可以收集到最真實的幼兒行為習慣信息。

通過調查可以發現部分幼兒在家中是比較依賴長輩的，在幼兒園他們可以自主完成穿衣、洗手、吃飯等活動，但是在家里面，有些幼兒卻會依賴長輩喂飯吃、穿衣等，針對這些情況，教師需要先跟家長采取積極的溝通。溝通的方式有很多種，可以是面談、電話溝通或者是網絡溝通等，在溝通的過程中，教師需要向家長強調良好行為習慣對于幼兒成長的重要性。在幫助家長認識到不良行為習慣所帶來的影響之后，教師可以給家長提供一些具體的建議。例如可以采用激勵的制度幫助幼兒形成良好的行為習慣，利用科學的方式來糾正幼兒的不良行為習慣等。

二、制訂針對性的教育方法

教師和家長在家園共育的這一環節中都是非常關鍵的，如何更好地確保家園共育的效果，那就要促進兩者之間的合作交流。教師和家長所處的位置不同，在教育觀念和教育方法上可能會存在一些差異，只有通過積極的溝通，才能更好地確保兩者之間的思想是統一的，這樣才能更好地幫助幼兒形成良好的行為習慣。為此，我們幼兒教師可以從以下三方面做好工作。

首先，向家長普及正確的理念和教育方法。教師可以通過家長會或者線上講座等形式，跟家長普及當下幼兒行為習慣養成的相關知識和方法，這不僅可以幫助家長判別良好的行為習慣和不良的行為習慣，也可以提升家長教育水平。同時，教師還可以給家長介紹自己是如何在幼兒園內對幼兒的行為習慣進行培養的，以便家長更好地配合幼兒園工作。其次，我們還需要給家長答疑解惑。對于在幼兒良好行為習慣培養方面不太注重的家長，教師要有十分的耐心，幫助家長轉變觀念，并增強他們對于幼兒園教育的認同感。例如，有的家長認為孩子的年齡還小，如果嚴格過分強調行為習慣的培養，會約束他們的天性；還有的家長則認為一定要嚴格要求孩子遵守各種規則，對于這兩種情況，教師要根據實際情況進行分析和糾正他們的理念。最后，無論家長還是幼兒園教師，應當在了解幼兒當下行為習慣的基礎上，共同制訂良好行為習慣養成方法，既能夠滿足家長的教育希望和需求，又可以確保這些方法是符合幼兒認知和發展規律的。例如，對于一些對家長依賴較強的幼兒，可以采用鼓勵的方式培養他們的獨立性，對于整理意識不強的幼兒，則可以通過游戲化的方式幫助他們學會進行分類、收納物品等等。

三、豐富家園實踐活動

實踐活動是我們開展家園共育的形式之一，其對于幼兒的良好行為習慣養成有著重要意義。通過精心設計的家園實踐活動，可以給幼兒營造出一個積極向上的成長環境，并在這一環境中幫助他們養成正確的行為習慣。幼兒園作為幼兒教育的主要場所，應當充分發揮其所具備的教育功能，積極開展各類行為習慣養成相關的教育。這些教育活動的形式不僅要多樣，更要有效，這樣才能更好地讓幼兒在參與活動的過程當中取得一定的進步。例如，“家庭劇場”比賽就是一項非常具有教育意義的實踐活動。在活動開展的過程中，家長和幼兒需要共同完成角色的扮演，此過程的每一個環節都蘊藏著教育的契機。這樣的活動不僅可以讓親子關系更加親密和諧，還可以幫助幼兒形成強烈的合作意識跟責任意識。另外，在一些特定的節日或者是紀念日的時候，幼兒園可以組織家長跟幼兒一起制作相關的手工藝品，鍛煉他們的動手能力，引導他們對于傳統文化的了解和傳承。在開展秋游或者春游活動的過程中，教師也可以邀請家長和幼兒一起參與，在活動過程中有意識地引導幼兒關注到環境保護和保持良好公共衛生的重要性。以上活動都可以很好地幫助幼兒認識到良好的行為習慣對于自身發展的重要性。

總而言之，幼兒園應當和家庭進行緊密的聯合，綜合各類教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，只有這樣，才能貫徹落實對幼兒良好行為習慣的培養，促進今后幼兒的全面發展。相信在幼兒園以及家長的共同努力下，幼兒的行為習慣定能得到更好的培養。