跨越·成長

在這辭舊迎新的美好時刻，我們即將揮別滿載故事的2024年，迎來充滿無限可能的2025年。回望過去的一年，我們共同在知識的海洋中遨游，在友誼的田野上播種，在夢想的道路上奔跑。每一次歡笑與感動，每一次挑戰與突破，都鑄就了我們獨一無二的成長軌跡。

此刻，我們站在時間的交匯點上，心中既有對過往歲月的深深眷戀，也有對未來旅途的無限憧憬。正是這份復雜的情感交織，讓我們意識到，開展一場以“跨越·成長”為主題的跨年班會課，是如此必要與珍貴。

一、時光印記·2024記憶詩篇

主持人：回望2024，這一年的時光是否承載著滿滿的故事？你是否還能想起年初定下的目標？那些夢想與計劃，是否都已經一一實現？現在，讓我們攜手一同復盤這不平凡的2024年，細數其中的點點滴滴。

我的2024關鍵詞

班主任：如果用一至兩個關鍵詞來描述你的2024年，你會想到什么呢？是努力、堅持、成長，還是……請寫下你的“2024關鍵詞”，分享你的成長故事吧！

本期主持人：

疏大四江蘇省常州市武進區前黃實驗學校執行校長

江蘇省常州市武進區德育骨干工作室領銜人

班主任：

孫燕江蘇省常州市高級班主任、優秀班主任

組稿學校：

江蘇省常州市武進區前黃實驗學校

薛淑文——我的2024關鍵詞：追尋

回望2024，驀然間，一陣輕柔的幽香撲面而來，那是紀念館中承載著沉重歷史的檀香??！我又見我那紅馬甲熠熠生輝，映照的是我所追尋的方向。

2024年的秋天，我讀了《紅色云溪》，其中革命烈士張太雷的故事打動了我，心中的動容讓我下定決心報名參加了張太雷紀念館志愿解說活動，成為一名解說員，試圖追尋他曾經的腳步。那一天很快便到來了，我穿上紅色小馬甲，戴上“小蜜蜂”，踟躕地站在展示臺處，囁嚅著不敢開口，腦中近乎一片空白，背好的解說詞在腦中不翼而飛……膽怯中，我無意間瞥見一封家書，那是張太雷寫下的。信上說，他要追尋的是人民的幸福。剎那間，我仿佛看見那個29歲的青年義無反顧地勇往直前，即使倒在血泊中，神色也無一絲恐懼。我的心猛然一顫，血液仿佛在沸騰，叩問內心，它說：這便是你要追尋的紅色足跡。于是，在紀念館暖黃的燈光下，在紅色馬甲的映襯下，我終于綻開一抹笑意，那是自信與專注，最終順利地完成了解說。

“舉頭紅日近，回首白云低?！蓖瑢W們，我所追尋的紅色，是整個2024年最艷麗的色彩。

我的2024關鍵詞（其他同學分享各自的故事。）

班主任：一個個關鍵詞、一個個小故事，無不見證著每位同學獨一無二的2024年，相信這段旅程會成為你們人生中最寶貴的回憶。每一個認真付出的人都是最棒的！

二、夢想啟航·2025愿景繪卷

主持人：2025年悄然而至。也許你的2024年有些許遺憾，些許不足，不用擔心，更不必氣餒，時間可是最公平的使者，它給予了我們每個人平等的機會，讓我們可以站在新的起點上，重新描繪生活的畫卷，書寫更加精彩的篇章。

符岳：我希望我的2025年，能改掉粗心的壞習慣。

任沁盈：我要爭取在省級擊劍比賽中獲獎。

王梓妍：書法是我從小練習的技藝，我希望我的2025年能重拾這項技藝，為中華優秀傳統文化的傳承出一份力。

我的2025行動地圖

班主任：做出規劃，付出努力，持之以恒，方能實現目標。請同學們繪制“我的2025行動地圖”。

大家可以參考以下步驟：1.確定目標；2.分解目標；3.設計版面；4.具體繪制；5.美化設計。

一起來看看同學們的成果吧！

符岳：我希望我的2025年，能改掉粗心的壞習慣。

同學們，回首過往，我們一起在學習的道路上披荊斬棘，在成長的旅程中攜手共進，那些奮斗的日子、歡笑的瞬間、感動的時刻，都如璀璨星辰，照亮了我們的2024年。

新的一年，愿我們“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”，懷揣著夢想與希望，以堅定的信念和不懈的努力，去追逐屬于自己的那片春山。在學習上，能夠“志不求易者成，事不避難者進”，不畏困難，勇攀知識的高峰；在生活中，保持“心之所向，步履皆往”的熱情，去發現美好，感受溫暖，讓平凡的日子也能綻放出絢麗的光彩。

“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期！”

最后，衷心祝愿同學們在2025年心隨所愿，學有所成，健康快樂地成長！