新發展階段下金融統計分析課程教學資源建設與改革探索

摘要：在全球金融市場迅速變革和數字技術飛速發展的背景下，金融統計分析課程作為塑造現代金融精英的基石，其改革與創新需求尤為迫切。針對金融統計分析課程教學，需要深入審視并優化教學內容、教學案例和教學技術，以構建一個更加高效、前沿的課程體系，提高學生實踐能力和創新思維，以使其能夠更好地適應金融行業的動態發展，為金融市場的穩定與發展貢獻力量。文章討論了金融統計分析課程在教學內容、案例和技術方面的改革方向，以及如何通過這些改革來提升學生的學習效果和實踐能力。

關鍵詞：金融統計分析；教學內容；教學案例；教學技術

中圖分類號：F23文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.02.050

0引言

金融為我國經濟持續增長提供了強大的動力，金融市場的深度與廣度不斷拓展，金融產品與服務日益豐富，為實體經濟提供了多元化、高效便捷的融資支持。金融統計作為金融決策和監管的重要基礎，對防范和化解金融風險、維護金融穩定具有重要意義。同時，金融統計在國民經濟中的重要作用也越來越顯著，整個社會也開始意識到金融統計理論和金融統計實務知識的重要意義[1]。金融統計分析課程受到了各個高校的高度重視，各高校為適應金融發展，強化金融人才的培養，加強了金融統計課程的建設，更加重視培養學生的創新、實踐能力。

金融統計分析課程是金融學與統計學交叉融合的一門學科，它運用統計學的理論和方法對金融數據進行收集、整理、分析和解釋，以揭示金融市場的運行規律、評估金融風險、預測金融趨勢，并為金融機構和投資者的決策提供科學依據。由于金融統計覆蓋范圍廣，金融科技更新速度快，高校在金融統計課程教學過程中往往存在教材知識點落后、理論與實際聯系不緊密、內容體系不連續、知識龐雜等問題。如何優化金融統計教學內容，使學生能快速全面地掌握金融統計分析方法和思路，是各個高校金融統計類課程關注的熱點問題，本文嘗試就金融統計課程建設與改革進行探討。

1金融統計課程體系

1.1金融統計教學內容體系探索

從講授內容來看，金融統計課程內容包含：貨幣銀行統計、商業銀行統計、外匯市場統計、證券市場統計、國際收支統計、資金流量統計、金融風險、金融計量模型、金融時間序列分析等內容。從金融統計課程內容上看，內容龐雜，可能導致學生難以抓住重點，難以深入理解每一個領域的核心知識點。同時，由于學期時間緊張，需要對不同內容之間的銜接和整合，這也要求教師具備較高的專業素養和教學經驗。本文認為可以通過下列幾方面對教學進行調整。

首先，針對內容龐雜的問題，可以進一步優化教學內容體系，通過精簡課程內容來突出核心知識點。在制訂教學計劃時，教師可以仔細篩選每個領域的核心概念和方法，將重點放在學生必須掌握的基本理論和技能上。金融統計課程屬于高年級本科和研究生階段同時開設課程，在教學內容當中應注意梯度設置[2]。本科內容以基礎知識為主，應對更為復雜的原理和模型需要在研究生階段進行講授。通過對內容的精減，不僅可以幫助學生更好地理解和掌握知識，還可以提高教學效率，使學生在有限的時間內獲得更多的學習收益。

其次，為了加強不同內容之間的銜接和整合，可以引入更多的實際微觀金融統計業務案例。通過分析真實的金融數據和案例，學生可以將所學的理論知識應用到實際問題中，從而更好地理解和掌握金融統計理論與實踐的結合點。例如，可以引入企業財務報表分析、風險管理、投資組合優化等實際案例，讓學生通過實際操作來掌握金融統計分析的方法和思路。這樣的實踐性教學可以提高學生的學習興趣和參與度，培養其解決實際問題的能力。

最后，還可以通過案例分析、綜合實踐等方式，將不同領域的知識點有機結合起來，幫助學生形成完整的知識體系。例如，可以設計一系列跨領域的項目或任務，要求學生在解決問題的過程中運用金融統計分析的方法和工具，并結合相關理論進行分析和討論。這樣的綜合性教學可以促進學生的綜合素養和跨學科思維能力的發展，使其具備更強的實際應用能力和創新能力。

綜上所述，通過優化金融統計教學內容體系，突出核心知識點，并加強與實際微觀金融業務的結合，可以提高學生的學習效果和實踐能力。同時，通過引入更多的實際案例和綜合實踐，可以促進學生的綜合素養和跨學科思維能力的發展，為他們未來的職業發展打下堅實的基礎。

1.2注重金融統計的創新性和時效性

在金融統計教學中，注重創新性和時效性是至關重要的。這意味著需要不斷引入前沿的金融統計理論和實踐，緊密關注金融市場的最新動態和創新趨勢，并將這些最新的理論和實踐內容融入課堂教學中，以保持課程內容與市場需求的同步性[3]。這樣的教學方法不僅能夠提高學生的專業素養，還能夠滿足金融市場對高素質金融統計人才的迫切需求。

金融市場的快速發展帶來了監管要求的不斷提高，這使金融統計領域需要不斷更新和完善。舉例來說，以社會融資規模統計為例，自2012年出現在中國人民銀行統計數據中以來，該統計指標的內容每年都在不斷調整和更新。到了2024年，統計指標已經增加了政府債券、存款類金融機構資產支持證券和貸款核算等三項內容，并具有了社會融資規模的增量統計表、存量統計表以及地區社會融資規模增量統計表。這種更新與完善的背后，是金融市場快速發展所帶來的對金融統計數據更精準、更全面的需求。

金融科技迅速發展，教師可以在課堂中引入最新的金融科技，最新的金融科技，如區塊鏈技術、人工智能、大數據分析等，來輔助金融統計的教學。通過案例分析和實踐操作，學生可以了解這些新技術在金融數據分析、風險管理、交易執行等方面的應用。例如，可以結合區塊鏈技術介紹金融交易的去中心化特點，或者利用人工智能技術分析金融市場的趨勢和預測模型。

同時，隨著金融科技的迅速發展，金融風險事件也在不斷增多，這使在貨幣統計、融資統計、國際收支統計、證券市場統計等領域的相關實務統計也需要不斷更新。除此之外，數理金融模型也在不斷發展演進。因此，金融統計的教學應當及時更新最新的核算標準、操作手冊、前沿研究等內容，以便幫助學生更好地理解金融統計實務，使他們能夠在工作中更好地應用所學。

2金融統計課程案例建設的豐富與深化

金融統計課程案例建設，作為培育學生綜合能力和職業素養的關鍵一環，其重要性不容忽視。案例教育已經成為高校課程建設中的重點內容，其在培養學生能力、提升教學質量方面發揮著不可替代的作用。在全球經濟風云變幻、金融科技日新月異的今天，金融統計教育挑戰與機遇并存。因此，我們亟須深化金融統計課程案例的改革，將具有鮮明時代背景和社會需求的教學案例融入課堂，結合課程思政，強化金融職業道德和社會責任的教育，為培養出卓越的金融統計人才奠定堅實基礎[1]。下面，中我們以“包商銀行破產事件”為例，對具體案例教學方案內容進行討論。該事件主要是明天集團通過違法違規手段占用大量資金，形成逾期并長期難以歸還，使包商銀行出現嚴重的信用危機，這種信用危機的積累和爆發，最終導致了包商銀行的破產。

首先，金融統計課程案例的建設應緊密圍繞解決實際金融問題和挑戰展開。我們應當深入挖掘那些具有代表性和現實意義的金融案例，涵蓋貨幣銀行、證券市場、金融風險等多個領域。通過引導學生深入分析和解決這些案例，我們可以幫助他們更好地理解金融統計理論在實踐中的應用，提升他們的問題解決能力和增強其創新思維。例如，在“包商銀行破產事件”中明天集團通過大股東關系干涉包商銀行信貸經營，地方也存在監管缺失的問題，形成了管理風險問題，其中出現的金融風險知識點包括了管理風險、信用風險、流動性風險和操作風險問題。明天系“只貸不還”的問題也導致了流動性緊張，加劇了破產風險。

其次，金融統計課程案例的建設應突出思政教育的引領作用，需要特別強調金融職業道德規范的教育[4]。金融職業道德是金融從業人員在職業活動中必須遵循的行為規范和準則。近年來，金融領域違規事件頻發，這凸顯了加強金融職業道德教育的重要性。在案例教學中，我們應注重引導學生樹立正確的金融職業道德觀念，增強他們的社會責任意識。我們可以選取一些涉及金融欺詐、內幕交易等違法違規行為的案例，通過深入分析這些案例背后的倫理問題，幫助學生理解金融職業道德的重要性，并引導他們思考如何在未來的職業生涯中堅守職業準則和行為規范，從而在未來的職業生涯中自覺遵守職業道德規范，維護金融行業的健康發展。例如，包商銀行的破產不僅是個別人員的失職，也反映了整個機構在職業道德和操守方面的缺失。通過引導學生反思這一問題，可以培養他們在未來職業生涯中堅守職業道德、維護金融秩序的良好品質。

最后，金融統計課程案例的建設還應關注社會責任與倫理的融入。作為金融統計人才，不僅要具備扎實的專業技能，還要具備強烈的社會責任感和倫理素養[5]。在案例教學中，我們可以引入一些涉及社會責任和倫理問題的案例，如企業環保責任、投資者權益保護等，通過引導學生對這些案例進行深入思考，幫助他們理解金融統計人才在實踐中應如何履行社會責任，保護投資者利益，維護金融市場秩序。例如，包商銀行客戶約473.16萬戶，其中個人客戶466.77萬戶，企業及同業機構客戶6.36萬戶。包商銀行客戶眾多，遍布全國各地，一旦債務無法及時兌付，極易引發銀行擠兌，影響金融市場穩定。為了最大程度保障廣大儲戶債權人合法權益，維護金融穩定和社會穩定，最終由存款保險基金和人民銀行提供資金，保障個人存款和大多數機構債權。這一舉措不僅體現了國家對金融穩定的重視，也展示了國家在處理金融機構破產問題時的決心和能力，更是國家對消費者權益的保護和對社會穩定的維護。通過這一問題，可以有效地培養學生的社會責任和愛國情懷，為國家的金融事業培養更多具有社會責任感和愛國情懷的優秀人才。

金融統計課程案例建設是一項系統工程，需要我們不斷深化和豐富其內容。通過選取具有代表性和現實意義的案例、突出思政教育的引領作用、關注社會責任與倫理的融入以及強化金融職業道德規范的教育，可以為培養出具備綜合能力和職業素養的金融統計人才提供有力支持。

3數字技術化融合教學模式的深入探索與實踐

隨著互聯網的迅猛發展，數字化技術已經滲透到我們生活的方方面面，教育領域亦不例外。在這個信息爆炸的時代，教學方式和手段亟須與時俱進，以適應新的教學環境和學生的學習需求。現代信息化手段在教學中的應用和改進，已經成為提升教學效果的關鍵所在。因此，探索和實踐數字技術化融合教學模式，對提高教學質量、促進學生全面發展具有重要意義。

數字技術化融合教學模式的核心在于將豐富多樣的教學資源與課堂教學相結合，打破傳統教學的時空限制，為學生提供更加個性化、多樣化的學習體驗[6]。在教學資源的選擇上，我們應當注重內容的時效性和實用性，結合學科特點和學生實際，引入教學視頻、熱點評論視頻、優質公眾號信息等教學資源。這些資源不僅具有直觀、形象的特點，能夠激發學生的學習興趣和參與度，還能有效補充和拓展課堂教學內容，提高學生的綜合素質。

在課程建設過程中，構建在線課程視頻和短視頻是實施數字技術化融合教學模式的重要一環。教學視頻和短視頻能夠直觀地展示知識點和實驗過程，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。同時，這些視頻資源具有可重復觀看、隨時隨地學習的優勢，能夠滿足學生的個性化學習需求。在課程建設中，我們可以結合課程內容和學生興趣，制作生動有趣的教學視頻和短視頻，并將其上傳至網絡平臺，供學生自主學習和復習鞏固。

除了教學視頻和短視頻外，課程公眾號也是數字技術化融合教學模式的重要組成部分。通過課程公眾號，教師可以及時發布課程更新、學習資源、作業通知等信息，方便學生隨時獲取最新教學動態。同時，課程公眾號還可以作為師生互動的橋梁，教師可以發布話題討論、答疑解惑等互動活動，引導學生積極參與課程學習，提高學生的參與度和學習效果。

長文博客作為教學輔助工具，在數字技術化融合教學模式中也發揮著重要作用。長文博客不僅能夠提供詳細深入的課程知識點解讀，還能分享行業動態和前沿研究成果，幫助學生拓寬視野、了解學科發展趨勢。同時，長文博客還可以作為師生交流的平臺，教師可以鼓勵學生參與博客寫作和討論，通過撰寫學習心得、分享學習經驗等方式，提高學生的批判性思考能力和表達能力。

在數字技術化融合教學模式的實踐中，我們還需要注重以下幾個方面的工作：

一是加強教師培訓，提高教師的信息技術應用能力。只有掌握了現代信息技術，教師才能更好地運用數字技術化融合教學模式進行教學實踐。因此，我們需要定期開展教師信息技術培訓活動，幫助教師掌握數字化教學資源制作、網絡平臺使用等技能，提高教師的信息技術素養。

二是注重學生的自主學習和個性化學習路徑的構建。數字技術化融合教學模式強調學生的自主學習和個性化學習，因此我們需要為學生提供豐富多樣的學習資源和學習路徑選擇。同時，我們還需要通過數據分析等手段，了解學生的學習需求和學習進度，為學生提供個性化的學習建議和指導。

三是加強課程建設與評價體系的完善。數字技術化融合教學模式的實施需要建立完善的課程體系和評價機制。我們需要結合學科特點和學生實際，制定科學合理的課程標準和教學大綱，并建立多元化的評價體系，全面評價學生的學習成果和教師的教學效果。

數字技術化融合教學模式是一種具有廣闊發展前景的教學方式。通過構建在線課程視頻和短視頻、課程公眾號以及長文博客等數字化教學資源，我們可以提升教學效率和教學質量，為學生提供更加個性化、多樣化的學習體驗。在未來的教學實踐中，我們應當充分利用現代信息化手段，不斷創新教學方式和方法，以適應時代的發展和學生的需求

4總結

金融統計作為金融決策和監管的基石，對防范風險、維護金融穩定具有關鍵作用。隨著金融市場的快速發展，金融統計課程在高等教育中的地位日益凸顯。然而，金融統計課程內容繁雜，更新迅速，教學面臨諸多挑戰。為解決這些問題，高校應精簡課程內容，提煉核心知識點，注重理論與實際相結合。通過案例分析和綜合實踐，幫助學生建立完整的知識體系，提高實踐能力。優化金融統計教學內容，引入現代化數字教學技術，使學生全面掌握金融統計分析方法和思路。這不僅可以提升學生的專業素養，也為金融機構和投資者的決策提供有力支持，進一步推動金融業的健康發展。

綜上所述，金融統計課程教學改革是一項長期而艱巨的任務。通過精簡內容、注重案例、引入現代技術等多種手段，不斷提升金融統計課程的教學質量和效果，滿足人才培養的時代要求，爭取孕育出更多具備專業素養和實踐能力的金融統計人才，為金融業的健康發展提供有力支持。同時，這也將為學生未來的職業生涯開辟更廣闊的道路，使他們能夠更好地服務于社會和國家的發展。

參考文獻

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[6]葉提芳，楊珂玲.產學研結合應用于實驗類課程的改革與實踐——以《金融統計案例分析》課程為例[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2022，19（07）：145148.