當代大學生對鎮江紅色文化的認知

摘要：鎮江作為歷史上著名的文化古城擁有悠久的傳統歷史、濃厚的紅色血脈基因、深厚的紅色文化底蘊。本研究以江蘇大學生為例，就當代大學生對鎮江紅色文化保護與利用的認知問題進行問卷調查和訪談，分析調查結果，并針對性地提出了加強鎮江紅色文化教育、講好紅色故事、利用好互聯網信息、創新紅色文化保護與利用新方法等方面的對策。

關鍵詞：鎮江紅色文化；創新；互聯網；紅色故事

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.02.064

習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出：“中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化，要弘揚中華優秀傳統文化，用好紅色文化，發展社會主義先進文化，豐富人民精神文化生活”[1]。鎮江的革命斗爭史見證著中國共產黨發展的百年歷程，自從鴉片戰爭以后，特別是中國共產黨誕生以來，這里堅強不屈的英雄兒女為爭取民族獨立和人民解放，為實現共產主義偉大理想，不屈不撓，前仆后繼，英勇獻身。紅色文化是中國共產黨在長期的革命、建設和改革開放的偉大實踐中形成的一種優秀的文化支撐和精神標識[2]，蘊含指引我們黨和人民增強信仰、信念、信心，戰勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量。在當下如何全面地對鎮江紅色文化進行保護與利用來教導和鼓勵青年大學生，并將紅色基因賡續下去，這是一個焦點問題。

1方法與數據

本次課題組以在校大學生和鎮江當地的居民為調研對象，通過發放線上問卷以及線下問卷。共發放問卷270份，最終回收270份，有效問卷270份，問卷回收率100%，有效率100%。在發放問卷的同時對鎮江當地進行實地走訪，對當地居民進行采訪問答，充分調研，最終通過統計分析數據，分析問題與提出建議。

2鎮江紅色文化的問卷調查

2.1鎮江紅色文化對青年大學生有積極幫助的認知

課題組的調查顯示，選擇（此項為多項選擇）培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神的比例為79.63%，選擇銘記歷史、增強愛國之心的比例為77.78%，選擇了解過去、啟迪未來的比例為81.48%，選擇沒有實際用處和其他的比例都為3.7%。從中可知，大多數人選擇了鎮江紅色文化對青年大學生來說不僅可以培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神、也可以銘記歷史、增強愛國之心、同時也可以了解過去、啟迪未來的三個選項，這表明鎮江紅色文化對青年大學生有較大的積極作用；同時，也存在少數人認為鎮江紅色文化擁有其他作用以及沒有實際用處，從中可以反映出這些人對鎮江紅色文化并不了解，因此沒有正確認識到鎮江紅色文化的積極作用

2.2弘揚鎮江紅色文化的意義認知

根據調查數據，分別有超過80%（此項亦為多項選擇）的人選擇弘揚紅色文化的意義在于弘揚優秀傳統文化、增強民族認同感兩個選項，選擇緬懷先烈和傳遞社會主義核心價值觀的比例都是74.07%，有少數人（3.7%）認為弘揚紅色文化的意義在于其他方面。

從調查結果可以看出大多數青年大學生對弘揚鎮江紅色文化的意義有著深刻的理解和認同，同時也存在少數人沒有正確認識弘揚紅色文化的意義，沒有對鎮江紅色文化深刻了解，對此說明需要進一步強調紅色文化的重要性和意義，加強對紅色文化的弘揚與傳播。

2.3鎮江紅色文化保護與利用的措施認知

課題組對此多選項的調查結果顯示，選擇通過立法保護可以有助于促進鎮江紅色文化的保護與利用的比例為64.86%；選擇通過設計文創周邊措施所占比例為81.08%；選擇通過創新宣傳方式所占百分比為72.97%；選擇通過推廣獎勵機制所占比例為64.86%；這些選項的比例較高，說明這些措施得到了廣泛的認可和支持。然而，也有一些選項的比例相對較低，如加大資源投入（51.35%）和培養專業技術人員（64.86%），這可能意味著政府對紅色文化的保護與利用的資源投入重視程度較低以及相關專業技術人員的規模也需要進一步擴大，同時需要加大資金等資源的投入，而選擇其他選項的比例為5.41%。

通過以上分析可知，設計文創周邊措施和通過創新宣傳方式成為當前鎮江紅色文化保護與利用的主要措施，立法保護、培養專業技術人員、推廣獎勵機制這三個選項的占比相同，說明關于鎮江紅色文化的保護與利用的措施中，除了上面兩種，還可以考慮健全相關法律法規，也可以通過培養更多的專業技術人員以及加大投入力度，推廣獎勵機制等措施實現。

3相關問題分析

上文數據直接反映出存在的一些問題，現對上述數據呈現的問題進行分析。

3.1對鎮江紅色文化對青年大學生有幫助的認知分析

在新時代，鎮江紅色文化發揮著重要作用，對青年大學生來說不僅可以培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神、也可以銘記歷史、增強愛國之心、同時也可以了解過去、啟迪未來。隨著互聯網的快速發展和國家的開放力度加強，外界的各種文化也不斷涌入國內，其中一些落后的文化可能會使青年大學生出現思想動搖，甚至出現偏離的情況，而且在個人主義、拜金主義等思潮的影響下，青年大學生的價值選擇決定會受到影響，從而限制鎮江紅色文化在青年大學生自身發展中的積極作用。

鎮江紅色文化的傳播和推廣雖然取得一定的成績，但當下可能暴露出保護不足和宣傳力度不足等一些問題，這可能會損害鎮江紅色文化的真實性和活力，降低其對青年大學生的影響力與感染力。此外，有些人受歷史虛無主義的影響，可能詆毀中國革命歷史，否認社會主義發展的方向和偉大成就，這導致部分青年大學生對紅色文化的認同感和歸屬感下降，進一步影響了紅色文化對青年大學生的積極作用。

綜上所述，紅色文化在對青年大學生進行積極引導的同時，也面臨受落后的文化影響、保護不力、宣傳力度不足以及歷史虛無主義等挑戰，這些因素可能限制紅色文化在青年大學生中傳播的積極作用，在這種情況下，應該加強紅色文化教育，增強當代大學生愛國主義情感，激勵他們堅定信念、增強自信心，同時，需要通過加強保護、深化研究和有效宣傳等措施來克服。

3.2對弘揚鎮江紅色文化意義認知問題的分析

鎮江紅色文化具有豐富的精神內涵、珍貴的時代價值。從鎮江紅色文化中汲取力量、啟迪智慧、砥礪品格，進一步發掘、傳承和弘揚鎮江紅色文化資源，闡發其精神內涵和新時代價值，以更多的研究成果為鎮江“跑起來”提供精神動力和文化支撐，探索讓紅色文化成為建設鎮江、促進鎮江“跑起來”的寶貴精神資源。

當前弘揚紅色文化的最大挑戰之一是紅色文化價值認同基礎過于薄弱。價值認同是文化持續發展的重要因素，對鑄牢中華民族共同體意識具有重要保障作用，同時價值認同也是推動文化持續發展的關鍵動力其能夠促進社會成員或組織在社會實踐中的價值定位和定向，進而決定個人的理想、信念和追求對鎮江紅色文化的認同。現階段，雖然鎮江紅色文化的價值認同已經達成一定的思想共識，但是部分青年大學生的紅色文化自覺意識仍有待提升，個別大學生甚至認為現在是和平時代，戰爭年代的紅色文化精神已經過時了，不再適用于現代社會，之所以會出現這樣的聲音，紅色文化價值認同基礎薄弱是重要原因。

鎮江紅色文化的發展目前面臨傳承方式落后、影響力不足等問題。紅色文化在公眾中單一的講解形式代入感不足，對文化內涵的探索不足，單調乏味的形式和創作精品的意識不強，對紅色文化的相關知識和認識不足，特別是在青年大學生中，所以導致紅色文化傳播率低，難以獲得更多關注和參與，不利于培育社會主義核心價值觀。鎮江紅色文化的發展目前面臨數字化程度低，大眾認知度較低，對紅色文化傳播的創新力不足以及難以在新媒體環境下保持紅色文化完整性和深度的挑戰等，紅色文化的數字保護和創新發展面臨困難，能夠促使紅色文化難以在新時代發揮更大的影響力和作用。

3.3對鎮江紅色文化保護與利用措施認知問題的分析

作為一座歷史文化名城——鎮江，正在積極通過走“筑底色”“強特色”“融亮色”的紅色文化特色保護利用之路，構筑起城市歷史多方面、多維度、多層次的文化立面，并通過不斷積淀形成名副其實的新時代文化富礦。近年來，鎮江紅色旅游雖然蓬勃發展，但依然存在紅色旅游業態單一和挖掘與開發不足、紅色文化宣傳不深入、紅色景點作用發揮不充分等深層次問題，一些蘊藏在紅色文化載體中的信息過于依賴參觀者的主動獲取，在這種情況下，致使當地紅色文化的傳播效果并不理想[3]。

如前文所述，鎮江的紅色文化在保護、管理方面存在一些挑戰，關于紅色文化保護的法律法規不完善，工作人員與公眾對保護紅色文化資源的認識程度不高，對保護紅色文化資源方面投入資金不足，紅色文化保護方面的專業技術人員較少；在管理方面存在紅色文化資源配置不夠協調和沒有最大限度發揮鎮江紅色文化資源的作用的問題。

同時鎮江紅色文化在利用方面也存在一些挑戰，首先開發不夠多元化，交流比較困難，缺乏足夠的吸引力和競爭力；其次，紅色故事內容的豐富性、相關主題的擴展性以及各種形式和手法的創新程度不足，創新始終是推動事物向前發展的源源動力，在紅色文化開發、利用、傳播過程中也不例外；最后，鎮江紅色文化資源的有效利用應該結合好當下的各種資源，“不僅要有更加先進的設備和技術，更要深入挖掘紅色文化的精神內涵，這就涉及歷史、文化、藝術、傳媒等多學科的交叉”[4]。

4建議

4.1加大鎮江紅色文化教育力度，增強當代大學生的認同感

要培養一批專業的紅色文化教育師資隊伍，提高他們的專業水平和教學能力，確保紅色文化教育的質量和效果。同時將鎮江紅色文化教育融入高校的日常教學和校園文化建設中，通過開設鎮江紅色課程、舉辦鎮江紅色主題講座和研討會等方式，使鎮江紅色文化教育成為青年大學生知識學習和思想成長的重要組成部分。還要鼓勵和支持青年大學生參與到鎮江紅色文化的社會服務中去，如志愿服務、社會調查等，通過實際行動傳承和弘揚鎮江紅色文化，增強他們責任感和使命感，增強紅色文化價值認同感。

4.2加強鎮江紅色文化實踐，講好紅色故事

通過挖掘和利用鎮江豐富的紅色文化資源，如利用新四軍紀念館、茅山革命根據地等資源。組織青年大學生進行參觀學習，讓他們在實踐中感受紅色文化的魅力和歷史的厚重感。也可以通過紅色故事講述、紅色文物展示等形式，增強青年大學生對紅色文化的認識和理解，其中講好紅色故事是傳承紅色文化的關鍵一步和重要措施，廣大基層群眾與青年大學生更需要感染力以及鼓舞性，這就要求講好通俗易懂、打動人的故事，這些好故事需要從豐富的鎮江紅色文化資源中發掘出來，加以利用，才能使紅色文化生動起來，傳承下去，增強青年大學生對鎮江紅色文化價值的認同。

4.3利用互聯網進行宣傳

隨著互聯網大數據的快速發展，各種信息傳播的應用方式不斷出現，媒體傳播方式與范圍發生了巨大變化。一是要在抓住合適的機遇的同時，需要利用當代科學技術打造多感官、全方位的體驗，其中可以以黨史學習教育為主要內容，以品游鎮江為載體，比如引入參觀革命紀念館、沖走革命路線、穿軍裝、聽革命故事、重溫入黨誓詞等，使原本靜態的遺址和紀念場所都能轉為動態［5］，從而加強鎮江紅色文化的傳播；二是要推動傳統媒體向互聯網思維的轉變，推動傳統媒體向數字化、數據化發展，推動傳統傳播媒體現代化轉型，全面打造全市紅色文化遺產資源數字總館，實現一網址觀全市紅色文化遺產資源點的目標，全力推進紅色文化遺產資源點的網絡聯動發展[6]。三是要建立全媒體的傳播形態，整合報紙、互聯網、微信客戶端、抖音短視頻等多種可利用資源，監督策劃、寫作、編輯、出版、反饋等各個階段，通過傳統節日、紀念日以及特殊節日等關鍵時間節點，把單一獨立媒體傳播的競爭缺點，通過形成鎮江紅色文化傳播熱點熱搜，將其轉化為當下多媒體傳播的競爭優勢。四是要充分發揮主流媒體在文化傳播中的重要作用，深入挖掘鎮江紅色文化內涵和特征，有效利用演出、競賽、游戲、購物等當代元素，增強紅色文化輿論引導作用，重塑主流媒體傳播優勢。

4.4創新鎮江紅色文化旅游

利用鎮江紅色景區的相關資源，打造可使紅色旅游、民族風俗生活體驗等多種元素集中于一體，并且可以有機結合實施的綜合性紅色旅游產品；設計開發大眾化、年輕化的紅色文創作品產品，借力大學生紅色文創節、文化創意產業園、文創設計大賽、文創作品有獎征集等平臺，加快推進紅色文化創意產品的開發工作[7]。

5總結與反思

鎮江是一塊紅色的土地，無數革命先烈在這片熱土上拋頭顱灑熱血，為了中國人民的解放和發展不懈奮斗，也為鎮江留下數量眾多、獨具特色、極為珍貴的紅色文化資源，鎮江紅色教育基地分布廣泛，黨史資源豐富，內容涉及黨領導人民進行革命、建設、改革的各個階段，鎮江紅色文化正是在此基礎上形成、發展和豐富的。

隨著全國紅色文化利用與保護之路不斷發展，使紅色教育在青年大學生教育中的重要性越來越明顯。對此我們需要將紅色文化轉化為干事創業的動力，為助推鎮江高質量發展注入了強大精神動力，同時要高舉紅色文化的火炬，傳承紅色文化基因，不斷推動紅色文化往深里走，往心里走，使紅色基因的根脈轉化為教育的生動教材，讓鎮江這片紅色熱土煥發出新的時代光芒。

通過弘揚紅色傳統、接受紅色洗禮，用好紅色文化資源，牢記中國共產黨百年奮斗征程，延續發揚當下時代的“長征之路”，堅持求真務實，腳踏實地，堅持走好守正創新的奮進道路，把紅色資源優勢轉化為愛國主義實踐行動，引導青年大學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，認識到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進而深刻認識中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，最終成為一名合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

［1］習近平.在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社2022.

[2]鄭建鋒.本土紅色文化資源融入中國近現代史綱要課程教學的路徑探索—以江蘇省鎮江市為例[J].河南教育（高教），20190920.

[3]阮曉菁.傳承發展中華優秀傳統文化視域下紅色文化資源開發利用研究[J].思想理論教育導刊，2017，（06）：143147.

[4]許麗.紅色文化資源數字化保護與創新發展路徑[J].人民論壇，2021，（1）：139141.

[5]荊立群，薛耀文.融媒體視域下紅色文化的傳播[J].編輯之友，2020，283（03）：7479.

[6]劉洋洋.互聯網條件下紅色文化的傳承與發展研究：以甘肅紅色文化為例[D].蘭州：蘭州理工大學，2019.

[7]童本勤，吳偉.南京紅色文化資源的挖掘和利用[J].唯實，2019，（7）：6870.