妙妙老師:同學們好!在這個充滿生機與色彩的世界里,大自然是我們最親密的朋友。而植物,就是大自然中最溫柔、最堅韌的使者。今天,就讓我們一起踏上奇妙的旅程,走進身邊的綠色世界,用我們善于發現美的眼睛和一顆充滿好奇的心,向大家介紹我們的植物朋友吧!
小小:植物朋友,好親切呀!可是怎樣寫呢?
智智:要寫好植物朋友,首先要掌握觀察方法呀!我們可以選擇一種植物,運用多種感官進行細致觀察,如看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸,多角度了解這種植物,并把觀察的內容記在“記錄卡”上。這樣寫起來就容易啦!
叨叨:我注意觀察了我家的蘋果樹,你們看——
到了九、十月份,蘋果就成熟了。遠遠望去,枝頭上就像掛著一個個沉甸甸的小圓燈籠,把樹枝壓得彎彎的。那時候,我們就可以摘蘋果吃了。新鮮的蘋果摸上去很光滑,拿在手里就能聞到一股清香。咬一口,脆脆的,甜甜的,那股清香就更不用提了!
小小:哇!你運用看、摸、聞、嘗多種觀察方法,從形、色、氣味、滋味等方面寫出了蘋果的可愛,寫得真好!
妙妙老師:這次習作最重要的是要抓住特點描寫。習作中,一要按照順序寫,二要抓住特點寫,三要寫出植物的變化。大家可以參考思維導圖來進一步學習、掌握。

智智:大家幫我看看,我寫的太陽花特點鮮明嗎?
我家陽臺有幾盆太陽花,它們高約30厘米,枝干粗細基本一樣,葉子嫩綠。當太陽升起的時候,太陽花就競相開放。花瓣有單瓣的和重瓣的,顏色有黃色、紅色,還有白色和粉色。把鼻子湊近一聞,啊,一陣清香立刻鉆入鼻孔,真是沁人心脾啊!
小小:寫得不錯喲!太陽花的高矮、粗細、形狀、顏色、氣味都表現出來了,真是太美了!
智智:我覺得文章可以運用擬人手法,把植物當作朋友,和它分享自己的快樂(或傾訴悲傷),真正寫出“朋友”之情。
妙妙老師:同學們說得太好了!但在以往的習作中,有的同學寫不出植物的特點,有的同學寫不出與植物的“朋友”之情。下面就讓我們結合具體的習作,學習怎樣把植物當朋友來寫吧!
我的朋友叫肉肉
“君子之交淡如水。”我就有這樣一位平淡如水的朋友。它是一盆綠色的多肉植物,我叫它“肉肉”。
每天早晨,肉肉都特別有精神。我一邊嚼著饅頭,一邊給它澆水,保證它一天有足夠的水分。肉肉雖然耐旱,但也不能長時間不喝水,否則它還是要干枯的。要是哪段時間澆太多水,它也會出現黃暈,那是一種病態。
時間長了,我與肉肉的感情也逐漸加深。在學校和同學鬧了矛盾,我會坐在寫字臺前絮絮叨叨,它好像也能聽懂。
我一定好好珍惜和它的這份緣分。
小作者寫出了對肉肉的喜愛,但只是把它當作植物在照管,“朋友”的情誼不濃。如果運用擬人的手法,把肉肉當作真正的“朋友”來看待,澆水就是請它喝茶,“黃暈”就是氣得臉色發黃……這樣,既寫“活”了植物,又體現了“朋友”之間的情感。
我的朋友叫肉肉
湖北省荊門市沙洋縣五里中心小學三(1)班龍方波
我有一盆多肉植物,它常年穿綠衣裳,堅守在我的寫字臺上,默默地陪著我,我叫它“肉肉”。
清早起來時,我看著肉肉,肉肉也看著我。我知道,它在用自己的形象告訴我:身體是本錢,吃飽才能有精力學習。我一邊嚼著面包,一邊給它澆水。一股清涼的水傾瀉而下,仿佛一顆顆閃著光亮的珍珠流過它身旁。“滋滋——”它也開始用餐啦!

肉肉生活很有規律,從不暴飲暴食。要是我哪天給它澆太多水,它就不開心了,會把身體縮成一團,綠衣也要生出一層黃暈,像埋怨我似的一整天都拉著臉不理我。
一天,我在學校和同學鬧了矛盾,回家對它絮絮叨叨了很久,它耐心地聽著。一陣風吹來,它還朝我揮了揮它那肉嘟嘟的小手,這種親密的肢體語言只有我懂。我知道它要撫摩我,我趕緊靠近它的“肉手”……
除了我,肉肉最愛和蝴蝶妹妹玩耍了。蝴蝶妹妹常在肉肉周圍盤旋,一會兒吻一下它,一會兒為它表演舞蹈,一會兒與它玩起躲貓貓……有時候,它們要好得甚至讓我有些嫉妒!
我喜歡肉肉,我一定好好珍惜和肉肉做朋友的緣分。
修改后的習作運用擬人的手法,寫“活”了植物。看,肉肉竟能“用餐”,會“不開心”,也會“撫摩我”,還能與蝴蝶妹妹“玩耍”……童眼看世界,萬物皆有童趣。同時,文章也表達了小作者與肉肉之間深厚的感情。