培養能文能武政治干部思探

這些年，各級反復要求政治干部努力學軍事、學指揮、學科技，全面提高綜合素質和實際能力，成為“兩個行家里手”?！盾婈犝喂ぷ鳁l例》鮮明提出，政治委員、政治教導員、政治指導員和本單位軍事主官同為單位首長、同為指揮員。新征程上推進政治建軍，迫切需要鍛造一批能文能武、軍政兼優的政治干部，以“兩個行家里手”的時代擔當和必備素養，體現政治干部威信，彰顯政治工作威力。

一、厘清定位，用目標導向引領

能文能武的政治干部，既是上善若水的靈魂使者，也是備戰打仗的行家里手，必須以打仗的基準、復合的觀念、多維的視角培養塑造。一是當好政治“引航燈”。政治干部要首先把準政治身份，要像一盞引航燈一樣，能夠照亮前行的道路、驅散內心的霧霾、發出耀眼的光芒，從政治、戰略、全局的高度校正認識偏差、歸正工作中心、凝聚意志力量，帶領部隊加強基本理論灌輸、黨史軍史學習教育、優良傳統熏陶、紀律制度規范，引導官兵樹立遠大理想、端正價值追求，自覺立大業、建大功、做大貢獻，推動思想政治進步、道德人格進步、精神境界進步、視野胸襟進步，防止政治上偏航、思想上受潮、精神上懈怠。二是當好一線“戰斗員”。牢固樹立崗位就是戰位的意識，大力強化融入戰斗、服務戰斗、指揮戰斗的自覺。要做到“沖鋒在前”，以自身過硬的軍事素質感染官兵，激發敢打仗的勇氣、能打仗的膽氣、打勝仗的霸氣；要做到“相識帥意”，理清抓備戰打仗的全局指導、基本原則、標準要求，把好備戰打仗正確方向；要做到“中心居中”，明晰工作思路，突出工作重點，找準工作抓手，確保備戰打仗靶心不偏；要做到“攥指成拳”，營造有利于提高戰斗力的輿論導向、工作導向、用人導向、政策導向。三是當好官兵“連心橋”。政治工作春風化雨、潤物無聲，靠的是真心真情的澆灌。首要在走進，把準官兵思想上的痛點關切點，加強換位思考、情感溝通、摸底把關、解難幫困，雪中送炭的事情要及時到位，融入日常的關心要想到說到做到，管理說教的工作要有力度、有溫度；關鍵在尊重，用信任、欣賞、發展的眼光看待官兵，多給肯定和贊美，多搭建平臺舞臺，防止主觀主義的指導、死板生硬的態度、只堵不疏的方法；根本在擔當，做到問題面前敢于擔當、險灘面前身先士卒、任務當前領銜沖鋒，真正在知兵愛兵育兵中贏得兵心。

二、夯實本位，用厚實功底積淀

攻占思想陣地、修筑精神家園，是政治干部的根本職責所在。必須聚焦“人”的因素，在思想領人、真理育人、身教聚人上加碼加力加勁。一要練強學習功。堅持思想武裝先掌握思想武器，廣泛開展“學重要論述、思哲學經典、踐強軍真理、悟思想方法”活動，采取名師講堂精學、理論小組跟學、專題小課常學的方式，組織政治干部逐字逐句研學原著原文原理，系統掌握一切從實際出發的唯物觀點、事物矛盾運動的基本原理、辯證看待問題的根本方法，引導政治干部將樸素認知上升為理性認識。廣泛涉獵政治經濟、社會法律、歷史人文、文學藝術、前沿科技等方面知識，多看經典原著，常讀名家名篇，既當政工專家，也做知識雜家，不斷增強底氣、激發靈氣、弘揚正氣、脫離官氣。二要練強說理功。著眼寓理于事、寓理于情、寓理于人，針對考學失利、提升失望、言行失態、心理失常、關系失和、涉網失范等人員構設典型場景，大力開展沉浸式、情景式組教施教能力培訓，提升政治干部講好常理事理和基本道理的實際能力；采取“集中備課—巡回授課—官兵評課”的方式，組織優秀政治教員送課到隊連，圍繞“抓本質、解難題、講兵語、通人心”等指標要素建立評價體系，在比學趕超、集智攻關中夯實教育引導本領。三要練強身教功。身教示范是最好的教育，必須把強化政治干部人格魅力突出出來。要提升運籌決斷力，做到大事有主張、要事有主見、難事有主意，不回避矛盾、不上推下卸、不攬功諉過。要提升處事公信力，嚴格按原則、按政策、按規定、按程序、按制度辦事，不以感情代替原則，不用義氣沖淡正氣。要提升言行說服力，堅持做人厚道、做事遵道、做官正道，要求官兵做到的自己首先要做到，禁止官兵去做的自己堅決不做，用令官兵折服的工作作風和生活作風，提升人格魅力和言教權威。

三、找準戰位，用多維平臺賦能

詮釋政治工作的戰位，最根本的是提升對備戰打仗的“貢獻率”。要全面搭建強能的抓手、蓄能的載體、賦能的平臺，真正學會信息化智能化戰爭中的“游泳術”，拿到指揮打仗的“資格證”。一是搭建培訓平臺。按照“缺什么補什么”的原則打造“強能小課”培訓平臺，推出“訂單式組課+自助式聽課”的開源課堂，建立“人員彈性安排、時間動態調整”的常態模式，圍繞“聯合作戰知識、現有裝備作戰運用、作戰訓練法規、主要對手現狀、裝設備性能”等課題開設微課短課“小課堂”，采取部隊提報需求、機關匯總分析、骨干領題研究、全員授課分享的方式建立上下貫通“小體系”，大力抓好知識普及、能力補充、經驗傳授，在一招一式抓幫帶、常長用勁抓培訓上補齊政治干部能力短板。二是搭建比武平臺。大力開展政治干部群眾性練兵比武，按照懂作戰籌劃、能政治動員，懂輿論斗爭、能宣傳鼓動，懂戰政工作、能摸底把關的“三懂三能”目標定位練兵比武效果，緊盯俄烏沖突、巴以沖突等戰爭“活樣本”設置典型場景和臨機導調，組織理論研學、場景練兵、對抗比武、實操考核，配套開展理論法規考試、業務技能考核、戰政研究考評，全要素進入戰位切磋比拼、交流互鑒，倒逼政治干部向戰思考、落位實踐。三是搭建實戰平臺。著力打通培訓比武強訓到部隊任務實踐的“最后一公里”，按照“場景訓能力、集約訓戰力”的思路，堅持以部隊現實應對、軍事行動為牽引，將?？諏崟r態勢作為戰政訓練基本想定條件，區分當面作戰對手和作戰任務，差異化設置軍事行動“場景卡”，組織戰場動員、教育鼓動等科目訓練，切實提高政治干部打仗能力；建好用強傳統政工平臺，結合部隊重大任務，劃定區域設置專項任務場所，掛靠“黨支部書記之家”組織戰時政工研究，掛靠“心靈驛站”組織心理防護訓練，推動政治工作與實戰接軌、政治干部與打仗融合。

四、激活崗位，用科學體系推動

能文能武政治干部的培塑是一個系統工程，必須堅持體系思維，把各方面力量資源調動起來，構建融合培養、復合交流大格局。一要貫通人才培養鏈路。走開大范圍遴選、小關口準入的政治干部選改路子，將有意愿、有潛力、有基礎的年輕干部納入視野范圍，遴選優秀軍事干部和專業技術干部改任政治干部，進一步拓寬來源、改善結構。要加強資源盤活，堅決破除利己主義的狹隘、因循守舊的局限、按部就班的慣性，抓好選調、交流、輪崗、任職、送學、推薦等工作，真正用足用好政策。要突出人才增值，從“管住人”向“開發人”轉變，定向聚焦、因人施策，科學制定能力內核、資質標準、成長鏈條，實現政治干部深度開發和高效使用的有機平衡。二要突出導向激勵驅動。堅持用榮譽感召催生責任、用競爭淘汰激活動力，聚焦不同崗位政治干部抓好典型引路工作，走開常態挖掘、精準定位、跟蹤培養、立體宣傳路子，讓他們“上舞臺、進燈箱、登櫥窗”，讓官兵透過先進典型感受政治干部奮發進取的蓬勃脈動；建立政治干部能力監控機制，對理論素養高、軍事素質硬、擔當作為好的大力表彰、優先使用，對熬年頭混資歷的“躺平”干部、無所謂不在乎的“佛系”干部嚴肅處理、調整崗位，讓人人都有成才希望、時時都有落后危機。三要構建關心關愛體系。聚焦明理、順氣、暖人心，倡導踐行“政治上關愛、成長上關切、生活上關心”的育人理念，暢通意見建議反饋渠道、建立聯動辦理幫困機制，真正理解他們工作上的“苦”和“累”，緩解他們心理上的“煩”和“悶”，傾聽他們生活上的“訴”和“求”，集聚各級力量把結婚發賀信、生病去看望、受災快救濟、表彰送上門等福利落實好，用“幸福指數”換取“發展指數”，讓政治干部把全部心思精力聚焦到強軍興軍事業上。